高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第二講 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐課件-人教版高三全冊地理課件_第1頁
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課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測研細高考研細高考這是命題之這是命題之“樣板樣板”No.2No.3研明熱點研明熱點這是命題之這是命題之“視野視野”No.1研清教材研清教材這是命題之這是命題之“根源根源”題號題號(1)(2)設(shè)問指向設(shè)問指向該循環(huán)農(nóng)業(yè)的分布區(qū)該循環(huán)農(nóng)業(yè)的分布區(qū)循環(huán)農(nóng)業(yè)的意義循環(huán)農(nóng)業(yè)的意義(或或作用作用)知識遷移知識遷移我國主要農(nóng)業(yè)區(qū)的區(qū)位條件我國主要農(nóng)業(yè)區(qū)的區(qū)位條件循環(huán)經(jīng)濟循環(huán)經(jīng)濟信息獲取信息獲取綜合分析綜合分析圖中各要素的循環(huán)利用，實現(xiàn)了資源的合理利用，圖中各要素的循環(huán)利用，實現(xiàn)了資源的合理利用，能夠提高經(jīng)濟效益；沼氣池能夠提供沼氣，沼氣能夠提高經(jīng)濟效益；沼氣池能夠提供沼氣，沼氣屬于清潔能源；循環(huán)農(nóng)業(yè)促進了新農(nóng)村建設(shè)，不屬于清潔能源；循環(huán)農(nóng)業(yè)促進了新農(nóng)村建設(shè)，不是新城鎮(zhèn)建設(shè)是新城鎮(zhèn)建設(shè)

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