一年級(jí)古詩(shī)及賞析(共20頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、江南（漢樂府民歌）江 南 可 采 蓮，蓮 葉 何 田 田，魚 戲 蓮 葉 間。魚 戲 蓮 葉 東，魚 戲 蓮 葉 西，魚 戲 蓮 葉 南，魚 戲 蓮 葉 北。1） 背誦并默寫漢樂府·江南。_2） 請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删涿鑼懡巷L(fēng)景的詩(shī)句。_ 3） 理解重點(diǎn)詞的含義：田田： 可： 4） 這是一首采蓮歌，描寫了 ；表達(dá)了采蓮人 心情。在漢樂府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。5） 看到碧綠的荷葉，你想到了哪些與荷花相關(guān)的詩(shī)，試著寫一句 _ 6） ，是一首漢代 。 這是一首優(yōu)美的江南 。詩(shī)中運(yùn)用了 的修辭手法 。7） 從詩(shī)中你感受到這些魚兒們是怎樣的心情？你仿佛聽見它們?cè)谡f些什么？

2、（100左右）民歌。 _ 8） 讀著古詩(shī)，我們不免想起唐代詩(shī)人白居易寫 的池上中的詩(shī)句_也不免想到宋代楊萬(wàn)里寫的曉出凈慈寺送林子方中的詩(shī)句_。9） 詩(shī)中_是寫采蓮的人們望著露出水面的又大又圓的荷葉，心里無(wú)限喜悅，因而禁不住發(fā)出熱烈的贊美（填寫詩(shī)句）。10） 漢樂府民歌最大、最基本的藝術(shù)特色是它的_ _答案1（1）“略”。 （2）例：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧江南春月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。張繼楓橋夜泊幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。白居易錢塘湖春行3、田田：荷葉茂盛的樣子。 可：在這里有“適宜” 、“ 正好”的意思。4這是一首采蓮歌，描寫了采蓮時(shí)的光景表達(dá)了采蓮人歡樂的心情。5

3、、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭6、民歌 采蓮曲 擬人7、略8、小娃撐小艇，偷采白蓮回 。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 9、江 南 可 采 蓮，蓮 葉 何 田 田，10、敘事性_二、    唐  李白小 時(shí) 不 識(shí) 月，呼 作 白 玉 盤。又 疑 瑤 臺(tái) 鏡，飛 在 青 云 端。1、這是一首樂府詩(shī)?！袄试滦小?，是樂府古題。作者李白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。2“又疑瑤臺(tái)鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是(懷疑)的意思，這兩句詩(shī)分別出自李白寫的(古朗月行)和(靜夜思) (2)李白的這首小

4、詩(shī)寫得是他小時(shí)候?qū)υ铝恋目捶ǎ?shī)人把月亮比作(白玉盤)和(瑤臺(tái)鏡)，十分幼稚而可愛，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有趣。 (3)詩(shī)中(又疑瑤臺(tái)鏡)這一句借助神話傳說，表現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義特點(diǎn)。3、詩(shī)中的第一行第二行把月亮比作成?！皾M月”時(shí)的月亮，還可以比作和。4、詩(shī)人以“白玉盤”和“瑤臺(tái)鏡”作比,不僅描繪出月亮的形狀,更寫出了月光的皎潔可愛,5、“呼”、“疑”這兩個(gè)動(dòng)詞，傳達(dá)出兒童的天真爛漫之態(tài)。6、想象詩(shī)的意境。晴朗的夜空，一片碧藍(lán)，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧?kù)o、美好的景象??！7、的作者是_，是唐代的浪漫主義詩(shī)人，被人們稱為_，他的號(hào)_，他與 _（誰(shuí)）被人們稱為“大

5、李杜”。8、呼的意思是： 識(shí)的意思是： 端的意思是：9、讀了這首詩(shī)，還能想到有關(guān)月亮的詩(shī)句：_。答案：7、李白 詩(shī)仙 青蓮居士 杜甫8、叫 認(rèn)識(shí) 云的天際 9、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（有關(guān)月亮的可以） 三北朝樂府敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。1、注釋1敕勒：種族名，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶。2陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。3穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。4蒼蒼：青色。2、譯文在一片被寒霜打過的灰白色的秋草中， 小蟲在竊竊私語(yǔ)， 山村的周圍行人絕跡。 我獨(dú)自來(lái)到前門眺望田野， 只見皎潔的月光 照著一望無(wú)際的蕎麥田， 滿地的蕎麥花 簡(jiǎn)直

6、就像一片耀眼的白雪。3、 簡(jiǎn)析 這是一首敕勒人唱的民歌。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。開頭兩句“敕勒川，陰山下”，交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。接著兩句“天似穹廬，籠蓋四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹廬”作比喻，說天空如氈制的圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方，以此來(lái)形容極目遠(yuǎn)望，天野相接，無(wú)比壯闊的景象。這種景象只在大草原或大海上才能見到。最后三句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”是一幅壯闊無(wú)比、生機(jī)勃勃的草原全景圖?！帮L(fēng)吹草低見牛羊”，一陣風(fēng)兒吹彎了牧草，顯露出成群的牛羊，多么形象生動(dòng)地寫出了這里水草豐盛、牛羊肥壯的景象。全寥寥二十余字，就展現(xiàn)出我國(guó)

7、古代牧民生活的壯麗圖景。4、練習(xí)。1）根據(jù)注釋和詩(shī)句解釋加點(diǎn)字的含義敕（ ）勒川，陰山下， 天似（ ）穹廬，風(fēng)吹草低見（ ）牛羊。2）根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的語(yǔ)句。1. 游牧人住的圓頂氈帳，形狀像蒙古包。（ ）2. 青色。（ ）3. 遼闊，深遠(yuǎn)。（ ）4. 同“現(xiàn)”，呈現(xiàn)。（ ）3）填空這首詩(shī)共四行。第一行告訴我們 第二行把天空比作 按從上到下的順序描寫了草原的美麗景色。第三行突出了北方草原的 第四行表現(xiàn)了“草肥牛羊壯”，表達(dá)了游牧民族 4）品味下列語(yǔ)句。 1. 天似穹廬，籠蓋四野2. 風(fēng)吹草低見牛羊5）思考探究1. 可以表現(xiàn)天高地闊的比喻很多，詩(shī)人為什么選擇穹廬?這其中包含了草原牧民的什么情感?2

8、. 這首詩(shī)中有靜有動(dòng)，形成了一種動(dòng)靜結(jié)合的美，請(qǐng)舉例分析。3、 整首詩(shī)中并沒有直接寫人，但在詩(shī)中我們卻能感受到草原的主人，你覺得這里正活著的是怎樣的人？說說你的感受。 6）默寫這首“千古絕唱” 7、學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，讓你想到了唐代詩(shī)人白居易寫的 （詩(shī)的題目）一詩(shī)贊美小草具有頑強(qiáng)生命力的千古名句 答案四、1. 敕勒族人用穹廬圓頂氈帳來(lái)比喻草原的天空，對(duì)“風(fēng)吹草低見牛羊”的景色謳歌贊美，這樣的審美情趣與他們的生活方式有著密切聯(lián)系。2. “天蒼蒼，野茫?！笔庆o態(tài)的描寫。 “風(fēng)吹草低見牛羊”是動(dòng)態(tài)的，這首詩(shī)中有靜有動(dòng)，形成了一種動(dòng)靜結(jié)合的美，這樣詩(shī)看起來(lái)就會(huì)顯得有生氣。7、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

9、。4、絕句唐   杜甫遲 日 江 山 麗, 春 風(fēng) 花 草 香。泥 融 飛 燕 子,沙 暖 睡 鴛 鴦。1、注釋遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說遲日。 泥融：這里指泥土滋潤(rùn)、濕潤(rùn)。鴛鴦：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常常雙雙出沒。.2、譯文江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。 3、練習(xí)1填空杜甫唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來(lái)，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國(guó)憂民，人格高尚，4、1.這首詩(shī)寫了春天的哪些景物？描繪了一幅怎樣的

10、春景圖？（1）用精彩的語(yǔ)句描繪一、二兩句詩(shī)所體現(xiàn)的初春景象。（2分）                                            &#

11、160;                          （2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分）后兩句中的 “泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？3、讀了杜甫的詩(shī)，還讓我想到了有關(guān)他的讀書的名言： 4、杜甫寫的春夜喜雨一詩(shī)中，贊美老師的詩(shī)句： 答案.抓住陽(yáng)光、江山、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦等特有的春

12、天景物，給讀者描繪了一幅明麗紛繁，柔和溫暖的春景圖。（1）春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。（2）表達(dá)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適之情。2、呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。）3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。4、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。5、宿建德江    唐  移 舟 泊 煙 渚，日 暮 客 愁 新。 野 曠 天 低 樹, 江 清 月 近 人注解、建德江：在浙江省，新安江流徑建德的一段。、移舟：靠岸。

13、、煙渚：彌漫霧氣的沙洲。譯文我把船停泊在暮煙籠罩的小洲，茫茫暮色給游子新添幾分鄉(xiāng)愁。曠野無(wú)垠遠(yuǎn)處天空比樹木還低，江水清澈更覺月與人意合情投賞析這是一首刻劃秋江暮色的。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧?kù)o，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相間，兩相映襯，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。詩(shī)中雖不見“愁”字，然野曠江清，“秋色”歷歷在目。全詩(shī)解釋字義：1、泊： 煙諸： 移舟： 客： 愁： 曠： 月近人：2、宿建德江是 詩(shī)人 的代表作之一。這是一首刻畫秋江暮色的詩(shī)，是唐人中的寫景名篇。3、本首詩(shī)中既是借景抒情的句子是：是      &#

14、160;                                                 &#

15、160;    _ 觸景生情的詩(shī)句是                                 _ 。 4、詩(shī)人因 而 客愁心 （用原詩(shī)句中的詞來(lái)回答）。這首詩(shī)的體裁是， 5、蘇軾思念家鄉(xiāng)親人的千古名句 ： 這首詞的題目叫 6、這首詩(shī)

16、寫作者對(duì)官場(chǎng)的失望和隱居山林之樂，表現(xiàn)出作者 的情懷。答案：1、?？?彌漫霧氣的沙洲 靠岸 指作者自己 為思鄉(xiāng)而憂思不堪 空闊遠(yuǎn)大 倒映在水中的月亮好像來(lái)靠近人2、 3、野 曠 天 低 樹, 江 清 月 近 人。移 舟 泊 煙 渚，日 暮 客 愁 新。4、日暮 五言絕句5、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 水調(diào)歌頭.中秋6、恬靜淡泊、樂山樂水6、一 去 二 三 里，煙 村 四 五 家。秋江暮色亭 臺(tái) 六 七 座，八 九 十 枝 花。又名，是宋代邵康節(jié)所作。全詩(shī)如下： 一去二三里，。 亭臺(tái)六七座，。釋義：一個(gè)小孩，牽著媽媽的衣襟去姥姥家。一口氣走出二三里；眼前要路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯

17、，家家冒炊煙。娘倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開的繁茂，小孩越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)，嘴里念叨著“八枝 ，九枝，十枝，. .”。他想折下一枝來(lái)，戴在自己的身上。他剛要?jiǎng)邮郑膵寢尡愫茸∷?，說：“你折一枝，他折一枝，后邊的人就不能看美麗的花兒了。”后來(lái)，這兒的花越來(lái)越多，數(shù)也數(shù)不過來(lái)，變成了一座大花園。填空、1、讀了這首詩(shī)，我仿佛想到了有關(guān)花的成語(yǔ)： 、 、 。2、小孩看到這些美麗的花還會(huì)想到詩(shī)句：              &

18、#160;                                             _3、假如你看到孩子想折花，你會(huì)想到愛護(hù)花草樹木的

19、公益用語(yǔ)                                                 &#

20、160;          _答案：1、百花齊放、 花團(tuán)錦簇 競(jìng)相開放 亭臺(tái)樓閣 2、 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。3、 略 1、詠    鵝 唐  鵝  鵝  鵝，曲 項(xiàng) 向 天 歌。白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。注釋詠：用、詞來(lái)敘述或描寫某一事物。詠鵝：用詩(shī)詞來(lái)贊美鵝。 項(xiàng)：頸的后部。這里代指脖子。 掌：詩(shī)中指鵝的腳掌。撥：劃。賞析詠鵝相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩(shī)，這是一首詠物詩(shī)。這首千古流傳的詩(shī)歌，沒有什么深刻的思

21、想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言，抓住事物（鵝）的突出特征來(lái)進(jìn)行描寫。寫得自然、真切、傳神。 開頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，融為一體。小詩(shī)人用三個(gè)“鵝”字道出鵝由遠(yuǎn)至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項(xiàng)”的外形和“向天歌”的得意神態(tài)，再寫鵝在水中嬉戲時(shí)有聲有色的情景。表現(xiàn)小詩(shī)人細(xì)微入神的觀察力。 小作者通過白描的手法，簡(jiǎn)單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出?！扒?xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币环蓯鄣膭?dòng)態(tài)的形象。 詩(shī)中，小作者從自己的角度、自己的心態(tài)，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是“歌”等。同時(shí)也把色彩的對(duì)比，也就是事物的特征表現(xiàn)

22、傳達(dá)的豐富和全面?！鞍酌?、“綠水”、“紅掌”、“清波”，相映 首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝十分喜愛之情。這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。次句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)?！扒?xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長(zhǎng)鳴，鵝是曲項(xiàng)高歌。 三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案　薄皳堋眱蓚€(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝

23、嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。 無(wú)論從什么角度和方面看，在藝術(shù)上，這首詩(shī)都是堪稱一絕的1、詠鵝一詩(shī)中寫鵝游水嬉戲的情景： （填寫詩(shī)句） 2、 兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。 3、首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝十分喜愛 之情。 4、詠鵝的作者是 與 、 被人們稱為“初唐四杰”。 、 答案：1、白毛浮綠水，紅掌撥清波。2、“浮”“撥”3、詩(shī)人對(duì)鵝十分喜愛4、駱賓王 、 楊炯 、盧照鄰 、 王勃 2、憫農(nóng)    唐   春 種 一 粒 粟，秋 收 萬(wàn) 顆 子。四 海 無(wú) 閑 田，農(nóng) 夫 猶

24、餓 死。注釋1憫：憐憫。2粟：（sù）簡(jiǎn)析這是一首揭露社會(huì)不平、同情農(nóng)民疾苦的，著重寫舊社會(huì)農(nóng)民所受的殘酷剝削。第一、二句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，以“春種”“秋收”，概寫農(nóng)民的勞動(dòng)。從“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”，形象地寫出豐收的景象。第三句“四海無(wú)閑田”，更寫出全國(guó)的土地都已開墾，沒有一處田地閑置著。此句與前兩句的語(yǔ)意互相補(bǔ)充，進(jìn)而展現(xiàn)出碩果累累，遍地金黃的豐收景象。勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出如此巨大的財(cái)富，在豐收的年頭，照理該豐衣足食了吧？誰(shuí)知結(jié)句卻是“農(nóng)夫猶餓死”。這真是觸目驚心！一個(gè)“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰(shuí)剝奪了勞動(dòng)成果，陷農(nóng)民于死地呢？“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會(huì)不平

25、，凝聚著詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情。1、解釋字義憫：。 四海：粟：（sù） 閑田：2、 三字極為深刻地揭露了社會(huì)不平，凝聚著詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情。3、寫農(nóng)民辛勤勞動(dòng)，碩果累累的詩(shī)句： 4、這是一首揭露社會(huì)不平 ，著重寫舊社會(huì) 。5、詩(shī)中最能體現(xiàn)舊社會(huì)農(nóng)民所受的殘酷剝削的句子是： 答案：1、憐憫 到處 一種農(nóng)作物 荒地2、猶餓死”3、春 種 一 粒 粟，秋 收 萬(wàn) 顆 子。4、同情農(nóng)民疾苦的 所受的殘酷剝削。5、四 海 無(wú) 閑 田，農(nóng) 夫 猶 餓 死。3、 唐  鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。誰(shuí) 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。【注釋】禾：禾苗。 日當(dāng)午：

26、太陽(yáng)當(dāng)頭直曬的時(shí)候，指中午。餐：飯。 皆：都是。 【譯文】這首憫農(nóng)詩(shī)，寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和對(duì)浪費(fèi)糧食的憤慨。在盛夏的正午，農(nóng)民頂著火辣辣的太陽(yáng)鋤地，汗水淼淌滴在莊稼地里?？墒钦l(shuí)又知道，碗中的每一粒飯都包含著農(nóng)民的辛苦啊! 1、默寫憫農(nóng) 2、詩(shī)中的 反映農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和對(duì)浪費(fèi)糧食的憤慨。3、吃飯餐廳里的墻上會(huì)寫一句詩(shī)： 告誡人們要珍惜糧食。4、禾：禾苗。 日當(dāng)午：太陽(yáng)當(dāng)頭直曬的時(shí)候，指中午。答案：1略2、鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。誰(shuí) 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。3、誰(shuí) 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。4、餐：飯。 皆：都是。 禾：禾苗。 日當(dāng)午：太陽(yáng)當(dāng)頭直曬的時(shí)候，指

27、中午。餐：飯。 皆：都是。 4、江 上 漁 者          宋   江 上 往 來(lái) 人，但 愛 鱸 魚 美。君 看 一 葉 舟，出 沒 風(fēng) 波 里?！咀⑨尅繚O者：捕魚的人。 但：只。愛：喜歡。 鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、 味道鮮美的魚。 生長(zhǎng)快，體大味美。 君：你。一葉舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船。 出沒：若隱若現(xiàn)。指一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見。 風(fēng)波：波浪。 一葉舟：像落葉漂浮在水面的小船?！咀g文】江上來(lái)來(lái)往往無(wú)數(shù)人， 只知喜愛鱸魚之鮮美。 請(qǐng)您看那一葉小小

28、漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。 【鑒賞】首句寫江岸上人來(lái)人往，十分熱鬧。次句寫岸上人的心態(tài)，揭示“往來(lái)的原因。后二句通過的視線，指示出風(fēng)浪中忽隱忽現(xiàn)的捕魚小船，注意捕魚的情景。鱸魚雖然味美，捕捉卻艱辛表達(dá)出人對(duì)漁人疾苦的同情，深含對(duì)“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸?！敖稀焙汀帮L(fēng)波”兩種環(huán)境，“往來(lái)人”和“一葉舟”兩種情態(tài)、“往來(lái)”和“出沒”兩種動(dòng)態(tài)強(qiáng)烈對(duì)比，顯示出全詩(shī)旨在所在。1創(chuàng)作背景范仲淹是主張革新的政治家，北宋仁宗時(shí)曾擔(dān)任參知政事，主持變法。他能夠關(guān)心生活在社會(huì)下層的一般民眾的疾苦，寫過一些同情勞動(dòng)人民的詩(shī)歌作品，但流傳下來(lái)的很少。 江南水鄉(xiāng)，川道縱橫，極富魚蝦之利。其中以江蘇松江四腮鱸魚最

29、為知名。凡往來(lái)于松江水上的，沒有不喜歡這一特產(chǎn)，不希望一嘗這一美味佳肴的。范仲淹江蘇吳縣人，生長(zhǎng)在松江邊上。對(duì)這一情況，知之甚深。但他發(fā)之于詩(shī)，卻沒有把注意力僅僅停留在對(duì)鱸魚這一美味的品嘗和贊嘆上，而是注意到了另外一些更值得注意的東西。注意到了隱藏在這一特產(chǎn)背后的漁民的痛苦和艱險(xiǎn)，并且深表同情。 【作者感情】1、但： 愛： 君：出沒：2、江岸上人來(lái)人往的原因是： （用文中詩(shī)句回答）。3、詩(shī)中表達(dá)作者對(duì)漁民工作痛苦艱險(xiǎn)及同情的句子： （用文中詩(shī)句回答）。4、范仲淹是一位憂國(guó)憂民的 詩(shī)人，他的千古名句： 5、捕捉卻艱辛表達(dá)出作者 同情，從“一葉舟”、“出沒”這兩個(gè)詞讀懂了 答案：1、只 喜歡 你

30、若隱若現(xiàn)2、但 愛 鱸 魚 美3、君看一葉舟，出沒風(fēng)波里 。 4、北宋 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5、捕捉卻艱辛表達(dá)出作者對(duì)漁人疾苦的同情。農(nóng)民為了捕魚要冒著生命危險(xiǎn)。5、 （宋）寇準(zhǔn) 只有天在上，更無(wú)山與齊。 舉頭紅日近，回首白云低。詠華山是宋朝宰相寇準(zhǔn)七歲時(shí)詠誦的一首詩(shī)。詩(shī)的大意是：除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近：的山都在華山腳下。太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。寇準(zhǔn)是北宋時(shí)期稀世神童，聰慧過人。他詠的這首詩(shī)，緣境構(gòu)詩(shī)，詩(shī)與境諧。孩子的詩(shī)是即景即情之作，與先前的爬山描寫投榫合縫，都突出了華山的高峻陡峭，氣勢(shì)不凡，2突出了華山的高峻陡峭，氣勢(shì)不凡的詩(shī)句： 3、站在華山頂上，俯視山下，不由自主想

31、到杜甫寫的望岳中的千古名句句： 。4、讀了詠華山讓我們想到一句俗語(yǔ)： 。 想到五岳 、 、 、 。 還想到成語(yǔ)： 、 、 。5舉頭紅日近，回首白云低這句詩(shī)運(yùn)用了 修辭手法。答案1、宋朝 寇準(zhǔn)七歲2、舉頭紅日近，回首白云低。3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小4、 華山自古一條道 中岳 嵩山 北岳衡山 南岳恒山 西岳華山 東岳泰山 連綿起伏 崇山峻嶺 重巒疊嶂5、對(duì)偶 6、村   居清   高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。注釋村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉

32、。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。散學(xué)：放學(xué)。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。東風(fēng)：春風(fēng)。譯文農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。賞析村居描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全 字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)

33、臨的喜悅和贊美。讀了這首詩(shī)，讀者好像跟詩(shī)人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂。第一、二句寫時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛保宓脑吧系臈盍?，枝條柔軟而細(xì)長(zhǎng)，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩(shī)人用了一個(gè)“

34、醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。第三、四句寫的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染一、填空1、村居的作者是 _ ， _ （朝代） 全 詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì) 的情感。2、 詩(shī)中用了 這個(gè)詞，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬(wàn)

35、物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏。 3、 （填寫詩(shī)句）寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。4“、草長(zhǎng)鶯飛二月天”一句中帶有成語(yǔ)，回憶一下我們還學(xué)習(xí)過這樣的詩(shī)句 。5、詩(shī)人用了一個(gè)“醉”字，寫活了_ ；寫活了_ 。這是一幅典型的 _ 。6、描述兒童活動(dòng)的詩(shī)句： ，我們還學(xué)習(xí)過范成大描述兒童活動(dòng)的詩(shī)句： 答案：1、 高鼎 清代 對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美2、“草長(zhǎng)鶯飛”3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。4、春色滿園關(guān)不住5、楊柳的嬌姿；楊柳的柔態(tài)；春景圖。6、兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 兒童未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。7、鹿   柴 

36、60; 唐  王 維空 山 不 見 人，但 聞 人 語(yǔ) 響。返 景 入 深 林，復(fù) 照 青 苔 上。注解、鹿柴：以木柵為欄，謂之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。、返影：指日落時(shí)分，陽(yáng)光返射到東方的景象。譯文山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語(yǔ)聲響。夕陽(yáng)的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光。賞析這是寫景。描寫鹿柴傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫“空山”寂絕人跡，接著以“但聞”一轉(zhuǎn)，引出“人語(yǔ)響”來(lái)?？展葌饕簦娖淇?；人語(yǔ)過后，愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽(yáng)余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。1、連線詩(shī)仙 杜甫詩(shī)圣 王維詩(shī)佛 李賀詩(shī)鬼 李白2、把正確答案的序號(hào)填人括號(hào)內(nèi)(1.)鹿柴中的“柴”讀（ ）A.zài B.cái C.zhài D.chái(2.)“但聞人語(yǔ)響”中的“聞”意思是（ ）A.用鼻子聞味 B.用耳朵聽見 C.用眼睛看見(3.)“返景入深林”中的“景”讀（ ）A.jng