鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料全

1、認(rèn)識(shí)土壤1、土壤是人類賴以生存的重要條件。2、你認(rèn)為土壤里有哪些成分？答：土壤里有水、空氣、沙、粘土、腐殖質(zhì)、礦物質(zhì)等成分構(gòu)成。4、 土壤是植物的“家”，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤？答：1、多施用生物有機(jī)肥；2 、減少白色污染。5、 土壤中的垃圾袋、廢電池對(duì)土壤有什么影響？答：土壤中的垃圾袋、廢電池混入土壤，會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，集中填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我你要盡量少使用塑料袋。第 2 課 種子發(fā)芽1、種子雖小卻有奇妙的身體，通過觀察，種子內(nèi)有什么構(gòu)造？答：仔細(xì)觀察種子里面，發(fā)現(xiàn)：種子內(nèi)部有胚根和胚芽，胚根會(huì)長(zhǎng)成植物的根，胚芽會(huì)長(zhǎng)成植物的莖和葉。2、種子發(fā)芽需要哪些條件？

2、答：種子發(fā)芽需要的重要條件有：水、空氣和適應(yīng)的溫度。其他的條件有：陽光、土壤、有機(jī)肥等。3（不背） 、你打算怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究種子發(fā)芽需要的條件？答：發(fā)現(xiàn)： 1 號(hào)種子有空氣沒有水沒有發(fā)芽； 2 號(hào)種子有空氣有水發(fā) 芽了； 3號(hào)種子沒有空氣有水沒有發(fā)芽。 實(shí)驗(yàn)證明：種子發(fā)芽需要水、空氣。4、溫度對(duì)種子發(fā)芽有沒有影響？答：有影響。將泡好的幾粒蠶豆種子，分別放入常溫狀態(tài)和冰箱中，過57 天，觀察發(fā)現(xiàn)：放在常溫下的種子發(fā)芽了。實(shí)驗(yàn)說明：種子發(fā)芽需要適宜的溫度。5、種子的身體一般分為哪幾部分？答：分為種皮、子葉、胚根、胚芽四部分。6、植物大多是由種子發(fā)育來的。第 3 課 向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)1、 種子發(fā)

3、芽后植物的根會(huì)向什么方向長(zhǎng)？答：種子發(fā)芽后植物的根會(huì)向下生長(zhǎng)，這種特性叫植物的向地性。2、 你怎樣做實(shí)驗(yàn)研究種子發(fā)芽根的生長(zhǎng)方向？答：可以把種子按不同的方向埋到土里，堅(jiān)持觀察記錄，發(fā)現(xiàn)每一粒種子發(fā)芽后根都向下生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)證明：種子發(fā)芽后根都向下生長(zhǎng)。第 4 課 根朝哪邊長(zhǎng)1、植物根是向下生長(zhǎng)的，在植物生長(zhǎng)的過程中，根還會(huì)朝哪些方向生長(zhǎng)？答：植物根在生長(zhǎng)過程中有向地性，根還會(huì)朝著有水的方向生長(zhǎng)，植物生長(zhǎng)的這種現(xiàn)象叫植物的向水性。根還會(huì)朝著有肥沃土壤的的地方生長(zhǎng)，植物生長(zhǎng)的這種現(xiàn)象叫植物的向肥性。第 5 課 莖往哪邊長(zhǎng)1、 植物的根在生長(zhǎng)過程中有什么特性？植物的莖在生長(zhǎng)過程中有什么特性？答：植物的根

4、在生長(zhǎng)過程中有向地性、向水性和向肥性，植物莖在生長(zhǎng)過程中有向光性，也叫向陽性。2、植物莖的生長(zhǎng)特性？答：植物的莖有向上性、向光性 （ 向陽性 ） 。3、 植物的生長(zhǎng)特性說明什么問題？答：植物莖的向光性，有利接受充足的陽光而進(jìn)行光合作用，根的向地性和向水性，有利固定植物和吸收水分等，對(duì)植物生長(zhǎng)有利。4、向陽處和背陰處的植物的生長(zhǎng)有什么不同？答：向陽處的植物高大，枝葉濃密，向陰處的植物矮小，枝葉稀疏。1第 6 課 植物怎樣“喝水”1、 觀察植物的根？有什么發(fā)現(xiàn)？答：我觀察了蘿卜根言主根粗，側(cè)根細(xì)叫直根；蒜苗根的粗細(xì)都差不多，叫須根；直根和須根的尖端都長(zhǎng)有許多白色的絨毛，叫根毛。2、植物怎樣喝水的？

5、答：將植物的根浸入有紅色水的瓶子里，往瓶子里倒一層食用油并在瓶子外做水位標(biāo)記（食用油可防止水分蒸發(fā)） ，然后將瓶子放到陽光下。過一段時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)：水位下降了，植物的莖和葉脈里都有紅色。實(shí)驗(yàn)證明：根能吸收水分，水被莖輸送到植物全身。3、莖是怎樣輸送水分的？答：取一段莖的枝節(jié)，將莖縱切看見一條條紅線，將莖橫切看見許多小紅點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)證明：莖里有許多管子（也叫導(dǎo)管） ，根吸收水分后，在植物的身體里是通過莖的導(dǎo)管輸送到植物全身的4、植物是怎樣喝水的？是怎樣輸送的？答：植物是靠根喝水的，根吸收水分在植物的身體里 靠身體里的導(dǎo)管運(yùn)送水分的。第 7 課、各種各樣的學(xué)習(xí)用品1、學(xué)習(xí)用品是我們的（親密伙伴）2、

6、 （纖維）是構(gòu)成紙的主要成分3、 我們?cè)诶瓘椈傻任矬w時(shí)， 感覺到它們對(duì)手有力的作用， 這種力就是 （彈力）4、像橡皮筋等物體這樣受到力的作用時(shí)形狀發(fā)生變化，取消受力后又恢復(fù)原狀，這種特性叫（彈性）5、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)在這兩個(gè)物體的表面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙滑動(dòng)的力，這是一種（摩擦力）6、在（學(xué)習(xí)和生活）中，我們經(jīng)常要用到各種各樣的紙7、寫毛筆字最好用（宣紙）8、 （木材和蘆葦）等植物是主要的造紙?jiān)?、為了減少對(duì)森林資源的消耗和對(duì)自然環(huán)境的破壞，人們（利用廢紙）作為原料生產(chǎn)再生紙10、目前，全球每年紙張總需求量為（3.25 億噸） ，人均用紙量為（ 52千克）11、森林在（調(diào)節(jié)氣候、凈化

7、空氣、維護(hù)生態(tài)平衡）等方面起到重要作用 .11、我們常用到哪些學(xué)習(xí)用品？答：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、文具盒、三角板、直尺、量角器、橡皮、透明膠、改正紙、書包等。12、請(qǐng)按不同的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)第一題的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類答：書寫類：鉛筆、鋼筆、圓珠筆；繪圖類：三角板、直尺、量角器：裝 用品類：文具盒、書包；清潔紙張：橡皮、透明膠、改正紙13、中國(guó)四大發(fā)明是什么？答：1、造紙、2、指南針、3 、火藥、4、活字印刷。第 8 課、圓珠筆芯為什么能伸縮1、圓珠筆能伸縮，這是什么原因 ?答：是彈簧的彈性使筆芯方便伸縮的，按壓筆芯，彈簧變短，同時(shí)產(chǎn)生彈力，筆芯伸出去，松開手時(shí)，彈簧變長(zhǎng)，彈簧使筆芯縮回來，結(jié)合其他裝置，筆

8、芯就能方便伸縮了。2、拆開圓珠筆，看看園珠筆里有什么?圓珠筆能伸縮，是什么的原因?答：圓珠筆里有小彈簧、一個(gè)有三個(gè)齒的輪子。把圓珠筆里的彈簧取出來后，圓珠筆里的筆芯不能自動(dòng)伸縮了，這說明圓珠筆能伸縮，是里面的小彈簧在起作用。3、圓珠筆筆能伸縮，是哪一種物體在起作用?這種物體有什么特性?答：圓珠筆能伸縮，是里面的小彈簧在起作用。小彈簧受到力的作用時(shí)形狀發(fā)生變化，取消受力后恢復(fù)原狀，這種特性叫做彈性。4、生產(chǎn)生活中哪些地方利用了物體的彈性?答：射箭是利用弓的彈性把箭彈射出去，使箭射得更遠(yuǎn)。自行車座是利用下面彈簧的彈性減小震動(dòng)，人騎車時(shí)感到舒服。5、有彈力的物體是不是都有彈性？答：是，因?yàn)檫@些物體受

9、到力的作用時(shí)，形狀發(fā)生變化，取消受力后，又恢復(fù)了原狀，所以有彈力的物體都是有彈性的。第 9 課、筆桿上橡膠套的作用1、 筆桿上的橡膠套有什么作用？答：筆桿上橡膠套表面粗糙，可以增大磨擦力，使我們寫字時(shí)手能握緊不易滑落。2、 你打算怎樣做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證筆桿上的橡膠套可以增大磨擦力？答：用同一個(gè)小木盒，分別放在木板、玻璃、橡膠的上面，用彈簧秤秤拉木盒用的力各是150 克、 100 克、 210 克。實(shí)驗(yàn)證明：橡膠表面粗糙，可以增大磨擦力，使我們寫字時(shí)手能握緊，不易滑落。3、增大和減小磨擦力有什么規(guī)律？答：物體表面越粗糙，磨擦力就越大；物體表面越光滑，磨擦力就越小。4、 舉例說明生產(chǎn)生產(chǎn)中增大和減小磨擦

10、力的應(yīng)用有哪些？答：帶齒紋的鞋底、輪胎繞鐵鏈、運(yùn)動(dòng)員手上鎂粉、乒乓油，乒乓球拍光滑面等都是為了減小磨擦力。第 10 課、各種各樣的紙1、 你認(rèn)為常見的紙有哪些？答：衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、牛皮紙、銅版紙、卡紙、箱板紙等。2、 你用了哪些方法對(duì)紙的不同進(jìn)行了研究？答：用手摸、用直尺測(cè)量，比較紙的厚度不同。把不同的紙裁成同樣 大小的條形，放入裝有紅水的水盆中，比較紙的吸水性不同。將不同的 紙裁成同樣大小的條形，把其中兩張粘好干燥后，往兩邊拉，比較紙的抗拉力不同。3、 經(jīng)過研究，你認(rèn)為紙有哪些不同的地方？紙有哪些相同的地方？答：紙具有厚度、吸水性、抗拉力等方面的不同。紙都是由纖維構(gòu)成的，可燃燒，能吸水，能在

11、上面寫字。4、 如果你要做一輛紙車， 你認(rèn)為怎樣做？要用什么樣的紙做比較好？答：要先做底盤，再按底盤大小做車廂，最后做車輪。做車輪和車廂用的紙必須承重性能好，要用硬度大的紙來做，可用箱板紙制作。第 11 課、紙是怎樣造出來的1、 木材和和蘆葦?shù)戎参锸侵饕脑旒堅(jiān)稀＠w維是構(gòu)成紙的主要成分。2、 造紙廠是怎樣造紙的？答：原料、蒸煮、制漿、造紙。3、 你怎樣做一張“再生紙”？答：把廢紙撕成小碎片泡入清水中；把泡軟的紙攪拌成紙漿，倒入有過濾網(wǎng)的容器中并晃動(dòng)過濾網(wǎng)使紙漿均勻；用舊報(bào)紙吸干水分，晾干后可得一張“再生紙” 。4、 我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？節(jié)約用紙有什么意義？答：我們應(yīng)該回收廢紙、廢紙的利用、

12、節(jié)約用紙。因?yàn)樯衷谡{(diào)節(jié)氣候、 凈化空氣、 維護(hù)生態(tài)平衡等到方面起著重要的作用，所以節(jié)約用紙就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境。第 12 課、小個(gè)子能不能蹺起大個(gè)子1、說說大個(gè)子和小個(gè)子能一起玩蹺蹺板的奧秘？答：大個(gè)子離中心點(diǎn)近，小個(gè)子離中心點(diǎn)遠(yuǎn)，這樣大個(gè)子和小個(gè)子才能在一起玩蹺蹺板。5、 說說杠桿秤稱重物、用扁擔(dān)挑水兩種現(xiàn)象中，兩邊物體平移的道理。答：杠桿秤稱重物時(shí)，物體離中心點(diǎn)近，秤砣像鉤碼一樣找到離中心點(diǎn)距離適當(dāng)?shù)奈恢檬垢軛U平衡，從而通過視讀刻讀的方法稱出物體重量。用扁擔(dān)挑水，重的水桶一邊離中心點(diǎn)（人身體）近，輕的水桶離中心點(diǎn)（人身體）遠(yuǎn)，能保持平衡。第 13課、玩氣球1、 將一只氣球放入塑料瓶中，

13、交氣球口反套在瓶口上扎緊，用力吹氣球，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 這種現(xiàn)象說明了什么？ 你怎樣做實(shí)驗(yàn)證明這種 推 測(cè) 的？3答：氣球吹不起來；這種現(xiàn)象說明塑料瓶?jī)?nèi)的空氣占據(jù)空間；將塑料瓶扎一個(gè)小孔，再吹氣球，并將手放在孔前，可以感覺到氣流，說明空氣會(huì)流動(dòng)，氣球被吹起來。實(shí)驗(yàn)證明：空氣占據(jù)空間。4 、 空氣具有什么性質(zhì)？答：空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、會(huì)流動(dòng)、沒有固定的形狀、能占據(jù)空間的氣體。第 14 課、打籃球1、 籃球?yàn)槭裁茨軓椘饋?？答：因?yàn)榻o籃球打氣，使籃球內(nèi)空氣被壓縮，壓縮的空氣具有彈力，所以籃球能彈起來。2、 怎樣證明：壓縮的空氣具有彈力？答：將空氣抽入沒有針頭的注射器里，用

14、力推壓，發(fā)現(xiàn)空氣在密封的注射器里可以被壓縮；松開手后，壓縮的空氣能使活塞彈回，實(shí)驗(yàn)證明壓縮的空氣具有彈力。3、 注射器、籃球里面的空氣被擠壓后發(fā)生了什么變化？發(fā)生了這種變化后的 空氣有什么性質(zhì)？答：密封在容器（注射器、籃球）里面的空氣，當(dāng)受到壓力時(shí)，會(huì)被緊緊地壓 縮在一起，使占據(jù)的空間變小。說明空氣可以被壓縮，壓縮的空氣具有彈力。第 15 課、小小降落傘1、做降落傘需要哪些材料？（降落傘主要包括哪幾部分？）答：傘面、傘繩、懸掛物。2、在玩降落傘的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？有什么問題想提出來研究？答：在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)有的降落傘下降的快，有的降落傘下降的慢。3、為什么樣有的降落傘下降的快？為什么

15、有的降落傘下降的慢？降落傘下降的快慢與哪些因素有關(guān)？影響降落傘下降的快慢的因素有哪些？答：影響降落傘下降的快慢的因素是多方面的，懸掛物的質(zhì)量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同都會(huì)影響降落傘下降的速度。4、用實(shí)驗(yàn)證明降落傘下降的快慢？答：降落傘下降的快慢與懸掛物的輕重有關(guān)：懸掛物越重，降落傘下降的越快。實(shí)驗(yàn)方法：不改變傘面和傘繩，改變懸掛物的重量，在同一高度投放降落傘，比較下降所需要的時(shí)間。發(fā)現(xiàn)懸掛物輕降落傘下降的慢，懸掛物重降落傘下降的快。第 16 課、玩“潛水艇”1、 制作“潛水艇”的需要哪些材料?制作“潛水艇”過程怎樣？答：有橡皮管、線繩、塑料瓶、錐子、盛有水的水槽、輪胎上的氣樁。制作過

16、程：將一個(gè)塑料瓶橫放在桌面上，用錐子在下面均勻地打出2個(gè)大小相同的孔。在上面打一個(gè)孔，將氣樁底部墊一塊橡膠皮從瓶里穿出來，從上面用螺母鎖住。插入橡膠管，并用蠟將四周密封。在瓶子的兩側(cè)用繩子固定一個(gè)重物。即成。2、 在玩“潛水艇”的過程中， “潛水艇”里有什么變化？答：將“潛水艇”放入水中， 向 “潛水艇” 里吸氣， 水從下面小孔進(jìn)入瓶中， “潛水艇”下沉。向“潛水艇”里吹氣，水從下面的小孔排出， “潛水艇”上浮。3、 是什么決定了“潛水艇”的沉?。看穑阂?yàn)楫?dāng)“潛水艇”上浮時(shí)，里面的水少；當(dāng)“潛水艇”下沉?xí)r，里面的水多，所以是“潛水艇”里面的水的多少?zèng)Q定了“潛水艇”的沉浮。第 17 課、沉浮的秘

17、密1、 物體在水中的浮與沉，可能與哪些因素有關(guān)？答：可能與物體的輕重有關(guān)；可能與物體的大小有關(guān)；可能與物體是否空心有關(guān)。2、 為什么物體在水中有的浮、有的沉？答：相同大小的物體，比水重的會(huì)沉，比水輕的會(huì)浮。（或比同體積水重的物體在水中下沉，比同體積水輕的物體在水中上浮。 ）43、 在水中鐵塊會(huì)下沉，可萬噸巨輪為什么會(huì)浮在水面上？答：因?yàn)檩喆拇撌且粋€(gè)很大的空殼，里面充滿空氣，船體的重量加上空氣的重量比同體積的水的重量輕得多，即使加上裝載了貨物后的總重量還遠(yuǎn)小于跟它同體積的水的重量，所以鋼鐵做的萬噸巨輪會(huì)浮在水面上。第 18 課、鑼鼓聲聲1、鼓、鑼、皮筋，塑料尺等物體發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

18、這些現(xiàn)象有什么共同的地方？答：這些物體發(fā)聲時(shí)，它們都在振動(dòng)。共同點(diǎn)是：物體發(fā)聲的同時(shí)物體都在振動(dòng)。1、 怎樣讓發(fā)聲的物體立即停止發(fā)聲音？答：用手按住發(fā)聲的物體，不讓它振動(dòng)，發(fā)聲物體立即停止發(fā)聲。2、 你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。第 19課、聲音的旅行1、 推測(cè)：歌聲、樂器聲可能是通過什么傳播的？你是怎樣通過實(shí)驗(yàn)研究的？答：歌聲、樂器聲可能是通過空氣傳播的。將一個(gè)能連續(xù)發(fā)聲的電鈴放入玻璃鐘罩內(nèi)。當(dāng)它發(fā)聲時(shí)，能聽到鈴聲；再用兩用氣筒將鐘罩內(nèi)的空氣抽出，聽到的鈴聲就小了，最后沒有鈴聲。實(shí)驗(yàn)證明：聲音能在空氣中傳播。2、聲音還可以在哪些物體中傳播？為什么？答：聲音還可以在固體、

19、液體中傳播。 將耳朵貼在桌面上， 用手輕輕地?fù)献劳?，能聽到聲音，?shí)驗(yàn)驗(yàn)證：聲音能在固體中傳播。5、制作“土電話”需要哪些材料？答：兩個(gè)塑料杯、兩個(gè)小棍、錐子、線繩。第 20 課、不同的聲音1、 聲音不同的原因是什么？答：聲音的不同是因?yàn)槲矬w發(fā)出聲音高低、強(qiáng)弱、以及發(fā)聲音物體本身的材料不同。2、 聲音有高低、強(qiáng)弱、音色的不同，不同的物體能發(fā)出不同的聲音。3、物體發(fā)出不同聲音的產(chǎn)生與哪些因素的關(guān)？答：聲音的大小（強(qiáng)弱）的變化是由敲擊物體時(shí)用的力的大小來決定的；聲音的高低的變化是由物體振動(dòng)的快慢決定的。4、聲音的不同對(duì)人們有什么好處和危害？答：悅耳的聲音使人心情愉快，刺耳的聲音讓人煩躁不安，不利于人體健康。5、人們是怎樣想辦法減弱噪聲的？答：在聲源處直接減弱噪音（如禁止鳴笛、請(qǐng)勿喧嘩、限放鞭炮）。在傳播過程中減弱噪音（如消音墻）。在人耳處減弱噪音。第21課、舞臺(tái)燈光1、舞臺(tái)上五顏六色的燈光，傾瀉而下的光柱有什么特點(diǎn)？答：光柱是直的。2、光是怎樣傳播的？答：如燈光能使整個(gè)屋子變亮，說明光可以向四面八方傳播。又如太陽光從門縫直射進(jìn)來、手電光在夜晚直射前方等，說明光是沿著直線傳播的。因此說明：光是沿著直線向四面八方傳播的。3、怎樣證明光是沿著直線傳播的？光的傳播有什么特點(diǎn)？答：將三塊紙板上的小孔和蠟燭的火焰移動(dòng)