三年下冊(cè)課內(nèi)閱讀及答案資料

1、1新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題（-）（一）閱讀絕招片段，回答問題。（15分）奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個(gè)人要做二十來個(gè)人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？”奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來 的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)？”小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點(diǎn)什么呢？晚上小柱子躺在炕上還在想， 想著想著終于有了主意。1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）（1）有的人，生來就特別.。（）A:與眾不同，不普通。B:格外C :特

2、地D :尤其（2）三胖長(zhǎng)得胖，氣量.比別人大。（）A:才識(shí)和品貌的高低。B:能容納不同意見的度量 C :一次吸氣后再盡力呼出的氣體總量。2、 奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是，一種是。奶奶的絕招是，她是出來的。奶奶的話說明了的道理。（5分）3、 文中的三胖的絕招是，二福的絕招是指。（2分）4、你想練一種什么絕招？通過什么方法來練習(xí)？（5分）（二）、閱讀短文，回答問題15 分）日月潭簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧靜，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來，頓時(shí)使人清醒了許多。日

3、落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光， 像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人 突然胸襟開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，滿了神 秘感。1、這篇短文一共有（）句。（2分）2、短文是圍繞哪句話寫的，用“一一”畫出中心句。（2分）3、從提供的關(guān)聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號(hào)里。（4分）不但而且因?yàn)樗詿o論都雖然但是4、從文中找出合適的近義詞。（3分）清楚（）立刻（）安靜（）5、短文從同的美麗面貌。（4分）、的不同時(shí)間，寫出了日月潭不新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題（二）（三）、我會(huì)閱讀短文，回答問

4、題。（16分）有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉 9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么 熱了。其實(shí)，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能 射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽，因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍1用“一一”畫出第三自然段

5、的中心句。（2分）2 這幾段話寫了太陽的三個(gè)特點(diǎn)：、。（6分）3. “其實(shí)”一詞與第二自然段中的“”一詞意思相近。（2分）4把“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ ”改成陳述句。（2分）5.選詞填空：（2分）比喻數(shù)字比較假設(shè)第二自然段除了用夕卜，還用了方法說明太陽很大。#6.太陽的中心溫度真的是表面溫度的 2500倍嗎？為什么？（ 2分）（四）、閱讀翠鳥片段，回答問題。（15分）翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的

6、嘴。1、 這一段寫了翠鳥羽毛是，眼睛是，嘴巴是。（3分）2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“一一”畫出具體的句子。（3分）3、 這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的襯衫。（3分）4、 把你喜歡的句子用“”畫下來，并說說原因。（3分）5、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（3分）（五）、我會(huì)閱讀短文，回答問題。（16分）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起 來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己

7、的眼睛，看到是什么 樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1 .我會(huì)在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）陌生一（） 懷疑一（） 哭一（ ）2. 我會(huì)選詞填空。（6分）雖然但是因此如果就（1） （）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（2） 今天下雨，（）展期推后。（3） 楊桃（）被畫成了五角星，（）好笑嗎？老師說的這段話中哪句最重要？用“一一”畫出來，并說說是一種什么態(tài)度。（4分）34.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?？（3分）新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀（三）訓(xùn)練試題（六）、閱讀一個(gè)小村莊的故事選段，回答下面的問題。（15分）

8、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹木變成了一棟棟房子，變成 了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一 個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊， 卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了 一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）出現(xiàn)一一（） 增加一一（） 縮小一一（）2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是。我自己

9、還能分別寫兩個(gè) 、 o （ 4分）3、 坡上的樹木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“一一”在文中畫出有關(guān)的語句。（2分）4、 “大雨沒喘氣兒”這句話用了的修辭手法，意思是（3分）5、 用直線畫出文中的排比句。文中省略號(hào)表示。6、用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。7、你怎樣理解文中最后一段？&你對(duì)小村莊的人們說幾句話吧。（3分）小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄 架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧（七）、閱讀短文，按要求作答。（11分）5到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。

10、院子的東面種著幾棵高大的白楊， 它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜口 一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。1這段話是按順序?qū)懙摹Ｐ≡何髅媸?，北面有個(gè)，院子?xùn)|面種著，南面是。其中寫得最多、最詳細(xì)的是。2、 寫出下面詞語的反義詞。高大（）熱鬧（）3、用“”劃出打比方的句子。4、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5、照樣子寫詞語：綠油油漂漂亮亮6、 文中的“青菜 黃瓜茄子 西紅柿”總的名稱叫 。（八）、閱讀翠鳥片段，回答下面的問題。（12分）小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡（j in j in）管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利 的眼睛。翠鳥瞪開葦稈（gd

11、n g n），像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦 稈還在搖晃，水波還在蕩漾。1、小魚可機(jī)靈了，本片段中哪一句話說明了它的機(jī)靈，請(qǐng)抄下來。（1分）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“2”。（2分）3、用“”畫出一句比喻句。（1分）4、給下面的詞語選擇近義詞。（2分）機(jī)靈（）銳利（）5、 “盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”請(qǐng)你用“盡管還是”寫一句不 同的話。（2分）6、 翠鳥捕魚的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請(qǐng)你把它捕魚時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語用“O”圈出來。（2分）7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！边@句話知道了什么？ （2分）我忽然覺得自己仿佛（f u f 6）就是一

12、朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來, 我就翩翩（pi cn pi cn ）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（ 飄蕩飄動(dòng)）。不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。風(fēng)過了。我（停止 制止）了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我昨夜做的好夢(mèng) 過了一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、 在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語，在括號(hào)里打“2”。（2分）2、 用“”畫出文中的一句比喻句，并仿寫一句比喻句。（3分）寫比喻句：3、 在文中有一個(gè)AAB（式的詞語（翩翩起舞），請(qǐng)你學(xué)著寫兩個(gè)這樣的詞。（2分）4、請(qǐng)寫一句贊美荷花的話。（2分）5、如果你是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽到、想到什么？寫下來。

13、（3分）6、文中有許多優(yōu)美的句子，其中我最喜歡的一句是：。（ 3 分）（十）、我要認(rèn)真地閱讀，并按要求答題。（20分）國(guó)慶節(jié)到了。多么（）的節(jié)日！多么（） 的檢閱！街道上（），樓房上（）主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓（b ingbin）。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄（zh u zh0拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙身上了?！斑@個(gè)小伙子真棒！ ”一名觀眾說。“這些小伙子真棒！ ”另一名觀眾

14、糾（ji uji 0正說。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1、給文中括號(hào)里填上合適的詞。（2分）92、劃去帶點(diǎn)的字不正確的讀音。（3分）3、請(qǐng)把“長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲?！备臑椤鞍炎志洹薄＃? 分）4、 這部分內(nèi)容節(jié)選于，主要人物是（2分）請(qǐng)用“”畫出他的表現(xiàn)的句子。（2分）他當(dāng)時(shí)又會(huì)是怎樣想呢？（2 分）5、在人們的贊揚(yáng)中”這個(gè)小伙子”指的是，”這些小伙子”指的是。（2分）為什么他們會(huì)這樣說呢?（2 份）6、如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢？新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀（四）訓(xùn)練試題（十一）、閱讀課文片斷，回答下面問題。（15分）輸血迫在眉睫。

15、醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī) 生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。噢謝謝你 醫(yī)生說 你叫什么名字“阮恒?！?、 短文一共有個(gè)自然段。（1分）2、 “迫在眉睫”這個(gè)詞的意思是。課文中說“輸血 迫在眉睫”，那是因?yàn)槿绻患皶r(shí)給小姑娘輸血，她就會(huì)因?yàn)?,0（ 2+2 分）3、“ 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來”說明阮恒 o （3 分）4、“忽然又放下去，然后又舉起來?！薄胺畔氯ァ闭f明阮恒，但后來“又舉起來”，是因?yàn)樗氲?。（ 2+2 分）

16、（十二）、閱讀賣木雕的少年片段，回答問題。（16分）我捧著象墩，仔細(xì)觀察，愛不釋手。正要掏錢購買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行 李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說：“夫人，您買一個(gè) 吧！”“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重”我有些語無倫次?！澳侵袊?guó)人吧？”那少年望著我，猜測(cè)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感 到遺憾?！斑@個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。?。≡瓉硎且粋€(gè)木雕小象墩, 和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小?！疤昧耍?”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，

17、用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說：“不，不要錢。中國(guó)人是我們的朋友?！薄拔覀兪桥笥眩　蔽腋袆?dòng)極了，連聲說，“我們是朋友！”他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。1、照樣子寫詞語。（3分）一模一樣2、 用“一一”戈仙表現(xiàn)“我”喜歡象墩的句子。用“”劃出“我”猶豫的原因。（4分）3、少年在確認(rèn)“我”是中國(guó)人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾 ;“我”也遺憾 。（ 4 分）4、我是這樣理解“我們是朋友！ ”的： （2 分）5、我要夸夸那個(gè)黑人少年：。（ 3 分）（十三）、閱讀一面五星紅旗選段，回答問題。（15分） 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩

18、塊面包遞給我。可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄 地向外走去。突然，我摔倒在地，就什么也不知道。1、在文段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、在文中找出與下面詞語意思相近的詞。（2分）費(fèi)力-（）注視-（）3、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時(shí)我可能會(huì)想些什么？ （ 2 分）我也會(huì)寫“久久地”這樣的詞：（1分）4、用“一一”畫出表現(xiàn)我愛國(guó)旗的句子。（3分）5、讀了這兩段話，你想說什么？（3分）6 、把你喜歡的句子抄下來，并說說喜歡的原因。（2分）原因:（十四）、閱讀荷花片段，回答下面的問題：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)

19、個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出 來。有的才展開兩三片花（辮瓣）兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵 兒，看起來飽（脹漲）得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。11我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩 起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（漂飄）動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈， 靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)1、把（）里不正確的字劃掉。

20、2、把你最喜歡的一句比喻句用“一一”劃下來。3、 第一自然段寫了荷花開放時(shí)的 中姿態(tài)。請(qǐng)用“有的有的還有的”造 個(gè)句子。4、為什么說眼前的一池荷花是一大幅活的畫？5、成語“ ”說明了“我”的動(dòng)作很優(yōu)美。如果你也變成了其中的一朵荷花，又會(huì)有什么動(dòng)物來告訴你什么呢？新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀（五）訓(xùn)練試題十五）一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。1、文段選自 。2、這段主要寫了 燕子的 。3、按課文內(nèi)容填空：（）的翅膀（）的尾巴（）的羽毛（）的燕子（）的細(xì)雨（）的柳絲10十九)（十六）才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉

21、的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪 目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。1、請(qǐng)找出文中表示顏色的詞2、概括這段的主要內(nèi)容： 3、有的有的4、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？ 5、用“像似的”寫一句話。（十七）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶 爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。1、 描寫燕子飛行的動(dòng)詞有： 。這些動(dòng)詞突出了燕子的 。_2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一掠（丨 udu 0）過 沾（zh cn zh m） 唧（j ij i）唧

22、卩 蕩漾（ymg y eng）（十八）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展 開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。1、 第（）句描寫荷葉。 這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（），寫荷葉形態(tài)的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是 （）2、 作者細(xì)致觀察了（）種白荷花開放的姿勢(shì)，分別是 3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠 、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真 了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的

23、衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的 荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、“冒”用得好，好在哪里？2、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？3、“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？4、理解詞語“挨挨擠擠”： 5、造句：有的有的有的 一就不是是(二十)于是，政(zh幻zh eng)府通過電視和廣播呼吁人們立即(j ij i )行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門, 冒著料峭(qi

24、co qi 8)的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬(y ng y ig)的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間(ji mji C)巖縫(f eng f eng)里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。1、文段選自 。2、用直線畫出文中正確的讀音。3、我會(huì)填：151）更羸是古時(shí)候有名的射箭能手。（）臉凍得（ ） 手凍得（ ）4、貝蒂“不在乎”的是，_因?yàn)?、用“”標(biāo)出居民們尋找

25、燕子的動(dòng)作詞。并說說你從中體會(huì)到什么?6、第二自然段的主要內(nèi)容是： 7、你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎?如果你見到她，會(huì)對(duì)她說什么?新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀 （六）訓(xùn)練試題（二十一）“是嗎?”魏王信不過自己的耳朵 ， 問道 ，“ 你有這樣的本事?”更羸說：“請(qǐng)讓我試一下?！备⒉蝗〖笫帜霉?，右手拉弦（xu cn xi cn）,只聽得嘣（b eng p mg ）的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。“??！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至耍瑔枺骸澳闶窃趺粗赖?”更羸說

26、：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（c 0 ch ）。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單 失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”1、 文段選自。給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)打“V”2、給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋：“更”的意思有： A 改變 B 時(shí)間 C 姓（ 2）三更過后，山村顯得格外寧靜。 （ ）（ 3）由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期。（）3、這段話中用了兩個(gè)“直”，意思卻不同，第一個(gè)“直”表示 ，第二個(gè)“直”表示4、給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5、在文段找出下列詞語的

27、近義詞。驚奇（ ） 恐懼（ ） 悲傷（ ）6、因?yàn)楦吹酱笱泔w得慢，判斷出 。_7、更羸不用箭就能把大雁射下來，是因?yàn)樗朴?，善于 ，說明更羸確實(shí)是個(gè) 。8、為什么更羸沒有射箭，大雁就會(huì)掉下來呢？9、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么？（二十一）有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃 根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真的看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說是

28、五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”像五角星！17二十三）、“好笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說 ：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像五角星。”“好，下一個(gè)?！崩蠋熥屵@幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看 起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著

29、發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看 到是什么樣的就畫成什么樣?！?、文段選自 。2、指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。（1）“好笑！”破折號(hào)的表示 （2）“不像”省略號(hào)的表示3、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。（1） 老師審視了一下講桌上的楊桃。審”的意思有：詳細(xì)，周密認(rèn)真；知道；一定，果然；審問。在句中應(yīng)選第（）種意思（2） 老師總是和顏悅.色的對(duì)我們說話。“悅”的意思有：高興、愉快使愉快。在句中應(yīng)選第（）種意思。（3）爸爸對(duì)我畫畫要求很嚴(yán).?！皣?yán)”的意思有：嚴(yán)格嚴(yán)密。在句中應(yīng)選第 （） 種意思。4、想一想 “老師的神情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了？”（結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫猓?、

30、“我”為什么“覺得自己畫得很準(zhǔn)確”？6、讀了這段話，你懂得了一個(gè)什么道理 ?新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀（七）訓(xùn)練試題（二十二）、克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對(duì)我說過的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手， 只要防御就是了?！蔽倚南耄骸拔抑皇欠烙?，決不還手。”畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把

31、臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向 一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成了兩段，向墻角扔去。1、我能寫出近義詞。防御（ ） 獨(dú)自（ ） 高尚（ ） 憤怒（ ）2、給第一段標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。3、用“不是而是造一個(gè)句子。4、為什么父親要把戒尺折成了兩段，向墻角扔去?5、克萊諦是一個(gè)什么樣人？你想對(duì)他說什么?6、他們都說在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？他們倆各自想的是什么?孩子們會(huì)感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” 霎時(shí)，教室里安靜下來。我把

32、問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手！ ”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 1寫近義詞。霎時(shí)（）依然（） 寂靜無聲（）2、 老師提的第一個(gè)問題是： ，_舉手的人有 個(gè)；老師提的第二個(gè)問題是：，_ 舉手的人有 個(gè)。3、“沉默”是什么意思？“孩子們沉默著”，為什么沉默呢？（二十四）、沉默了足足一分鐘， 我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。 我的語氣緩和下來， 輕輕地問：“怎 么才能知道爸爸的生日呢？” 像獲得赦免一樣， 那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢

33、慢地回來了。 先是一兩聲， 繼而就是七嘴八舌了： “問爸爸！ ”“不， 問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！1、這個(gè)文段選自課文 。2、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。（ 1）瞥：很快地看一下。（ 2）赦免：免除刑罰。本文指 。3、照樣子寫詞語。四面八方 4、為什么老師認(rèn)為孩子們的可愛“恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中”呢？5、“教室里又熱鬧起來”與“沉默前的熱鬧”不一樣在哪里？6、老師僅僅是想孩子們知道父母的生日并為他們慶祝嗎？如果不是，那是什么呢？7、你認(rèn)為這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？為什么說“這一

34、片沉默給了我多大的享受啊”？新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀 （八）訓(xùn)練試題（二十五）、過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽并 再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。1、寫近義詞。啜泣（ ）持續(xù)不斷（ ） 竭力（ ）迅速（ ）掩蓋（ ）痛苦（ ） 制止（ ）2、在第一段中用 “”

35、標(biāo)出描寫阮恒動(dòng)作的詞，思考他此時(shí)在想什么？3、為什么男孩“立刻停止了哭泣”？4、如果你就是阮恒救的那個(gè)小姑娘，你會(huì)對(duì)阮恒說些什么？213、讀了課文后，你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？說說你的原因5、我會(huì)連。抽泣因痛苦悲哀或感情激動(dòng)而流淚啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭?？奁Ｓ脕硇稳萑说吐暱奁?。嗚咽一吸一頓地哭泣。6、阮恒為什么哭呢？我會(huì)在正確的括號(hào)內(nèi)打上“V”。A. 他怕打針。（）B. 醫(yī)生的針刺疼了他。（）C. 他以為自己要死了，醫(yī)生會(huì)把所有的血抽出來給那個(gè)小姑娘。（）7、如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣安慰阮恒？8、這個(gè)文段選自課文 。讀了課文，我認(rèn)為阮恒是一個(gè)這樣的男孩：（二十六）、小姑娘把水往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小

36、狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家， 交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍 不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了 七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。木頭水罐T（銀水罐）-（金水罐）-（跳出七顆鉆石）給（ ）喝7給（）喝宀給（）喝2、“小姑娘咽了一口唾沫”還是把水罐遞給了過路人，為什么？4、水罐不斷地變化，

37、越變?cè)胶?，你認(rèn)為是什么讓它變的？5、這個(gè)文段選自課文 ，作者用它做題目的目的可能是： （二十七）、我向老板說明了自己的處（chbch u）境。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”此時(shí)我身無分文，只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。突然，老板眼里閃出亮光，用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？”我猶（y o u r o u）豫了一下，把國(guó)旗慢慢地解下來，再展開。這面做工精（j ing j n ）致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖（ch ang ch eng ）洗，依然是那么鮮艷。老板拍了拍我的肩膀，告訴我

38、可以用這面旗子換面包。我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn) （zhu cn zhu cn ）身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。“可以嗎 ？ 交換吧?！崩习鍥_ （ch ang ch eng ） 我打著手勢(shì) 。我搖搖頭 ，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。1、這個(gè)文段出自課文 一面五星紅旗 。（ 1分）2、給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3分）3、把文中帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音劃去。（ 3分）4、把畫橫線句子中表示“我”的動(dòng)作的詞語寫下來（ 2 分）5、從文中找出下列詞語的近義詞。（ 3分）驚

39、訝（ ） 注視（ ） 處境（ ） 趔趔趄趄（）6、為什么說“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。 ”？236、為什么“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，如果“我”不是中國(guó)人，他還會(huì)遺憾嗎？8、你想對(duì)文中的我說些什么呢？9、讀了這個(gè)文段，你從中體會(huì)到什么呢？（ 4 分）新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀 （九）訓(xùn) 練試題（二十八）、我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？ 那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說 ：“夫人，您買一個(gè)吧！”“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重 ”我有些語無倫次?！澳侵袊?guó)人吧

40、 ？” 那少年望著我 ， 猜測(cè)道 。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。1、請(qǐng)用“ ”劃出描寫“我”喜愛象墩的句子。2、請(qǐng)用曲線劃出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。3、給 1、2、3 自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、為什么“我”會(huì)語無倫次？5、少年在確認(rèn)“我”是中國(guó)人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情” ，他遺憾 ；_ “我”也遺憾 （二十九）、戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，

41、漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了1、這兩段話選自 ，給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2、理解詞語：提心吊膽： 。_面如土色： 。_3、文章是按 順序?qū)懙?，我?huì)在第一段里找出四要素：時(shí)間： 地點(diǎn)人物： 事件： 4、可以看出這地方很窮的兩個(gè)詞語是： 、5、用直線劃出這地方越來越窮的原因？ 。_6、（1）要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（改成被字句）2）這里田地荒蕪，人煙稀少，都是河伯娶媳婦給鬧的。（改成反問句）7、從這兩段話里，你看出了西門豹是個(gè)怎樣的人？新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀 （ 十）訓(xùn)練試題25西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩

42、兒滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行，這 個(gè)姑娘不漂亮 ，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把它投進(jìn)了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的 頭子投進(jìn)了漳河。西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又 要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒。”過了一會(huì)兒，他才說：“起來吧?？?/p>

43、樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。”1、選詞填空。因?yàn)樗?不但而且(1) 西門豹()破除了迷信，()發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使鄴年年獲得好收成。(2) ()鐵罐已完全氧化，已不復(fù)存在，()人們?cè)僖舱也坏剿恕?、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3、“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，過幾天就送去。 ”正確的理解是( C )A、西門豹真的認(rèn)為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個(gè)漂亮的。B、西門豹既相信河伯會(huì)娶媳婦，又要救這個(gè)姑娘，只好拖時(shí)間。C、這是西門豹的計(jì)謀，借機(jī)為民除害，教育人民，破除迷信。4、“麻煩你去跟河伯說一聲”“麻煩你去催一催吧”“請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙伞?，西門豹對(duì)這些壞人太有禮

44、了吧，你是怎樣理解的？5、用“”劃出描寫官紳們害怕的句子。為什么官紳會(huì)提心吊膽、面如土色？6、 從西門豹的做法和巫婆、官紳們的種種表現(xiàn)，老百姓都明白了 ，7、你認(rèn)為西門豹在漳河邊上的做法妙在哪里？8、西門豹就在你面前，你會(huì)對(duì)他說些什么？（三十一）、不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石 頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女媧

45、在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。1、文段選自 。2、在文中找出下列詞語的反義詞 .燃燒（ ） 安全（ ） ?。?） 緩慢（ ）3、 分別用“一一”“ ”劃出女媧找石和煉石的句子。4、 這兩段話主要講 。_5、用”在第二段中找出表示女媧煉石補(bǔ)天的動(dòng)作詞。6、看了女媧補(bǔ)天的故事，你心里有什么想法？新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題 參考答 （一）2、一是生來就有“絕招”1、（ 1）A （2）C二是靠后天的努力 靠練 絕招是靠練出來的，只要

46、肯下工夫，人人都可 以練出有用的本領(lǐng)273、憋氣時(shí)間長(zhǎng) 空翻倒立 4 、（略）1、7 2、第一句 3、不但而且無論都4、清晰 頓時(shí) 寧靜 5 、早晨 黃昏 晴天 雨天（三）1 、第一句 2 、遠(yuǎn) 大 熱 3 、實(shí)際 4 、這么遠(yuǎn)，箭射不到。5、 比較比喻 6 、 2500 倍是一個(gè)大概的數(shù)字，因?yàn)槲闹杏昧恕肮烙?jì)”一詞，且那么高的溫度，無法 具體測(cè)量出。（四）1 、非常鮮艷 透亮靈活 又尖又長(zhǎng) 2 、 25 句3、頭巾 外衣 腹部的羽毛4、畫 25 句 因?yàn)檫@幾句運(yùn)用了比喻的方法按從上到下的順序描寫出了翠鳥羽毛鮮艷的外形特點(diǎn)。5、紅色 橄欖色 翠綠色 淺綠色 赤褐色（五）1、熟悉 相信 笑 2

47、、（1）如果 就 （2）因此 （3）雖然 但是3、 最后一句這是一中實(shí)事求是的態(tài)度4、我受到的啟發(fā)是：做事或看問題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想 方法，無論何時(shí)，無論何事都能受益。（六）1 、消失 減少 擴(kuò)大 2 、一棟棟等 家家戶戶 一串串等 日日夜夜等3、第二句即省略號(hào)之后的一句4、擬人 大雨下個(gè)不停 5 、第一自然段第 2句 環(huán)境惡化越來越嚴(yán)重6、大雨沒喘氣雨才停下來7、答：由于人們亂砍樹，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致大自然的報(bào)復(fù)，不僅卷走了小村莊，還卷走了人們所有 的一切。8、我想對(duì)小村莊的人們說：小村莊的人們啊，是誰毀滅了你們賴以生存的家園？是鋒利的斧頭？是咆 哮的

48、洪水？是你們?nèi)鄙侪h(huán)保意識(shí)，只顧眼前利益，濫砍亂伐樹木，親手毀滅了自己的家園哪！你們應(yīng)該知道，如果我們不珍惜自然，自然就會(huì)對(duì)我進(jìn)行殘酷的懲罰。你們用毀滅自己的家園換來的教訓(xùn)是多么 的不值??！ （七）1、空間 花圃 葡萄架 白楊 菜園 葡萄架2、 矮小 清凈3、院子的東面守衛(wèi)著小院。4、，。5、（略） 6 、蔬菜（八）1第一句2 j in grn 3 、第三句 4 、機(jī)智（靈敏）鋒利5、例：我盡管聰明，還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)才行。6、蹬叼 貼 7 、從這句話知道翠鳥的機(jī)敏迅速，動(dòng)作之快。（九）略（十）1盛大 隆重 人山人海 彩旗飄揚(yáng)2、bmg zh u ji u3、長(zhǎng)時(shí)間的掌聲把觀眾的議論聲淹沒了。4、

49、檢閱 博萊克 他肯定忘記了自己在拄（zh u zh拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼 睛望著檢閱臺(tái)。此時(shí)他會(huì)想：我一定要表現(xiàn)好，為自己爭(zhēng)光，為班集體爭(zhēng)光！不能讓觀眾小瞧了我們。5、博萊克 博萊克所在的班級(jí) 因?yàn)樗麄儧]有歧視任何人，讓每個(gè)人都擁有他們應(yīng)得的權(quán)利。他們的 心靈。所以觀眾要對(duì)殘疾的博萊克的堅(jiān)強(qiáng)果敢進(jìn)行表揚(yáng)， 也要對(duì)他的隊(duì)友們善良美好心靈的贊揚(yáng)。 6 、（略）1、四 2 、比喻事情臨近眼前，十分緊迫。 失血過多而死3、想救而又害怕 4 、害怕救了這位小姑娘后自己死去 這位小姑娘是自己的伙伴，不救她不行，所 以又勇敢地舉起自己的小手。（十二）1、略 2 、我捧著象墩，仔細(xì)觀察，愛不

50、釋手。 我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶 上這沉甸甸的象墩子？3、 自己的工藝品不能被帶到中國(guó)不能把精美的象墩帶回國(guó)4、因?yàn)橹袊?guó)人民曾經(jīng)無私地幫助過非洲人民，給他們留下了良好的印象，所以他稱中國(guó)人民是我們的 朋友。5、親愛的少年，你的善良、純真將永遠(yuǎn)記在我們的心中，我們的友誼也將會(huì)延續(xù)下去。歡迎你到中國(guó) 來做客。（十三）1、“？。” 2 、吃力 凝視3、這位老板怎么會(huì)這樣呢？換還是不換？不換，我實(shí)在太餓了；換，這可是我國(guó)的國(guó)旗呀，是祖國(guó)的象征。我能用祖國(guó)的尊嚴(yán)來面包嗎？不不決不呆呆地 慢慢地 輕輕地 暗暗地 4 、最后一句5、讀了這兩段話，我想說：文中的“我”，好樣的！你用實(shí)際行動(dòng)

51、維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了他人的 尊重，也為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。6、最后一句 原因：這句話運(yùn)用了 “搖搖”“穿”“拿”“走”這幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語， 描寫出了“我” 寧可餓死也要捍（hm）衛(wèi)國(guó)旗尊嚴(yán)的精神和“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（十四）1、略 2 、略 3 、三 略4、用彩筆畫出來是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌?真實(shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。5、翩翩起舞 略（十五）1、文段選自 。 2、這段主要寫了燕子的外形特點(diǎn)。3、按課文內(nèi)容填空：（俊俏）的翅膀（剪刀似）的尾巴（ 烏黑發(fā)亮 ）的羽毛（活潑機(jī)靈）的燕子（蒙蒙）的細(xì)雨（帶黃色的嫩葉）

52、的柳絲4、這句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。（十六）1、 請(qǐng)找出文中表示顏色的詞：黃色青 綠2、概括這段的主要內(nèi)容：春天來了，燕子從南方趕回來了。3、有的有的下課了，同學(xué)們有的做游戲，有的散步。4、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？ 答：說明春天來了，花草樹木都競(jìng)相開放。5、像似的太陽像一個(gè)大火球似的在天空燃燒著。（十七）1、 描寫燕子飛行的動(dòng)詞有：掠過、叫著、飛到、 橫掠、 沾。這些動(dòng)詞突出了燕子的 輕快、 機(jī)靈。2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一掠（I up）過 沾（zh 6）唧（j I）唧 蕩漾（y mg）（十八）1、第（ 2 ）句描寫荷葉。 這句話中，寫荷葉顏

53、色的詞語是（碧綠 ），寫荷葉形態(tài)的詞語是 （大圓盤 ）， 寫荷葉多而密的詞語是（ 挨挨擠擠 ）。2、作者細(xì)致觀察了（ 3 ）種白荷花開放的姿勢(shì)，分別是（ 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的）。3、 照樣子寫一寫：挨挨擠擠（來來往往）（許許多多）（明明白白）（十九）1、 “冒”用得好，好在哪里？突出荷花的美麗和高潔，使荷花突現(xiàn)出來.2、 為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，非常美麗, 那么看上去 這一池荷花就像一大幅活的畫。3、 “我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？因?yàn)楹苫▽?shí)在太美麗了，我被荷花陶醉了，

54、忘記了自己在 看荷花。4、理解詞語。挨挨擠擠：形容事物一個(gè)挨著一個(gè)，十分擁擠的樣子。這里說明荷葉非常多。5、造句：有的有的有的 下課了，同學(xué)們有的跑步，有的跳遠(yuǎn)，有的跳高。一就我一回家，就做作業(yè)。不是是 我不是中學(xué)生，是一名小學(xué)生。新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題參考答案 （ 二）1文段選自 驚弓之鳥。給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)打“V”2、給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋：更”的意思有： A 改變 B 時(shí)間 C 姓1）更羸是古時(shí)候有名的射箭能手。（ C 姓） （2）三更過后，山村顯得格外寧靜。 （ B 時(shí)間 ）（3）由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期。（ A 改變 ）3、這段話中用了兩個(gè)“直”，意思卻不同，第一個(gè)“直”表示往高處飛，飛得很急，第二個(gè)“直”表示 一點(diǎn)兒也不能飛，掉得