林黛玉進(jìn)賈府教案.doc

1、林黛玉進(jìn)賈府教案課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、 賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛， 并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意 讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫 空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂 潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：

2、“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲 笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些 內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從 什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么。”的句式來回答。（二） 亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全

3、面細(xì)致。現(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物作一詳細(xì)而全面的鑒賞(1)、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納 罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什 么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確： 1、王熙鳳的 出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫

4、地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣。“一 雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確。“天下真有這樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，

5、只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。 32019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛，并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡

6、管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院，去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看

7、出什么?！钡木涫絹砘卮?。（二）亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致。現(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物 作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確:1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看

8、出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣。“一 雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確。“天下真有這樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高 興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦

9、”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。 32019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛，重占王臣口.> 八、_1_*八、并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意 讀書法、發(fā)

10、現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫 空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂 潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲 笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些 內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知

11、識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某 具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮?。（二） 亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們 對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納 罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什 么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位

12、特殊。（注意與 因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示） 過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！?雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的 喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確。“天下真有這樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟

13、是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高 興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命 苦”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。32019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛， 并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難

14、點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意 讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些 內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、

15、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮?。（二） 亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納 罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什 么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，

16、該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看 出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣o 雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的 喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜?/p>

17、真有這樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高 興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命 苦”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。32019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛，并由此激起學(xué)生閱

18、讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂 潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些 內(nèi)容

19、（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮稹＃ǘ?亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致。現(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納 罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說

20、明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什 么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙?雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳

21、的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高 興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命 苦”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。32019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、 賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌

22、握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛， 并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意 讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然。”平時(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲去一睹廬山真面目笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天

23、，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么。”的句式來回答。（二） 亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納

24、 罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什 么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙?雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”

25、，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。 32019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：

26、通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、 賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛， 并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意 讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫 空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂 潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是

27、隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲 笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些 內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從 什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某 具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮稹＃ǘ?亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要

28、人物作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納 罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什 么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看 出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追

29、求，還可看出她的貪婪與俗氣。“一 雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先 聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的 喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高 興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命 苦”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，

30、更是為了體現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力2019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、 賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛， 并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意 讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫 空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍

31、掀起了搶購(gòu)狂 潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲 笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些 內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo) 見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。 提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從 什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮?。（

32、二） 亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物作一詳細(xì)而全面的鑒賞(1)、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確： 1、王熙鳳的 出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛

33、玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙?雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。 3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確。“天下真有這樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高 興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦”，說著還：“用帕拭

34、淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。 32019-10-06課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、 賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛， 并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意 讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟

35、：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫 空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂 潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說：“開卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī) 書亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲 笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。 今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院， 去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些 內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自

36、由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某 具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮稹＃ǘ?亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們 對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物 作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、 鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來？ 2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？ 4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什 么？ 5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確： 1、王熙鳳的 出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂

37、聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2 .通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛 玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看 出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙?雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先 聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的 喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人 物”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高 興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命 苦”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她 出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體 現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。3201