四年數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析

1、四年數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析四年數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、測試情況簡述我們四年 ? 參加撫順市教研協(xié)作體數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量檢測，在這次質(zhì)量檢測中，我校教導(dǎo)處對考試進(jìn)行周密的安排，考試過程嚴(yán)肅、有序、真實地考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次考試，從試卷命題來看，落實了新課標(biāo)精神，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了人文性?？己肆藢W(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學(xué)生綜合能力的考查，并且關(guān)注了系統(tǒng)分析問題和解決實際問題的能力的考查，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的重要性，同時也是對教師平日教學(xué)的一次檢驗和鞭策?？荚嚽闆r如下：總?cè)藬?shù)參考人數(shù)平均 分 及格人數(shù)及 格率第7頁共7頁優(yōu)秀 數(shù)優(yōu)秀率100分999

2、089858475746059 以下49349195.4分 49099.8%47396.33%58 人383 人32人13人4人1人二、取得成績及原因：1、學(xué)校重視平時的教研工作，講究實效。本學(xué)期學(xué)校組織數(shù)學(xué)老師開展了豐富的教研活動，專家親臨，名師指導(dǎo)，讓我們獲得了豐富的一線教學(xué)資源。此外我們年組教研落到了實處，每周周一下午集中備課，周四集中教研時我們重點關(guān)注必要統(tǒng)一的內(nèi)容，重點研究教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，并對可能出現(xiàn)的問題提前預(yù)設(shè)，做到心中有數(shù)地走進(jìn)課堂。2、實實在在抓課堂教學(xué)，因為課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，課堂上我們不輕易放過任何一個課堂上不注意聽講和不認(rèn)真做練習(xí)的孩子?？碱}一題中

3、的第 3 小題：過一點可以畫（ ）條直線，過兩點可以畫（ ）條直線，此題的正確率達(dá)到 99.8? ；二題中的第 5 小題：兩個數(shù)相除商是80 ，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大2 被，商還是80。（ ），此題的正確率達(dá)到 99? ，這是對我們學(xué)生平日聽課的一次檢測。3、重視對知識過程的教學(xué)。本學(xué)期教材中空間與圖形知識占一定的篇幅。這部分內(nèi)容對今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)的作用。為此教學(xué)中設(shè)計開放課堂，提供學(xué)生動手的機會，讓學(xué)生在做中學(xué)，結(jié)合生活素材，組織學(xué)生到生活中去實踐。：如：講垂直與平行時，引導(dǎo)學(xué)生親自到生活中尋找互相垂直和平行的線段，學(xué)生領(lǐng)會透徹、運用自如。如試卷中操作題的第 1 小題：根據(jù)直線外一點做已知直

4、線的平行線和垂線，此題的正確率可達(dá)到 94? 。4、常規(guī)教學(xué)中要求學(xué)生把活頁作業(yè)、考試卷上的錯題改到位，老師批到位，有時有的學(xué)生需要反復(fù)改幾次，一直改對為止，考題一題中的第 12 小題：統(tǒng)計某班同學(xué)參加各種興趣小組人數(shù)的多少，用（ ）統(tǒng)計圖比較合適。此題的正確達(dá)到99% ；判斷第7 小題： 0 既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)（）。此題的正確率可達(dá)到100%。5、平日里沒有忽視對教材中數(shù)學(xué)閱讀及了解知識的教學(xué)。如判斷1 題十萬步大約在400 米的跑道上走130 圈。年級中有86% 的學(xué)生答案準(zhǔn)確。6、教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生不單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流已成為學(xué)生學(xué)

5、習(xí)數(shù)學(xué)地主要方式。體現(xiàn)在卷面上的比較靈活的題目，學(xué)生相比以前解題方法有了很大的提高。如第六大題的第 3 小題：每箱水果76 元， 7000元夠嗎？寫出計算過程。雖然這道題型比較開放，解題方法不唯一，但大多數(shù)學(xué)生能夠運用已有的知識合理解答。三、存在的問題：1、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練應(yīng)繼續(xù)堅持住，訓(xùn)練到位。每一種題型都是由基礎(chǔ)知識延伸出去的，復(fù)習(xí)期間如果我們過于強調(diào)題型的變換而往往更容易忽視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。如第六題解決問題中，學(xué)生對于解決問題的方法和對策了如指掌，而偏偏在最后的計算上扣分嚴(yán)重，有33% 的學(xué)生在此處失分，很是可惜。2、有一部分學(xué)生能按要求完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，但缺乏的是持之以恒的

6、精神和舉一反三的能力，對標(biāo)準(zhǔn)形式或見過面的題目會解答，沒有見過面的變式題就有困難，還有的孩子思維混亂，只會生搬硬套，盲目猜測，錯誤百由。如選擇題3小題，1940攵90的余數(shù)是（）。近21% 的學(xué)生只是死記硬背了商不變的規(guī)律，而忽視了在被除數(shù)和除數(shù)同時變化時，商雖然不變但余數(shù) 是有變化的。3、審題能力，有待提高?？碱}第一大題的第7小題：估算301X29的積時，可以把 301看作（），把 29 看作（ ），積是多（ ），全年部有42 名學(xué)生已經(jīng)明確估算的方法，前兩個空填充完整，而最后一個空誤看 作求商，因此而失分。4、學(xué)生空間觀念有待提高。在操作 3 題中，對于圖形的平移學(xué)生掌握比較好，但讓學(xué)生畫

7、旋轉(zhuǎn)90 度以后的圖形時，由于部分學(xué)生空間觀念較差，位置掌握 不準(zhǔn)確。5、部分學(xué)生的卷面書寫不夠規(guī)范，勾抹處較多，影響了卷面的整潔干凈。四、改進(jìn)措施：1、針對教材容量大，知識點多的特點，教師應(yīng)工夫在課前，繼續(xù)發(fā)揮教研組集體教研作用，教學(xué)中還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實新課標(biāo)，把新課標(biāo)精神實實在在落實到課堂教學(xué)中去，再靈活運用教材上下功夫，加強課外 實踐。2、在知識的理解上，要追根溯源，讓學(xué)生真正理解了知識原型的基礎(chǔ)上理解知識原理。在理解的基礎(chǔ)上在加以廣泛深刻的靈活應(yīng)用，上升學(xué)生理解的理論高度。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受知識的形成過程，充分利用好課堂有限的時間，向 40 分鐘要質(zhì)量。3、平日注意加強基礎(chǔ)知

8、識和基本技能的訓(xùn)練，對每一類知識學(xué)習(xí)都要做到及時系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，注意加強區(qū)別新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，多設(shè)計一些對比練習(xí)，幫助學(xué)生克服粗枝大葉的毛病，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。加強一題多解，一題多變的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生考慮問題要全面，解答問題要嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會根據(jù)不同題型選擇合適的思考方法來解答。4、加大計算題的練習(xí)力度及技巧的訓(xùn)練，不但要讓學(xué)生算得準(zhǔn)，還要訓(xùn)練他們算得靈活、便捷。5、加強學(xué)生思想教育和長效管理，認(rèn)真及時地做好差生輔導(dǎo)。要研究學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。關(guān)注薄弱學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化知識講

9、解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6、加強學(xué)生平日的作業(yè)，卷面的書寫質(zhì)量，力求整潔、干凈、美觀。養(yǎng)成書寫規(guī)范，作圖用鉛筆，不用涂改液的良好書寫習(xí)慣。以上，是我們四年數(shù)學(xué)組老師對這次檢測的粗淺分析， 在今后的教學(xué)工作中，我們將會更加細(xì)致，更加認(rèn)真，使學(xué)生的成績更理想。理解了知識原型的基礎(chǔ)上理解知識原理。在理解的基礎(chǔ)上在加以廣泛深刻的靈活應(yīng)用，上升學(xué)生理解的理論高度。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受知識的形成過程，充分利用好課堂有限的時間，向 40 分鐘要質(zhì)量。3、平日注意加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，對每一類知識學(xué)習(xí)都要做到及時系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，注意加強區(qū)別新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，多設(shè)計一些對比練習(xí)，幫助學(xué)生克服粗枝大葉的毛病，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。加強一題多解，一題多變的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生考慮問題要全面，解答問題要嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會根據(jù)不同題型選擇合適的思考方法來解答。4、加大計算題的練習(xí)力度及技巧的訓(xùn)練，不但要讓學(xué)生算得準(zhǔn)，還要訓(xùn)練他們算得靈活、便捷。5、加強學(xué)生思想教育和長效管理，認(rèn)真及時地做好差生輔導(dǎo)。要研究學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。關(guān)注薄弱學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化知識講解和技