2012年八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 第三節(jié) 噪音教案 教科版

1、2012年八年級(jí)物理上冊(cè)（教科版）第三章第三節(jié) 噪音 教案  一、目標(biāo)要求知識(shí)與能力1.了解噪聲的來(lái)源和危害。 2.知道防止噪聲的途徑。過(guò)程與方法1.通過(guò)體驗(yàn)和觀(guān)察，了解噪聲的來(lái)源。2.結(jié)合前面所學(xué)的關(guān)于“聲產(chǎn)生和傳播的條件”的知識(shí)：，思考防止噪聲的途徑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)在知道噪聲危害的基礎(chǔ)上，自覺(jué)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，注意養(yǎng)成良好的社會(huì)公德，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道噪音的來(lái)源及其危害，知道減弱噪音的途徑。難點(diǎn)：提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 三、教學(xué)過(guò)程1.情景創(chuàng)設(shè)、提出問(wèn)題讓學(xué)生感受用鐵皮刮玻璃和敲擊音叉所發(fā)出的聲音.并觀(guān)察示波器中兩種聲音的圖形。

2、學(xué)生感受到音叉發(fā)出的聲音悅耳，而鐵皮刮玻璃的聲音刺耳難聽(tīng)，令人煩躁不安。再讓他們比較在示波器中顯示的兩種波形的區(qū)別，學(xué)生通過(guò)感受和觀(guān)察,從物理和環(huán)保初步認(rèn)識(shí)噪聲。2.過(guò)程展開(kāi)結(jié)合圖3-3-2和圖3-3-3 是噪聲的兩個(gè)例子.采取分組討論的方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并對(duì)如下問(wèn)題進(jìn)行交流討論：什么是噪聲?為什么有時(shí)樂(lè)音也是噪聲?舉例說(shuō)明噪聲對(duì)人的危害。根據(jù)第47頁(yè)的表，將一天中通常可能聽(tīng)到的聲音的響度作一估計(jì)，描述你對(duì)這些聲音的主觀(guān)感覺(jué)。減弱噪聲的方法有哪些?有關(guān)這方面你能做哪些工作?教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：（1）噪聲及其來(lái)源強(qiáng)調(diào)從環(huán)保的角度,凡是妨礙人們工作,學(xué)習(xí)和生活以及對(duì)要聽(tīng)的聲音起干

3、擾的聲音都屬于噪聲.噪聲來(lái)源大致為以下幾方面:交通運(yùn)輸噪聲；施工噪聲；社會(huì)生活噪聲；工業(yè)噪聲。（2）噪聲的大小及危害噪聲的等級(jí)由響度的單位分貝來(lái)表示。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P47的表,引導(dǎo)學(xué)生注意在這些環(huán)境中的的分貝數(shù)，讓曾經(jīng)體會(huì)這些噪聲污染的學(xué)生描述當(dāng)時(shí)的主觀(guān)感受。同時(shí)，可以結(jié)合中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法中對(duì)于城市、工業(yè)區(qū)等區(qū)域內(nèi)噪聲標(biāo)準(zhǔn)的界定，說(shuō)明噪聲在當(dāng)代社會(huì)造成的危害已需通過(guò)法律進(jìn)行防治，提高學(xué)生的公民環(huán)保意識(shí)以及法律意識(shí)。另外，可以向?qū)W生說(shuō)明，噪聲除了對(duì)人生理和心理有影響外,噪聲還有其他危害,如噪聲能導(dǎo)致工作設(shè)備"疲勞"以至斷裂,例如噴氣式飛機(jī)發(fā)出的聲音能將附近的

4、建筑物的玻璃窗震裂。（3）如何使噪聲小些以聽(tīng)到聲音的條件為線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生想出減弱噪聲的途徑。減弱噪聲有三條途徑,聲源處減弱；傳播過(guò)程中減弱；人耳處減弱。教材中圖3-3-5分別是這三條途徑的例子。吸音的物質(zhì)可作為制造聲音屏障的材料,結(jié)合第53頁(yè)的“家庭實(shí)驗(yàn)室”(探究聲的反射與共鳴)，讓學(xué)生選擇最適合做聲音屏障的材料。四 反思總結(jié)，布置作業(yè) 1請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，老師再作適當(dāng)補(bǔ)充。 2.老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@和體會(huì)。3.課后作業(yè)：（1）、P48 “家庭實(shí)驗(yàn)室”探究材料的降噪能力（2）、（開(kāi)放題）為了減少噪音污染，我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做？五 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 噪音（一） 噪聲及其來(lái)源1、 從物理學(xué)的角度看。2、 從環(huán)境保護(hù)的角度看。（二） 噪聲的大小及危害當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲