加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提升素質(zhì)教育水平

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升素質(zhì)教育水平班級(jí)是學(xué)校開展教育工作的基本單位，而班主任是班集體的建設(shè) 者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，教育者；是聯(lián)系各課認(rèn)教師的紐帶；是溝通學(xué) 校教育，家庭教育和社會(huì)教育的橋梁；是學(xué)校管理和德育工作的骨干 力量；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手；是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高 低對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)，對(duì)優(yōu)秀班集體的形成，對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教 學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。 正如中國教育學(xué)會(huì)德育專業(yè) 委員會(huì)班集體研究中心常務(wù)副主任唐運(yùn)增所說 “全國400多萬中小學(xué) 班主任的素質(zhì)，關(guān)系到全國1.6億中小學(xué)生的德育水平?！币虼?，下 大力

2、氣抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)一直是我校教育工作的重中之重。下面從三個(gè)方面談?wù)勎倚Ｔ诩訌?qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)方面的一些舉措。一、健全選派機(jī)制，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)：班主任是學(xué)生精神家園的守護(hù)者， 人生道路上的引導(dǎo)者，是學(xué)校 教育工作尤其是德育工作的主導(dǎo)力量。因此，班主任配備是否得當(dāng)直 接影響學(xué)校教育教學(xué)的成敗。為此，每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是反 復(fù)斟酌，精心挑選班主任人選。1、選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。這有 利于班集體建設(shè)水平的提高，有利于學(xué)校的組織管理，有利于學(xué)生生 活、學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定，有利于形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。因?yàn)槟贻p教師 有朝氣，有活力

3、，觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神，是學(xué)校未來 的棟梁。通過實(shí)踐，促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)。3、安排好班主任人選后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他們談話，鼓勵(lì)他們認(rèn)真 工作，并聽取他們?cè)趯?shí)踐中產(chǎn)生的困惑，共同探討解決問題的辦法， 使其能順利擔(dān)負(fù)起班主任工作，不斷提高班級(jí)管理水平。二、拓寬培訓(xùn)渠道，提高班主任整體素質(zhì)：班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的思想德育工程， 光有工作熱情是不 夠的，那么如何培養(yǎng)一支適應(yīng)當(dāng)前教育需要的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍 呢？為此，我校決定拓寬培訓(xùn)渠道，開展多種形式的班主任培訓(xùn)。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做好班主任工作，要具有一定理論基礎(chǔ)和管 理經(jīng)驗(yàn)，善于透過現(xiàn)象，分析情況，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，總結(jié)規(guī)律。因此，一 方面我們

4、組織班主任教師學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法、班主 任工作條例、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，以及中學(xué)德育綱 要、中學(xué)生日常行為規(guī)范 等文件精神，使班主任增強(qiáng)法制意識(shí)， 增強(qiáng)法律觀念；另一方面學(xué)校拿出專門資金訂閱了班主任之友， 督促班主任教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)筆記，以知識(shí)武裝自己的頭腦。2、積極參加上級(jí)主管部門舉行的班主任培訓(xùn)。在先后組織三期 淄博市初中班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)其余班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。 通過培訓(xùn)，全體班主任的班級(jí)管理水平都有了不同程度的提高。3、以老帶新，以新促老，共同進(jìn)步。充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主 任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn) 精神來感染新班主任，用年輕班

5、主任的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老班 主任，讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任與青年班主任簽訂師徒合同，明確責(zé)任，促 使老少共進(jìn)。4 、認(rèn)真開展班主任工作的科學(xué)研究。班主任工作的科學(xué)性和藝 術(shù)性很強(qiáng)，因此，加強(qiáng)班主任工作的科學(xué)研究是提高班主任素質(zhì)的必 要措施和途徑。學(xué)校鼓勵(lì)班主任從事科研工作， 我們經(jīng)常舉辦班主任 教育個(gè)案評(píng)比，班級(jí)管理教育經(jīng)驗(yàn)論文比賽。通過這些活動(dòng)，班主任 的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育水平都得到了顯著提高。三、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性：班主任的班級(jí)管理水平和對(duì)學(xué)生的教育成果，需要較長(zhǎng)時(shí)間的驗(yàn) 證；班主任的工作量，也無法用數(shù)字計(jì)量。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，恰 當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，能夠激發(fā)班主任的內(nèi)在動(dòng)力，充

6、分調(diào)動(dòng)班主任的 工作積極性。1、情感激勵(lì)。教師的工作最神圣，還最難做，最辛苦，心理壓 力也很大。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)注重與他們?cè)谛撵`上多交流，情感上多溝 通。首先，以領(lǐng)導(dǎo)的榜樣行為帶動(dòng)班主任?！捌渖碚?，不令而行，其 身不正，雖令不從”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)以律已，廉潔奉公，以身作則，要 求班主任做到的，自己首先做到。我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、班主任值班制 度，在帶班過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身臨管理一線，幫助班主任發(fā)現(xiàn)問題、 處理問題。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任班主任，在工作 中為班主任創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉能力的機(jī)會(huì)；在思想上、政治上、生 活上給予關(guān)心，經(jīng)常選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)找班主任談心交流， 傾聽他們的心 聲，為他們排憂解難，從而調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，形成了團(tuán)結(jié) 協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍群體。2、物質(zhì)激勵(lì)。物質(zhì)利益也是激發(fā)人的主動(dòng)性很有實(shí)效的激勵(lì)因 素，當(dāng)然也是班主任隊(duì)伍建設(shè)的保障。近年來，雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊 張，但是，我們不斷提高班主任費(fèi)，切實(shí)提高班主任的福利待遇，制定和完善各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，如班主任工作考核獎(jiǎng)勵(lì)條例、優(yōu)秀班主任評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等，加大了班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)力度，從而調(diào)動(dòng)了班主任 工作的積極性。3、考核激勵(lì)我校在教師年度考核、職務(wù)晉升聘任、評(píng)優(yōu)選模等方面向班主任 傾斜，把班主任工作作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)，誰的工作熱情高、師德 表現(xiàn)好，工作實(shí)績(jī)突出，學(xué)校就優(yōu)先向上推薦，從