九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)， 將新課改的 理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí) 際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情 況。 （一） 、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理 要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生； 采用 靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表 達(dá)，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力， 取得最大的教學(xué)效果。 抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要

2、引導(dǎo)的內(nèi)容 和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè) 計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到 勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、 積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié) 的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng) 確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使 之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。 （二） 、關(guān)于考試和練習(xí) 對(duì)于考試，我們認(rèn)真研究了今年中考的目標(biāo)和要求， 分析了歷年

3、來(lái)的中考數(shù) 學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，把握考試尺度，講究考試 效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí) 的情況，暴露出教學(xué)中存在的問(wèn)題。試題由備課組教師輪流命題，以鍛煉各位教 師把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的能力，考試以后，能及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷， 及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 的不斷提高。 在平常教學(xué)中， 我們堅(jiān)持 堂堂清”、 日日清”、 周周清”。 堂堂清”、 日 日清”、周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體。 堂堂清”是基礎(chǔ)，日日清” 是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施， 周周清”是 堂堂清”、日日清”

4、的保障，有了周周 清”才能促進(jìn)學(xué)生努力去 堂堂清”日日清”現(xiàn)在，三清”已成為我校的一種 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）、重視抓差，落實(shí)“三清” 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努 力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、 研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每 一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了 先學(xué)后教，當(dāng)堂 訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂 先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂 后教”就是指 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決 差生”存在的 問(wèn)題。課堂教師

5、提問(wèn)、做練習(xí)，都由 差生”打頭陣，讓 差生”的問(wèn)題在課堂上得 到最大限度的暴露， 便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。 這樣， 既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了， 又 讓差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是 差 生”交流談心最多的也是 差生” 由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在 原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 （四）、有目的、有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)。 一、 全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能， 做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍 然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造

6、，后面的大題雖是 高于教 材”但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合， 所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。 必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書(shū)中的 內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、 會(huì)做。 二、 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破。 （1）系統(tǒng)整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率。 在總復(fù)習(xí)的第二階段，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化， 系統(tǒng)整理，重新組 織。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按知識(shí)塊組織復(fù) 習(xí)。 （2）、歸納數(shù)學(xué)思想，總結(jié)數(shù)學(xué)方法。 中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考 查，如配方法、換元法、待定

7、系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強(qiáng)的 數(shù)學(xué)方法。我們指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題 型，靈活運(yùn)用常見(jiàn)的添輔助線的主要方法。其次我們還引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)數(shù)學(xué)思想 的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想、化歸 思想、運(yùn)動(dòng)思想等。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 （3）、加強(qiáng)探索性試題的研究，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，近幾年的中考試卷中增加了探索性問(wèn)題， 學(xué)生必須 通過(guò)觀察、比較、分析、綜合、猜想等系列活動(dòng)，運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方 法，經(jīng)過(guò)推理與計(jì)算，才能得出正確的結(jié)論。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng) 用題，學(xué)生要能夠從具體問(wèn)題中建立數(shù)學(xué)模型， 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 為 此，我們教師把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理，集中研究，抓住本質(zhì)，幫助學(xué) 生掌握解題技能，形成了一定能力。 三、加強(qiáng)心理和智力的綜合訓(xùn)練，提高中考信心。 這是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中第三階段，是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲 目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)， 而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練， 通 過(guò)練、評(píng)、反思，查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)生解題技能。針對(duì)我省今年新的中考要求各 類題型和試題結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心，特別強(qiáng)化 運(yùn)算的快和準(zhǔn)；重視解題過(guò)程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題；善于放棄和攻 堅(jiān)，保證會(huì)做