高三生物一輪綜合復(fù)習(xí)Word版

1、2015-2016學(xué)年度?學(xué)校9月月考卷第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明一、選擇題（題型注釋）1已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是（ ）2下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯誤的是（ ）A原癌基因只存在于癌細(xì)胞中B細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)C癌細(xì)胞具有無限增殖的能力D癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)3下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是（ ）A噬菌體裂解細(xì)菌的過程B因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死C造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程D蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡4下圖

2、為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）A圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5B1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層C2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素D3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心5生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。則相關(guān)敘述正確的是（ ）A在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有5種Bb在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙C區(qū)分甲與乙的依據(jù)是組成它們的五碳糖不同D在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般不同，丙一般相同6溫室效應(yīng)

3、是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。下面是某興趣小組設(shè)計的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是( )A.M和N是一組對照實(shí)驗(yàn)，其中起對照作用的是NB.圖中生態(tài)瓶內(nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個群落C.如果N內(nèi)的溫度比M內(nèi)的低，則可證明“溫室效應(yīng)”會導(dǎo)致氣溫上升D.為了減緩溫室效應(yīng)，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活7編碼乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小鼠骨骼肌細(xì)胞吸收后可表達(dá)出S蛋白。S蛋白（抗原）引發(fā)系列的體液免疫和細(xì)胞免疫。圖甲中數(shù)字代表細(xì)胞，字母代表生理過程，細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解；圖乙中抗體效價用衡量免疫效果的數(shù)

4、量單位表示。有關(guān)分析錯誤的是( )A圖甲中細(xì)胞和均是T細(xì)胞，細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞B樹突狀細(xì)胞的功能是識別和處理抗原，呈遞抗原S蛋白C經(jīng)圖甲中N過程形成的細(xì)胞與細(xì)胞細(xì)胞膜上均缺少抗原S蛋白的受體D圖乙是用50g空基因載體作對照組，兩周后抽取小鼠血清檢測抗體含量得到的8半乳糖血癥和無過氧化氫酶癥是兩種人類單基因隱性遺傳病，不同個體酶活性大?。富钚詥挝幌嗤┮娤卤怼Ｏ铝杏嘘P(guān)敘述正確的是( )A患半乳糖血癥或無過氧化氫酶癥的女性的父親一定為患者B若某人同時患有兩種遺傳病，說明這兩種遺傳病的基因位于一對同源染色體上C表現(xiàn)型正常的個體酶活性較低，其是否為致病基因的攜帶者，不能通過化驗(yàn)酶量來確定D調(diào)查兩病的遺

5、傳方式時，需在足夠大的人群中隨機(jī)取樣9實(shí)驗(yàn)與探究能力是高中生物重要考查的內(nèi)容。下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )A分離葉綠體中色素的原理是不同色素的相對分子質(zhì)量不同，導(dǎo)致隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同B用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定C在“脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中都用到50%酒精沖洗D用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸細(xì)菌，可證明DNA是主要遺傳物質(zhì)10美國研究人員發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)存在一種被稱為“脂肪控制開關(guān)”的基因，這個基因一旦開啟，就能提高對脂肪的消耗并產(chǎn)生“抗疲勞”肌肉，幫助心臟和神經(jīng)系統(tǒng)保持持久耐力。美國科學(xué)家公布研究報告說

6、，他們通過向?qū)嶒?yàn)老鼠轉(zhuǎn)入“脂肪控制開關(guān)”基因，成功培育出“馬拉松”老鼠，比正常老鼠多跑出一倍距離，速度也快一倍。下列敘述錯誤的是( )A.轉(zhuǎn)入“脂肪控制開關(guān)”基因的有效方法是向?qū)嶒?yàn)老鼠肌肉中注入含“脂肪控制開關(guān)”基因的重組DNAB.“脂肪控制開關(guān)”基因中存在起始密碼C.“馬拉松”老鼠在改善機(jī)體耐力的同時，也提高了機(jī)體消耗脂肪的能力D.可以向“馬拉松”老鼠轉(zhuǎn)入其他的基因興奮劑，如EPO(促紅細(xì)胞生成素)基因，培育“超級運(yùn)動員”11甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是( )A.甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)B.圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)C.圖乙所示的細(xì)

7、胞可能是紅細(xì)胞D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示12基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是A基因工程需對基因進(jìn)行分了水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作B基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)C基因工程是分了水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平)D基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程13以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)B、蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造D、蛋白質(zhì)工程只能生 產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)14基因治療是指A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的B.

8、對有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的C.運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變回復(fù)正常D.運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的15目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是檢測受體細(xì)胞是否有目的基因檢測受體細(xì)胞是否有致病基因檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄檢測目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)A. B.C. D.16限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI、EcoRI、Hind以及Bgl的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，

9、其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？ A.BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列AATTB.BamHI和Hind；末端互補(bǔ)序列GATCC.EcoRI和Hind；末端互補(bǔ)序列AATTD.BamHI和BglII；末端互補(bǔ)序列GATC17依下圖有關(guān)基因工程的工具酶功能的敘述，不正確的是A切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶B連接a處的酶為DNA連接酶C切斷b處的酶為解旋酶D切斷b處的為限制性內(nèi)切酶18下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是A.基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕駼.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體C.通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一

10、種處理運(yùn)載體DNAD.為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體細(xì)胞19獲取目的基因的方法有多種，下列不屬于目的基因獲取方法的是A、從基因組文庫中獲取B、從cDNA文庫中獲取C、從含目的基因生物細(xì)胞中獲取D、利用PCR技術(shù)獲取20基因工程中常用細(xì)菌等原核生物作受體細(xì)胞的原因不包括A.繁殖速度快B.遺傳物質(zhì)相對較少C.多為單細(xì)胞，操作簡便D.DNA為單鏈，變異少第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明四、綜合題（題型注釋）21近十年來，PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖）

11、，在很短的時間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)所需要的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。(1)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，依據(jù)的原理是： 。(2)加熱使DNA雙鏈打開，這一步是打開 鍵，稱為 ，在細(xì)胞中是在 的作用下使此鍵斷裂。(3)當(dāng)溫度降低時，引物與模板 端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板延伸，最終合成2個DNA分子，此過程中加入四種脫氧核苷三磷酸的目的是 ，遵循的原則是 。(4) PCR技術(shù)的必要條件，除了模板、原料、ATP、酶以外，至少還需要三個條件. 即：液體環(huán)境、適宜的 和 。(5)PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)可分為 、 、 三個步驟。22傘藻由

12、“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。現(xiàn)有兩種類型的傘藻，一種是傘形帽傘藻，另一種是菊花形帽傘藻。為了探究細(xì)胞核在細(xì)胞中的作用，某人用傘藻做了如下的實(shí)驗(yàn)。A、將兩種傘藻的傘帽和柄分別剪掉，留下假根；B、將傘形帽傘藻的柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上；C、將嫁接后的傘藻放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在傘形帽傘藻的柄上長出了菊花形傘帽。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下面的問題。（1）該實(shí)驗(yàn)是一個不完整的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該設(shè)計一個對比實(shí)驗(yàn)，該對比實(shí)驗(yàn)為 。（2）為了更清楚地說明細(xì)胞核的作用，除上述實(shí)驗(yàn)外，還可以通過移植細(xì)胞核來完成，試驗(yàn)如下所示。A組：將菊花形帽傘藻假根中的細(xì)胞核移出，并移入去掉傘帽和細(xì)胞核的

13、傘形帽傘藻的假根中。B組： 。（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組： 。B組： 。（4）以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 。23下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是_。（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中_ 。（3）請描述C步驟的操作方法： 。（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是_。（5）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實(shí)驗(yàn)失敗。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題：24下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示）， 據(jù)圖回答：（1）人類白化病致病基因在 染色體上，屬于 （顯性或隱性）遺傳病，其遺傳方式遵循 定律。（2）3的基因

14、型是 。（3）III8為雜合子的概率是 。25下圖的五個細(xì)胞是某種雄性生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請回答以下問題：（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是_，屬于減數(shù)分裂的是_。（2）A細(xì)胞有_條染色體，有_個DNA分子。（3）具有同源染色體的細(xì)胞有_。26綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤環(huán)境科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示，請分析回答：（1）限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是 ，圖甲中c-d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 (增加/減少)，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是葉片氣孔關(guān)，

15、 吸收減少（2）圖甲中f點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成H的場所有 （3）科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):第1組在遮蔭條件下培育90天;第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天;第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示，請據(jù)圖分析回答:與第1組處理得到的綠蘿植株相比，第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色 （選填“深”或“淺”），主枝條數(shù) （選填“多”或“少”）。若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺，需適當(dāng) 處理后培養(yǎng)一段時間恢復(fù)其綠色。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株，應(yīng)

16、采用上述第幾組的培育方法?27菊花是一種良好的觀賞植物，并具有一定的藥用價值，科研人員通過組織培養(yǎng)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)某些珍稀菊花品種的快速繁殖（1）進(jìn)行組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是 配制MS固體培養(yǎng)基的母液時，微量元素應(yīng)濃縮 倍（2）接種前，外植體的消毒一般要用到70%的酒精和 兩種藥劑由愈傷組織形成叢芽的過程稱為 （3）在研究植物生長調(diào)節(jié)劑對叢芽增殖的影響時，研究人員設(shè)計了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(6-BA屬于細(xì)胞分裂素類似物、NAA屬于生長素類似物)組別123456789106-BA(mg/L)0.10.10.50.51.01.02.02.03.03.0NAA(mg/L)2.01.02.O1.00.50

17、.10.50.10.50.1叢芽增殖倍數(shù)1.62.12.42.52.62.72.74.42.52.7據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，6-BA的濃度在 mg/L之間時，叢芽的增殖倍數(shù)隨之相應(yīng)增加;當(dāng)6-BA濃度一定時，NAA濃度越 (低/高)，叢芽的增殖效果越明顯若要進(jìn)一步誘導(dǎo)叢芽生根，新配制的培養(yǎng)基與誘導(dǎo)叢芽增殖的培養(yǎng)基相比，在成分上的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基各成分用量 (增加/不變/減半)和NAA含量 (增加/不變/減半)28飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等以下是科研人員從作物根部土壤中分

18、離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖請分析作答（1）培養(yǎng)基中除了添加 以外，應(yīng)含有碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì)（2）為防止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行 接種后須將培養(yǎng)皿呈 狀態(tài)放置（3）接種以前要進(jìn)行的一系列操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成 根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的 就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)通常每種稀釋液需涂布 個平板，取其平均值若將最后一個試管中的菌液每次吸取0.1mL涂布培養(yǎng)后獲得平均值是C，則1g土壤中含有此菌的菌株數(shù)是 （4）若要對上述菌株進(jìn)行純化，通常使用的劃線工具是 ;接種時，在第一區(qū)域劃線后須將該工具 后再劃線，在第二次劃線時須從第一次劃線

19、的末端開始，這樣做的目的是從上一區(qū)域獲得菌種。（5）產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示AE五種菌株中， 是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株29互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):.實(shí)驗(yàn)思路:（1）選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中（2）將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成 組，分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理（3）在處理50d后

20、，采集整株植株并測定 含量，其比值如曲線甲所示。.分析實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問題:（1）在該實(shí)驗(yàn)中， 是自變量，自由水與結(jié)合水的含量是因變量。（2）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時間為 h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng);在水淹時間為 h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛（3）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時水淹時間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長勢最差，甚至死亡，主要原因是長期水淹導(dǎo)致互花米草進(jìn)行 呼吸所致（4）該實(shí)驗(yàn)小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系，如曲線乙所示由圖可知，互花米草吸收K+的方式是 30下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的

21、了解COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白請據(jù)圖回答以下問題（1）圖甲中溶酶體起源于B (填細(xì)胞器名稱)除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定（2）COP被膜小泡負(fù)責(zé)從A (填細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能（4）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是 （填增加/減少）（5）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是 （6

22、）若要提取動物的細(xì)胞膜，最好選用 做材料，提取時置于 中吸水脹破，獲得純凈的細(xì)胞膜。此方法是 7 / 18參考答案1B【解析】試題分析: 根據(jù)題意和圖示分析可知：魚鰾內(nèi)盛有20%的蔗糖溶液，而魚鰾外是10%的蔗糖溶液，依據(jù)滲透作用原理，水分子總的滲透方向表現(xiàn)為從鰾外向鰾內(nèi)，從而導(dǎo)致燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度越來越高，而魚鰾內(nèi)蔗糖溶液濃度越來越低，當(dāng)二者濃度達(dá)到相等時，水分出入達(dá)到平衡，二者濃度不再變化，所以選B?？键c(diǎn)：本題考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力、曲線分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。2A【解析】試題分析:原癌基因和抑癌基因都是正常細(xì)胞內(nèi)含有的必須基因

23、，當(dāng)它們受致癌因子作用發(fā)生突變后，才會導(dǎo)致細(xì)胞癌變，出現(xiàn)無限增殖的現(xiàn)象和易轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，所以A是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解的能力。3D【解析】試題分析: 細(xì)胞編程性死亡即細(xì)胞凋亡，這種現(xiàn)象對生物個體的正常生長發(fā)育是有積極意義的，所以像蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡；但噬菌體裂解細(xì)菌的過程和因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死等都不屬于細(xì)胞凋亡。所以選D?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞凋亡的知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解的能力。4C【解析】試題分析: 分析題圖：圖示為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)1為線

24、粒體，是有氧呼吸的主要場所；結(jié)構(gòu)2為葉綠體，是光合作用的場所；結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核，是遺傳和代謝的控制中心；結(jié)構(gòu)4為液泡；結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。圖中能產(chǎn)生ATP的部位光合作用和細(xì)胞呼吸的場所，即線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確。1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過4層膜（雙層線粒體膜+雙層葉綠體膜），即4層磷脂雙分子層，B正確。液泡中不含進(jìn)行光合作用的色素，C錯誤。結(jié)構(gòu)3細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心，D正確?？键c(diǎn)：本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力和能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識

25、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5C【解析】試題分析: 由圖可知，甲是DNA，乙是RNA，丙是蛋白質(zhì)，a是核苷酸，b是氨基酸。在人體細(xì)胞中，有4種脫氧核苷酸，4種核糖核苷酸，故核苷酸共有8種，A錯誤。b是氨基酸，在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，B錯誤。DNA和RNA的中花藥區(qū)別是它們所含的五碳糖種類不同，C正確。在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，DNA相同，蛋白質(zhì)不同，原因是基因的選擇性表達(dá)，D錯誤?？键c(diǎn)：本題綜合考查細(xì)胞中元素和化合物的知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。6A【解析】試題分析：由題意分析可知是模擬溫室效應(yīng)的，圖中的N應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)對照，故A正確

26、。群落是指同一區(qū)域的所有生物，但不包括無機(jī)環(huán)境，故B錯誤。如果N內(nèi)的溫度比M內(nèi)的低，不能說明溫室效應(yīng)會導(dǎo)致氣溫升高，故C錯誤。減緩溫室效應(yīng)，主要要種植綠色植物，還應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活，故D錯誤。考點(diǎn)：本題考查生物與環(huán)境相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。7C【解析】試題分析：由圖分析可知圖甲中1是T細(xì)胞，2是B細(xì)胞，3是漿細(xì)胞，4是記憶B細(xì)胞，5是T細(xì)胞6是基因T細(xì)胞，7是效應(yīng)T細(xì)胞，故A正確。由圖可知樹突狀細(xì)胞的可以識別和處理抗原，并且將抗原S蛋白進(jìn)行呈遞，故B正確。3漿細(xì)胞沒有抗原S蛋白的受體，但7有，故C錯誤。對照組應(yīng)遵循單一變量原則，故對照組應(yīng)是用50g空基因載體作對照組，故D正確

27、?？键c(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形分析應(yīng)用能力。8C【解析】試題分析：由題意可知這兩種病是單基因隱性遺傳病，如果是常染色體隱性其雙親有可能都是正常的，故A錯誤。如果某人同時患有兩種遺傳病，并不能說明這兩種遺傳病的基因位于一對同源染色體上，基因的自由組合和受精時的隨機(jī)結(jié)合也會出現(xiàn)同時患有兩種遺傳病，故B錯誤。由表可知正常人和患者父母的酶含量相差不是十分明顯，不能通過化驗(yàn)酶量來確定是否為致病基因的攜帶者，故C正確。調(diào)查兩種病的遺傳方式應(yīng)在患者家系中進(jìn)行調(diào)查，故D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查人類遺傳病相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和對題意的分析能力。9B【解析】試

28、題分析：分離葉綠體中色素的原理是各種色素在層析液中的溶解度不同，故A錯誤。用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，因?yàn)榈孜锸俏ㄒ坏目梢杂玫庖捍骒沉衷噭┻M(jìn)行鑒定，故B正確。在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中用到的是50%的酒精沖洗，但在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化是用清水進(jìn)行沖洗的，故C錯誤。用32P、35S分布標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì)，故D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。10B【解析】試題分析：導(dǎo)入外源基因應(yīng)是通過基因工程，將構(gòu)建好的重組DNA注入，故A正確?；蛑杏袉幼?，起始密碼子是mRNA中的核苷酸序列，故B錯誤。由題意可知馬拉松老

29、鼠是導(dǎo)入脂肪控制開關(guān)成功，而脂肪控制基因開啟后會改善機(jī)體耐力，同時提高機(jī)體消耗脂肪的能量，故C正確。如果再向馬拉松老鼠導(dǎo)入其他基因興奮劑，這些基因表達(dá)成功后會出現(xiàn)超級運(yùn)動員，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查基因和基因工程相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對題意分析能力。11C【解析】試題分析：由圖可知甲是由低濃度到高濃度屬于主動運(yùn)輸，需要能量和載體蛋白，圖乙是需要載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散，它們都需要載體蛋白，故A錯誤。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，協(xié)助擴(kuò)散不能很好體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，故B錯誤。由圖可知乙細(xì)胞中幾乎無細(xì)胞器，很可能是紅細(xì)胞，故C正確。吸收免疫球蛋白應(yīng)是通過胞吞，而不是協(xié)助擴(kuò)散，

30、故D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形分析能力。12B【解析】試題分析：蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸 出來的第二代基因工程，因此基因工程和蛋白質(zhì)工程都需要對基因進(jìn)行分子水平操作，A、C、D三項(xiàng)均錯誤；基因工程原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程通過基因修飾或基因合成，可以合成不是天然存在的蛋白質(zhì)，B項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。13A【解析】試題分析：蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸 出來的第二代基因工程，因此，蛋白質(zhì)工程以

31、基因工程為基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯誤；蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需求，C項(xiàng)錯誤；蛋白質(zhì)工程通過基因修飾或基因合成，可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)，D項(xiàng)錯誤?？键c(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。14A【解析】試題分析：基因治療是把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所

32、學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。15C【解析】試題分析：目的基因檢測和鑒定，首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因，即檢測受體細(xì)胞是否有目的基因，正確；其次要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，正確；最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，正確；致病基因不屬于目的基因，與目的基因的檢測和鑒定無關(guān)，錯誤。綜上所述，供選答案組合， C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。16D【解析】試題分析：BamHI 切割后露出的黏性末端是 ，EcoRI切割后露出的黏性末

33、端是 ，Hind切割后露出的黏性末端是 ，BglII切割后露出的黏性末端是 。分析比較四種限制酶切割后產(chǎn)生的黏性末端可知，BamHI和BglII切割后露出的黏性末端相同，可以互補(bǔ)黏合，A、B、C三項(xiàng)均錯誤，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的作用特點(diǎn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。17D【解析】試題分析：分析圖示可知，a為磷酸二酯鍵、b為氫鍵。限制性內(nèi)切酶能特異性地切斷DNA鏈中的磷酸二酯鍵，A項(xiàng)正確；DNA連接酶是將限制酶切割后產(chǎn)生的DNA片段連接起來，在

34、磷酸和脫氧核糖之間形成磷酸二酯鍵，B項(xiàng)正確；在DNA復(fù)制的過程中，解旋酶的作用是將連接兩條DNA鏈之間的氫鍵斷裂，將DNA中螺旋的雙鏈解開，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯誤。考點(diǎn)：本題考查酶的功能及特性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。18B【解析】試題分析：基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，A項(xiàng)錯誤；基因工程常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒，B項(xiàng)正確；通常用同一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA和運(yùn)載體DNA，C項(xiàng)錯誤；為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時，除了以受精卵為受體細(xì)胞外，還可以以其他體細(xì)胞為受體細(xì)胞，D項(xiàng)錯誤?？键c(diǎn)：本題考查基因

35、工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。19C【解析】試題分析：獲得目的基因的常用方法是:從基因文庫(基因組文庫和cDNA文庫)中獲??；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增；人工合成（化學(xué)合成）；從含目的基因生物細(xì)胞中獲取，其目的性不強(qiáng)，且工作量大，一般不采用。綜上所述，A、B、D三項(xiàng)均錯誤，C項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。20D【解析】試題分析：基因工程中常用細(xì)菌等原核生物作受體細(xì)胞的原因是：細(xì)菌等原核生物多為單細(xì)胞、操作簡便、繁殖速度快、遺傳物質(zhì)相對較少等，A、

36、B、C三項(xiàng)均錯誤，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。21(1)DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)和DNA分子中堿基的互補(bǔ)配對(2)氫 解旋 解旋酶(3)3 既是原料，又能提供能量 堿基互補(bǔ)配對原則(4)溫度 酸堿度(5)變性、退火和延伸【解析】試題分析：（1）PCR技術(shù)又稱聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA分子的核酸合成技術(shù)。PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，依據(jù)的原理是：DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)和DNA分子中堿基的互補(bǔ)配對。（2）加熱使DNA雙鏈打開，這一步是打開氫鍵，稱為解旋；在細(xì)胞中是在解旋酶

37、的作用下使此鍵斷裂。（3）當(dāng)溫度降低時，引物與模板3端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板延伸，最終合成2個DNA分子，此過程中加入的四種脫氧核苷三磷酸既是原料，又能提供能量；遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則。（4）PCR技術(shù)的必要條件，除了模板、原料、ATP、酶以外，至少還需要三個條件. 即：液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度。（5）PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)可分為變性、退火和延伸三個步驟?？键c(diǎn)：本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解的能力。22（1）將菊花形帽傘藻的柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上（2）將傘形帽傘藻的假根中的細(xì)胞核移出，并移入去掉

38、傘帽和細(xì)胞核的菊花形傘藻的假根中（3）在傘形帽傘藻的柄上長出了菊花形傘帽 在菊花形帽傘藻的柄上長出了傘形帽（4）細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對照原則，實(shí)驗(yàn)中只是將傘形帽傘藻的柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上，為了達(dá)到對比還應(yīng)將菊花形帽傘藻的柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上。（2）A組是將菊花形帽傘藻假根中的細(xì)胞核移出，并移入去掉傘帽和細(xì)胞核的傘形帽傘藻的假根中，那么B組應(yīng)進(jìn)行相反的操作即將傘形帽傘藻的假根中的細(xì)胞核移出，并移入去掉傘帽和細(xì)胞核的菊花形傘藻的假根中。（3）A組因?yàn)槭蔷栈ㄐ偷募?xì)胞核，所以應(yīng)是在傘形帽傘藻的柄上長出了菊花形傘帽。B組是傘型帽的細(xì)胞核，所以應(yīng)

39、在菊花形帽傘藻的柄上長出了傘形帽（4）綜合以上的實(shí)驗(yàn)可以得出細(xì)胞核能控制遺傳性狀和代謝，即細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞核相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度和分析應(yīng)用能力。23（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原（2）紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置（3）從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次（4）質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞失水過多而死亡（5）探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響【解析】試題分析：（1）由圖可知他先滴加蔗糖溶液然后又滴加清水，是為了觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。（2）制片后主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大

40、小和原生質(zhì)層的位置，因?yàn)樗亲钪庇^的因變量。（3）為了使細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，這樣玻片上的細(xì)胞就可以浸潤在蔗糖溶液中。（4）如果質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，說明可能是質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞失水過多而死亡無法復(fù)原。（5）由題意可知目的是為了得出能質(zhì)壁分離的適宜的蔗糖溶液濃度，故可以探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響?？键c(diǎn)：本題考查植物質(zhì)壁分離與復(fù)原相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度和應(yīng)用能力。24（1）常、隱 基因分離 （2）Aa (3)2/3【解析】試題分析：（1）人類白化病致病基因在常染色體上，屬于隱性遺

41、傳病，其遺傳方式遵循基因的分離定律。（2）因?yàn)?是白化病患者，具有兩個白化病基因aa，分別來自父親和母親,說明其父親3一定遺傳給7一個隱性致病基因，而3表現(xiàn)型正常，所以3的基因型是Aa。（3）因?yàn)?是白化病患者，所以3和4的基因型都是Aa，則8為雜合子（Aa）的概率是2/3。考點(diǎn)：本題考查遺傳系譜圖和基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力和識圖能力。25（1）AC、BDE (2)8、8 （3）ABCE【解析】試題分析：（1）據(jù)圖分析可知，A細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，所以處于有絲分裂后期；B細(xì)胞同源染色體正在分離，處于減

42、數(shù)第一次分裂后期；C細(xì)胞含有同源染色體，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，所以處于有絲分裂中期；D細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體，且著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，所以處于減數(shù)第二次分裂后期；E細(xì)胞同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期。因此，A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C；屬于減數(shù)分裂的是B、D、E。（2）染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)的數(shù)目相同，所以A細(xì)胞有8條染色體，8個DNA分子。（3）根據(jù)（1）題分析可知，具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在了解，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力和識圖能力。26光照強(qiáng)度和溫度(答對1個,給1分,共2分

43、)增加 二氧化碳細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(答對2個給1分,全對給2分)淺 多 遮陰(遮光照) 第4組【解析】試題分析：（1）圖甲中a-b段由于陰天，光強(qiáng)弱和溫度低導(dǎo)致光合速率低，故葉片凈光合速率低。圖甲中c-d對應(yīng)時段，曲線與橫軸圍成的上方的面積大于下方的面積，故有機(jī)物總量增加。晴天接近中午時分，由于光強(qiáng)大、溫度高，蒸騰作用強(qiáng)，為避免失水過多，中午大部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致供應(yīng)給光合作用的二氧化碳濃度下降，光合速率下降。（2）圖甲中f點(diǎn)時葉肉細(xì)胞同時進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，故內(nèi)合成H的場所有葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)。（3）第2組處理葉綠素含量低，故葉片發(fā)黃，顏色淺，主枝條數(shù)多。3、

44、4組對照表明若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺，需適當(dāng)遮陰培養(yǎng)一段時間恢復(fù)其綠色。4組主枝條數(shù)多且葉色正常?？键c(diǎn):本題考查光合作用實(shí)驗(yàn)分析，意在考查考生具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。27 植物細(xì)胞的全能性 100 0.1%的氯化汞 再分化 0.12.0 低減半 增加【解析】試題分析：（1）組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性。配制MS固體培養(yǎng)基的母液時，微量元素應(yīng)濃縮100倍，大量元素應(yīng)濃縮10倍，常溫保存。（2）外植體的消毒一般要用到70%的酒精和0.1%的氯化汞。愈傷組織形成叢芽的過程稱為再分化。（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，6-BA的濃度在0.12.0 mg/L之間時，叢芽的增殖倍數(shù)隨之相應(yīng)增加. 當(dāng)6-BA濃度一定時，NAA濃度越低，叢芽的增殖效果越明顯生長素用量高于細(xì)胞分裂素時，有利根分化，故要進(jìn)一步誘導(dǎo)叢芽生根，新配制的培養(yǎng)基與誘導(dǎo)叢芽增殖的培養(yǎng)基相比，在成分上的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基各成分用量減半，NAA含量增加?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識