放飛愛夢贊頌幼兒教師朗誦詩

1、這里是五彩的樂園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？告訴我，你那一抹消淚為誰流淌？告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？so-char-indent-count:1.12;mso-line-height-ru©exactly ” >是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，在這里，在這里放飛著愛的夢。</SAN&g

2、t;記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開始了和呀呀學(xué)語的孩子打交道?？伤龥]有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫了一個大問號，</oP>一個鬧肚子的孩子便在了褲子里，她拿著換下來滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時，大腦里蹦滿了小問號。她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手問，臉上的的淚水連成了線，是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗？她的內(nèi)心充滿了疑惑。-rule:exactly ”>當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時，回頭一望，只見園長正用慈祥、信任的目光在深情地注視著

3、她。“好樣兒的”。一句輕輕的話語，送入了心田，就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。記得那是一個細(xì)雨朦朦的夜晚，快七點了，亮亮的爸媽還沒有來接孩子。全園只剩下這一個孩子了。 LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height- rule:exactly ” >偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門的時候，她驚呆了，亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時間，他們已經(jīng)麻木了，沒有一句感謝的話兒。我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，因為在家里，她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來。雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛

4、的心。>還記得那天晚上，倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來接孩子，倩倩哭喊著說：“爸爸為什么來晚了？”此時失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打,打在了老師的臉上、打在了老師的身上，可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的 淚？有誰能理解？有誰能理解老師的辛酸和苦淚。小王霞在人生成長的路上，最需要關(guān)愛的時候，失去了爸爸，又沒有了媽媽。在幼兒園里，她找到了溫暖的家。在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長，體；mso-bidi-font- size:12.0pt ” >在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子，這是一個充滿祥和快樂的

5、家。她暗暗地下決心：“從小失去母愛的我，要讓母愛在這里開華?！痹谒陌嗬铮羞@樣一位小女孩，因父母的離異，使她臉上無光，口中無語，呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。王霞老師走過去輕輕地問一聲：“你在想什么？"e=2> "老師，我在想媽媽。”淚珠一串用從孩子的眼底流下。老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她：“我就是你的媽媽?！焙⒆颖牬罅搜垩?，望著她，“老師媽媽?！焙⒆有α?，老師哭了。從此，她把更多的愛移給了這個孩子，孩子在這里長大，在教師的懷里長大，可老師自己也是媽媽的孩子。在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。：14pt;FONT-FAMILY:宋體;mso-

6、bidi-font- size:12.0pt ” >她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時候，喜悅和憂愁同時融入了這個家，在農(nóng)村，一對兄妹，同時考入師范院校，這是天大的喜訊。可無錢上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房，沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時候，爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。 ；LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exact ly;mso-para-margin-right:- 2.2gd” >是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手，而她又把愛回報給了幼兒園和孩子。為了教好

7、別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。媽媽喊著：“周末我盼你早點兒回家，早一點一回一家！”可她卻連頭也不敢回，因為她的眼里早已蓄滿了淚花，size=2>而一到幼兒園，她就要用微笑來面對這些娃娃。我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。為了我們的家園里有開不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。在操場上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，在活動室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。IZE:14pt;FONT-FAMILY:宋體;ms

8、o-bidi-font- size:12.0pt ” >當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，大聲地喊起來：“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞？”孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘?！皠觿幽X筋，想想看。"老師向孩子送上的是激勵的目光。“噢，蜜蜂餓了，在找食。” “不對，不對，蜜蜂累了，在找家?！薄安皇牵皇?，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架?！薄安挪皇悄?，那是蜜蜂在采蜜?！薄袄蠋煟蠋?，我們誰說得對？”“都對，都對，你們都是聰明的孩子?！蔽覀兊睦蠋熅褪沁@樣，用一顆火熱真誠的愛，悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，為孩子的成長打好了人生的底色。我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個屬于他們自己獨特而多彩的世界。m0cm0pt;LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height- rule:exactly ” >在這個潔白無瑕的世界里，充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。有人說，生活是藍(lán)色的，象天一樣純潔。有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。然而我們