




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1、【學(xué)考報(bào)告】【學(xué)考報(bào)告】第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變學(xué)考要求學(xué)考要求考綱細(xì)解考綱細(xì)解必考要求必考要求b人地關(guān)系思想的歷人地關(guān)系思想的歷史演變史演變了解人地關(guān)系思想的歷史演變及可持了解人地關(guān)系思想的歷史演變及可持續(xù)發(fā)展思想提出的背景續(xù)發(fā)展思想提出的背景加試要求加試要求一、古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生一、古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生低下低下人類(lèi)社會(huì)早期人類(lèi)社會(huì)早期農(nóng)業(yè)革命以后農(nóng)業(yè)革命以后生產(chǎn)力生產(chǎn)力極為極為_(kāi),人們靠,人們靠_和和_為生為生以畜力和以畜力和_為代表的社會(huì)生產(chǎn)力有了為代表的社會(huì)生產(chǎn)力有了較大發(fā)展,對(duì)較大發(fā)展,對(duì)_和環(huán)境開(kāi)發(fā)利用的強(qiáng)度和環(huán)境開(kāi)發(fā)利用的強(qiáng)度和廣度增大和廣度增大對(duì)環(huán)
2、境的對(duì)環(huán)境的影響影響有限,處于有限,處于_的境地的境地對(duì)環(huán)境影響增大,出現(xiàn)了各種各樣的環(huán)境問(wèn)題對(duì)環(huán)境影響增大,出現(xiàn)了各種各樣的環(huán)境問(wèn)題人地關(guān)系人地關(guān)系思想思想對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)_改造自然;改造自然;“_”“人定勝人定勝天天”“天人相關(guān)論天人相關(guān)論”和和“因地制宜因地制宜”的思想的思想采集采集狩獵狩獵金屬工具金屬工具資源資源被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境膚淺膚淺地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論二、現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展二、現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展時(shí)時(shí) 間間思想論思想論主主 張張19世紀(jì)世紀(jì)_決決定論定論各地區(qū)人類(lèi)活動(dòng)的特征取決于所在的各地區(qū)人類(lèi)活動(dòng)的特征取決于所在的_20世紀(jì)初世紀(jì)初可能論
3、可能論該理論注重人對(duì)環(huán)境的該理論注重人對(duì)環(huán)境的_能力能力“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”以后以后_人類(lèi)應(yīng)人類(lèi)應(yīng)_謀求與自然地理環(huán)境的和諧,使人地之間謀求與自然地理環(huán)境的和諧,使人地之間得到得到_20世紀(jì)世紀(jì)80年代年代可持續(xù)發(fā)展論可持續(xù)發(fā)展論強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要與人口、資源、環(huán)境等諸多因素強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要與人口、資源、環(huán)境等諸多因素_地理環(huán)境地理環(huán)境地理環(huán)境的性質(zhì)地理環(huán)境的性質(zhì)適應(yīng)與利用方面的選擇適應(yīng)與利用方面的選擇和諧論和諧論主動(dòng)主動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展相協(xié)調(diào)相協(xié)調(diào)一、古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生一、古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生(必考必考b)名師點(diǎn)睛:名師點(diǎn)睛:在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的早期,由于人口少、人類(lèi)活動(dòng)的能力和范圍小,對(duì)在
4、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的早期,由于人口少、人類(lèi)活動(dòng)的能力和范圍小,對(duì)環(huán)境的影響弱,但也存在環(huán)境問(wèn)題,主要由洪澇、干旱等自然原因引起。有時(shí)集環(huán)境的影響弱,但也存在環(huán)境問(wèn)題,主要由洪澇、干旱等自然原因引起。有時(shí)集體采獵給生物資源造成破壞,引起物種滅絕,但是這種環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)的威脅并體采獵給生物資源造成破壞,引起物種滅絕,但是這種環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)的威脅并不嚴(yán)重。不嚴(yán)重。學(xué)以致用學(xué)以致用右圖是東漢時(shí)期右圖是東漢時(shí)期“狩獵生產(chǎn)圖狩獵生產(chǎn)圖”。圖中上半部是戈射圖,兩。圖中上半部是戈射圖,兩個(gè)獵手正在向疾飛的群鳥(niǎo)彎弓瞄射,下半部是收獲圖,描個(gè)獵手正在向疾飛的群鳥(niǎo)彎弓瞄射,下半部是收獲圖,描寫(xiě)農(nóng)夫們收割、采實(shí)、挑運(yùn)的勞動(dòng)
5、場(chǎng)面。寫(xiě)農(nóng)夫們收割、采實(shí)、挑運(yùn)的勞動(dòng)場(chǎng)面。據(jù)此完成據(jù)此完成(1)(2)題。題。(1)“狩獵生產(chǎn)圖狩獵生產(chǎn)圖”反映出的人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境施加的技術(shù)手段反映出的人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境施加的技術(shù)手段是是()A.采集和漁獵采集和漁獵B.耕作與灌溉耕作與灌溉C.采礦與冶煉采礦與冶煉D.建壩與筑路建壩與筑路(2)下列關(guān)于這一時(shí)期人地關(guān)系的正確敘述是下列關(guān)于這一時(shí)期人地關(guān)系的正確敘述是()A.征服自然,試圖成為自然的主宰征服自然,試圖成為自然的主宰B.崇拜自然,對(duì)自然既恐懼又依賴(lài)崇拜自然,對(duì)自然既恐懼又依賴(lài)C.改造自然,開(kāi)發(fā)利用土地、水等資源改造自然,開(kāi)發(fā)利用土地、水等資源D.尋求人地協(xié)調(diào)尋求人地協(xié)調(diào)解析解析我國(guó)的東漢
6、時(shí)期是典型的農(nóng)業(yè)文明時(shí)期,人們從事的主要是農(nóng)業(yè)活動(dòng),因我國(guó)的東漢時(shí)期是典型的農(nóng)業(yè)文明時(shí)期,人們從事的主要是農(nóng)業(yè)活動(dòng),因此主要是通過(guò)耕作、灌溉、施肥等農(nóng)業(yè)技術(shù)手段,作用于土地資源、水資源、生此主要是通過(guò)耕作、灌溉、施肥等農(nóng)業(yè)技術(shù)手段,作用于土地資源、水資源、生物資源和氣候資源,生產(chǎn)出食物。在這一時(shí)期,人類(lèi)已能通過(guò)一定的手段和生產(chǎn)物資源和氣候資源,生產(chǎn)出食物。在這一時(shí)期,人類(lèi)已能通過(guò)一定的手段和生產(chǎn)活動(dòng)改造自然?;顒?dòng)改造自然。答案答案(1)B(2)C二、現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展二、現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展(必考必考b)方法技巧:框圖記憶現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展方法技巧:框圖記憶現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展學(xué)以
7、致用學(xué)以致用讀讀“洞庭湖變遷圖洞庭湖變遷圖”,完成下列問(wèn)題。完成下列問(wèn)題。(1)乙圖與甲圖相比,造成洞庭湖發(fā)生變化的原因主要是乙圖與甲圖相比,造成洞庭湖發(fā)生變化的原因主要是_,是,是“_”人地關(guān)系思想的體現(xiàn),其后果是人地關(guān)系思想的體現(xiàn),其后果是_。(2)為什么要在洞庭湖周邊地區(qū)設(shè)立大片蓄洪區(qū)?這體現(xiàn)了哪種人地關(guān)系思想?為什么要在洞庭湖周邊地區(qū)設(shè)立大片蓄洪區(qū)?這體現(xiàn)了哪種人地關(guān)系思想?解析解析迫于人口壓力,洞庭湖區(qū)經(jīng)歷過(guò)多次大規(guī)模的圍湖造田,致使湖面面積大大迫于人口壓力,洞庭湖區(qū)經(jīng)歷過(guò)多次大規(guī)模的圍湖造田,致使湖面面積大大減小。洞庭湖與長(zhǎng)江相通,在調(diào)蓄長(zhǎng)江洪水方面有重要的作用。湖面銳減的結(jié)果是減
8、小。洞庭湖與長(zhǎng)江相通,在調(diào)蓄長(zhǎng)江洪水方面有重要的作用。湖面銳減的結(jié)果是水災(zāi)頻繁,損失越來(lái)越大。反復(fù)的洪水劫難使人們深刻認(rèn)識(shí)到洞庭湖的生態(tài)價(jià)值,水災(zāi)頻繁,損失越來(lái)越大。反復(fù)的洪水劫難使人們深刻認(rèn)識(shí)到洞庭湖的生態(tài)價(jià)值,意識(shí)到與自然和諧相處是防災(zāi)興利之本。意識(shí)到與自然和諧相處是防災(zāi)興利之本。答案答案(1)圍湖造田人定勝天湖泊面積萎縮,調(diào)蓄洪水功能下降,洪水災(zāi)害頻繁,圍湖造田人定勝天湖泊面積萎縮,調(diào)蓄洪水功能下降,洪水災(zāi)害頻繁,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展(2)洞庭湖萎縮,調(diào)蓄洪水功能下降,建立蓄洪區(qū)是為了調(diào)蓄長(zhǎng)江洪水。人地協(xié)調(diào)論
9、。洞庭湖萎縮,調(diào)蓄洪水功能下降,建立蓄洪區(qū)是為了調(diào)蓄長(zhǎng)江洪水。人地協(xié)調(diào)論。教材教材P96活動(dòng)探究活動(dòng)探究提示提示1.是天人相關(guān)人地關(guān)系思想的體現(xiàn),體現(xiàn)了人們不完全聽(tīng)命于自然環(huán)境擺布,是天人相關(guān)人地關(guān)系思想的體現(xiàn),體現(xiàn)了人們不完全聽(tīng)命于自然環(huán)境擺布,不畏艱險(xiǎn)的精神。不畏艱險(xiǎn)的精神。2.好處:可為當(dāng)?shù)氐墓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供水源,使當(dāng)?shù)氐纳姝h(huán)境得到很大改善。好處:可為當(dāng)?shù)氐墓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供水源,使當(dāng)?shù)氐纳姝h(huán)境得到很大改善。可能存在的負(fù)面影響:如果引水過(guò)多,可能使鄰縣的水源不足,生態(tài)環(huán)境遭到破可能存在的負(fù)面影響:如果引水過(guò)多,可能使鄰縣的水源不足,生態(tài)環(huán)境遭到破壞;如果用水不當(dāng),當(dāng)?shù)乜赡軙?huì)出現(xiàn)土壤次生鹽堿
10、化。壞;如果用水不當(dāng),當(dāng)?shù)乜赡軙?huì)出現(xiàn)土壤次生鹽堿化。教材教材P97活動(dòng)探究活動(dòng)探究提示提示1.人地關(guān)系思想的演變,主要分為兩個(gè)階段:古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生,該人地關(guān)系思想的演變,主要分為兩個(gè)階段:古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生,該階段經(jīng)歷了地理環(huán)境決定論階段經(jīng)歷了地理環(huán)境決定論人定勝天論人定勝天論天人相關(guān)論和因地制宜思想的變化。天人相關(guān)論和因地制宜思想的變化?,F(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展則是以工業(yè)革命為背景,重點(diǎn)闡述隨著生產(chǎn)力水平的提現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展則是以工業(yè)革命為背景,重點(diǎn)闡述隨著生產(chǎn)力水平的提高,人們征服自然能力的增強(qiáng),人地矛盾的日益突出,人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有高,人們征服自然能力的增強(qiáng),人地矛盾
11、的日益突出,人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的發(fā)展與變化,出現(xiàn)了由地理環(huán)境決定論了進(jìn)一步的發(fā)展與變化,出現(xiàn)了由地理環(huán)境決定論可能論可能論適應(yīng)論、生態(tài)論適應(yīng)論、生態(tài)論和諧論和諧論(人地協(xié)調(diào)論人地協(xié)調(diào)論)可持續(xù)發(fā)展論的演進(jìn)??沙掷m(xù)發(fā)展論的演進(jìn)。2.人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的主要原因是隨著生產(chǎn)力水平的提高,環(huán)境問(wèn)題人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的主要原因是隨著生產(chǎn)力水平的提高,環(huán)境問(wèn)題日益突出,使人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)逐步深化,不斷向更高層次發(fā)展。日益突出,使人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)逐步深化,不斷向更高層次發(fā)展。3.工業(yè)社會(huì)對(duì)地理環(huán)境的影響,在方式、范圍和強(qiáng)度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了農(nóng)業(yè)社會(huì)。在工業(yè)社會(huì)對(duì)地理環(huán)境的影響,在方式、范圍和強(qiáng)度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了農(nóng)業(yè)社會(huì)。在
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