課文《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設(shè)計

1、課文飛向藍天的恐龍第一課時教學設(shè)計【教學目的】、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容。、培養(yǎng)學生的理解能力。、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力?！窘虒W重點】弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用?！窘虒W難點】體會作者用詞的準確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用?！菊n時安排】課時?！窘虒W過程】第一課時一、交流資料，激趣導(dǎo)入同學們，你們知道恐龍這種動物嗎？喜歡它們嗎？課前同學們已查閱了許多方面的資料?，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎？聽了同學們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來解開這個謎團。二、讀課題質(zhì)疑、齊讀課題。、質(zhì)疑

2、： 預(yù)習時讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎？請舉手。如有的學生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。 產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。相同的.意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍天呢？恐龍怎么能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會飛呀！、初步釋疑： 通過預(yù)習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書） 范讀、生邊聽邊想。 分別抽說：說得不對的，全班讀書、爭議、再說。遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。 過渡：這個問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學習生字新詞，掃除閱讀障礙。三、學生字

3、新詞、出示小黑板生字新詞。、提自學要求：學生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。互幫：不懂的詞意，查字詞典和同學商量。教師巡視，對差的引導(dǎo)。、分別抽讀生字，說形和詞意：凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）。不僅而且：結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進一層）。敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏。、讀生字新詞：抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀。四、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛?、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的：方法： 先自己讀。 再討論。 匯報： 第一種大約出現(xiàn)在和狗一般大小 數(shù)千萬年后，它的后代家族 其中，一些長得像鳥類 它們學會了滑翔飛向藍天的