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![小學(xué)三角形課件_第2頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d5/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d52.gif)
![小學(xué)三角形課件_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d5/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d53.gif)
![小學(xué)三角形課件_第4頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d5/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d54.gif)
![小學(xué)三角形課件_第5頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d5/f81fd975-ef88-4037-8ea2-c7f91abb80d55.gif)
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1、小學(xué)三角形課件讓學(xué)生們?cè)谟^察、操作活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)三角形是由三條線(xiàn)段圍成的圖形,認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱(chēng)以及學(xué)會(huì)三角形的字母表示法。下面是小編為大家收集整理的小學(xué)三角形課件相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀。小學(xué)三角形課件教學(xué)目標(biāo):1、了解三角形的穩(wěn)定性作用。2、掌握三角形的特點(diǎn)。3、會(huì)畫(huà)三角形及能標(biāo)出三角形的高和相對(duì)應(yīng)的底。教學(xué)重難點(diǎn):1、掌握三角形的特點(diǎn)。2、能標(biāo)出三角形的高及相對(duì)應(yīng)的底。 課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:PPT教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)習(xí)并掌握三角形1、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了三角形?課前把已準(zhǔn)備好的三角形發(fā)給同學(xué)們,每人一張。師:同學(xué)們,上課了哈,看誰(shuí)還沒(méi)坐好的'?老師這邊有幾張圖片,同學(xué)們可要認(rèn)真看好咯、看看
2、誰(shuí)最快找到老師要問(wèn)的問(wèn)題的答案?(出示PPT:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了三角形?在哪兒?)2、起名字,說(shuō)特點(diǎn)。看完圖片,找到三角形后(圖片選取的都是生活中的圖片),既然三角形在生活中的運(yùn)用如此廣泛,讓同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)畫(huà)三角形,任意畫(huà)一個(gè)三角形,請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的三角形的特點(diǎn)。師:同學(xué)們,剛剛我們看了這么多生活中的三角形的圖片,大家都知道三角形長(zhǎng)什么樣兒了吧?生:.師:那么現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂作業(yè)本,在本子上任意畫(huà)一個(gè)三角形。(2分鐘后)師:畫(huà)完三角形的同學(xué)想想三角形有什么特征。待會(huì)兒老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)哈。 生:?師:大家看看幻燈片上,這條線(xiàn)段叫什么呀?(指著其中一條線(xiàn)段)?兩條線(xiàn)段形成了什么呢?它又叫什么
3、??兩條線(xiàn)段交集在一點(diǎn)上,我們稱(chēng)這一點(diǎn)叫? 生:?師:是啊,三角形的各部分都有它的名稱(chēng)呢,大家再看看自己畫(huà)的三角形,看看三角形都有什么共同的特點(diǎn)呢?(出示一個(gè)三角形,問(wèn)題:大家畫(huà)的三角形都有什么共同點(diǎn)呢?)生:.3、到底什么樣的圖形叫三角形呢?先給出三角形的定義,重點(diǎn)解釋三角形含義中的“圍成”,然后給一組圖形讓學(xué)生找出哪些是三角形哪些不是三角形,并給予命名。師:同學(xué)們,剛剛我們看了這么多的三角形,也畫(huà)了三角形,那同學(xué)們知道什么樣兒得圖形叫三角形嗎?生:.師:同學(xué)們剛剛都有提到一點(diǎn)兒,說(shuō)的都很棒呢,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本80頁(yè),在80頁(yè)的最下面,我請(qǐng)位同學(xué)起來(lái)念下,要聲音洪亮的。生:.師:同學(xué)們剛
4、剛有沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)*同學(xué)把什么字念得特別的大聲啊?生:.師:看來(lái)同學(xué)們上課都很認(rèn)真呢,聽(tīng)得很仔細(xì)。是啊,那圍成是什么意思呢?我請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。生:.師:是啊,同學(xué)們理解能力很強(qiáng)呢,圍成就是沒(méi)有縫隙,是封閉的。那么老師想看看大家是不是都真的理解了圍成的意思,老師這邊有一組圖片,同學(xué)們看看哪些是三角形哪些不是三角形?并說(shuō)為什么?生:.(這一環(huán)節(jié)主要是為了鞏固三角形的含義。)師:這位同學(xué),你叫什么???(A)那這位同學(xué),你又叫什么???(B)那我能不能叫A同學(xué)為B同學(xué)呢?是啊,每個(gè)人都有自己的名字,那三角形的每部分也有自己的名字,我們來(lái)看看它們都叫什么?生:.師:為了表達(dá)方便,我們可以用字母A、B、C分別表示三
5、角形的三個(gè)頂點(diǎn),也可以用EFG,還可以用123?那么上面的三角形就可以表示成三角形ABC。(出示PPT)4、怎么畫(huà)高和標(biāo)底呢?先是在PPT上演示一遍畫(huà)高的過(guò)程及要注意的地方,然后請(qǐng)同學(xué)們也動(dòng)手畫(huà)任意一條高,在那幾份同學(xué)們畫(huà)的投影給同學(xué)們看是否是對(duì)的,在再針對(duì)可能畫(huà)錯(cuò)的地方,在投影儀上演示一遍。(強(qiáng)調(diào)用直角三角板,一手握住三角板的斜邊,一直角邊對(duì)著三角形一條邊,然后慢慢的平移到你所要畫(huà)的頂點(diǎn),用虛線(xiàn)連接,并標(biāo)上直角符號(hào),在頂點(diǎn)所對(duì)的那條邊寫(xiě)上“底”)師:同學(xué)們,我們這節(jié)課還有一個(gè)任務(wù)呢,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看PPT上的這個(gè)三角形的變化。?哦,原來(lái)是教我們?cè)趺串?huà)三角形的高和底啊。同學(xué)們會(huì)畫(huà)嗎? 生:
6、?師:那我們?cè)賮?lái)看一遍吧?這是最后一邊咯,要認(rèn)真觀察哈。師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧倓偫蠋煱l(fā)給大家的三角形上,任意畫(huà)上一條高并標(biāo)出那條高所對(duì)的底。(3分鐘后)師:都畫(huà)完了嗎?有誰(shuí)愿意把自己的作品拿上來(lái)和大家分享分享的??? 生:?師:是啊,大家都畫(huà)得不錯(cuò),可是還有同學(xué)啊,畫(huà)得方法不對(duì)哦,或者是那條高所對(duì)的底找不到了?那么老師現(xiàn)在動(dòng)手演示一遍好嗎?生:.(注重畫(huà)法,及高所對(duì)的底)5、三角形有什么作用呢?先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),道具是一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形,然后請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)拉動(dòng)圖片的任意一條邊,目的是為了引出三角形的穩(wěn)定性。師:高都學(xué)會(huì)畫(huà)了嗎?那現(xiàn)在呢,我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),老師這邊啊,有一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形,現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)拉拉這兩個(gè)圖形,看看會(huì)有什么變化?生:.(四邊形易
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