乘除法的意義和各部分間的關(guān)系

1、乘除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：理解乘除法的意義和各部分之間的關(guān)系，并進(jìn)行混合運(yùn)算二、過程與方法：以邊探究邊發(fā)現(xiàn)邊運(yùn)用的理念學(xué)習(xí)三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，結(jié)合生活實(shí)際探索教學(xué)重難點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)乘法的意義：出示例題2師：仔細(xì)讀題，想想怎么列式？生 1： 3+3+3+A 12 （個(gè)）生 2： 3X 4= 12 （個(gè)）師：2種方法哪種簡單？小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，叫做乘法。以后遇到求幾個(gè)相同加數(shù)的和的計(jì)算，我們就用乘法來計(jì)算二、教學(xué)除法的意義師：我們再來看這道題，誰能把它改編成一道除法應(yīng)用題。算式 是什么？生：1

2、2-3=4 （組）生：12-4= 3 （個(gè)）1. 板書算式，說說每個(gè)算式所表示的意思。2. 觀察算式，找出他們之間的關(guān)系。師：那這三個(gè)算式之間有什么關(guān)系嗎？有怎樣的關(guān)系？你從中發(fā) 現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌，也可以四人小組討論。師：討論的怎么樣了？哪組愿意把你們的意見向全班同學(xué)匯報(bào)一 下。 反饋討論意見。比如：編除法應(yīng)用題 板書因數(shù)x因數(shù)=積， 尋找乘除法之間的關(guān)系。師：通過大量的舉例你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書各部分關(guān)系師：通過大量的例子證明乘除法之間存在著這樣的關(guān)系，乘法算 式中的積相當(dāng)于除法算式中的被除數(shù)，乘法算式中的兩個(gè)因數(shù)相當(dāng)于 除法算式中的除數(shù)和商。所以說除法是乘法的逆運(yùn)算。三、理解乘除

3、法間的關(guān)系師：乘法是求兩個(gè)因數(shù)相乘積的運(yùn)算。除法實(shí)質(zhì)上就是求什么 呢？（這個(gè)商相對于乘法來說他是什么？）（2）怎么求另一個(gè)因數(shù)呢？引出：一個(gè)因數(shù)二積+另一個(gè)因數(shù)（3）小結(jié)（可以填數(shù)、師：我們在哪些地方已經(jīng)應(yīng)用到乘法的這種關(guān)系了? 乘法驗(yàn)算、求乘法算式中的未知數(shù)）四、帶“ 0”的運(yùn)算12+0=1212-0=1212 X 0=0 0 +12=0師問：12 + 0可以嗎？ 0 不能做除數(shù)。五、鞏固練習(xí)1. 填空72-8=922881 - 263872. 計(jì)算并驗(yàn)算28 X 573. 練習(xí)二第 1、2、3、4、五、作業(yè)練習(xí)二第6、& 9、10六、板書設(shè)計(jì)8X( ) =72()X263=() 2288169 X 445、7題-9=8+87=()53 X 39乘除法的意義