二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元除法的含義教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三課時(shí)：除法的含義及讀寫法教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)除法的含義及讀寫法。教科書第13頁的例題4。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生能初步理解除法的含義；認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀除法算式。問題解決與數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷看一看、說一說、分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握用除法算式表 示平均分的方法。情感與態(tài)度：感受用除法表示的抽象性和概括性，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解除法含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵：理解平均分教學(xué)方法：動(dòng)手操作教學(xué)準(zhǔn)備：課件、12根小棒。教學(xué)過程：一、設(shè)置問題，引導(dǎo)參與1、 談話引入：同學(xué)們，誰知道我們的動(dòng)物國寶是什么？(熊貓)熊貓京京 想把自己的竹筍分給小伙伴，可是該怎樣分呢？

2、(平均分)2、 提出問題：京京想把12支竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤應(yīng)放幾支？請(qǐng) 大家?guī)途┚┫胍幌搿?、 解決問題：(1)獨(dú)立思考：把12支竹筍平均放在4個(gè)盤子里，“平均”是什么意思？ (每個(gè)盤子里的竹筍一樣多)(2)獨(dú)立試分：用12根小棒代替竹筍，分一分。(3)匯報(bào)演示：可能有多種分法：一支一支分的、兩支兩支分的或三支三支分的。(4)小結(jié)板書：無論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，每個(gè)盤子里放()支竹筍板書：把12支竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放3個(gè)。、學(xué)習(xí)探究、認(rèn)識(shí)除法1、引入除法（1）談話：剛才我們通過平均分幫助大熊貓京京解決了一個(gè)大問題。這樣的問 題能不能用一種方法直接計(jì)算呢？今天我們就一起來學(xué)

3、習(xí)這種方 法。（2）揭題：除法（板書課題）把12支竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放三支， 每盤放得同樣多，是平均分嗎？像這樣的情況我們可以用除法來計(jì) 算。2、除法讀寫（1）介紹除號(hào)：以前我們學(xué)過加、減、乘法，它們都有各自的符號(hào)，今天老師 再給你們介紹一個(gè)符號(hào)，它就是“寧”，叫：除號(hào)。（2）書寫除號(hào)：先畫一條橫線，再上下各一點(diǎn)，橫線要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì) 齊。 （師邊講邊板書：一寧學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視）（橫線表示平均分）（3）除法書寫：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？（用除法）該 怎樣列式？ 分析數(shù)量關(guān)系：要分的竹筍是幾個(gè)？（總數(shù)：12個(gè)）把12寫在除號(hào)的前 面。把12平均分成幾份？（份

4、數(shù)：4份）把4寫在除號(hào)的后面。每份是幾？（每份數(shù)是3）把3寫在等號(hào)的后面。教師邊說邊 板書：12-4=3算式讀作：12除以4等于3。（同桌之間相 互讀一讀）數(shù)量關(guān)系：總數(shù)一份數(shù)二每份數(shù)） 敘述列式過程：根據(jù)除法算式同桌互相說一說數(shù)量關(guān)系。理解除法意義：這個(gè)除法算式表示什么？并讀一讀，再互相說一說。12寧4二3這個(gè)除法算式表示：“把12平均分成4份，每份是3。” （板書：12- 4=3讀作：12除以4等于3總數(shù)十份數(shù)二每份數(shù)）3、嘗試練習(xí)：把12支竹筍分別平均分成兩份，平均分成三份，并一一寫出 除 法算式，再讀一讀。3、歸納小結(jié)：把一個(gè)數(shù)量平均分成幾份，求每一份是幾個(gè)？用除法來計(jì)算：總數(shù)十份數(shù)二

5、每份數(shù)三、鞏固應(yīng)用，加深理解1、基本練習(xí)：課本第18頁的“做一做”提問：一共有多少塊餅干？平均分給幾個(gè)人？找出題中的總數(shù)、份數(shù)、和每 份數(shù)，每人分幾塊？怎樣列除法算式？匯報(bào)：要分的餅干是18塊是總數(shù)，平均分給3個(gè)人是份數(shù)，每人分（）塊 是每份數(shù)，求每份數(shù)用除法，總數(shù)十份數(shù)=每份數(shù)，列式18十3=6。追問：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。（18除以3等于6）這個(gè)除法算式表示什么？（把18平均分成3份，每一份是6）2、變式練習(xí)：（1）、練習(xí)四第1題：“魔法卡片”出示算式卡片背面，請(qǐng)6名學(xué)生來抽卡，誰抽到哪一張就讀哪一張，讀得對(duì) 的 老師獎(jiǎng)勵(lì)聰明星。（2）、練習(xí)四第2題：“小幫手”。（課件出示）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具并填寫算式，教師巡視、批改。（3）、練習(xí)四第3題：“分西瓜”。課件出示）a.獨(dú)立思考：總數(shù)是多少？分成幾份？每份分幾個(gè)？b.獨(dú)立解決，同桌交流。（學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)，同桌互批）四、課堂總結(jié)，強(qiáng)化新知同學(xué)們，通過對(duì)本課學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（理解除法含義，認(rèn)識(shí)除號(hào)及算式的寫法和讀法）五、板書設(shè)計(jì)：除法把12支竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放3個(gè)。除號(hào)“寧”，書寫：一 J除法：12-4