浦江的訴說課件資料

1、浦江的訴說課件資料 浦江的述說 是品德與社會（上教版）三年級第二學(xué)期第二單元上海在前進中的第一篇課文，分享了浦江的訴說的課件，歡迎借鑒！一、說課1教材 浦江的述說 本課通過對黃浦江多側(cè)面的介紹、描寫，反映了上海在解放以后，特別是改革開放以來發(fā)生的翻天覆地的變化。本課不僅是本單元的開首篇，也是總述和重點。全課將地理、歷史、社會、品德諸多知識融合在一起，容量比較大。2學(xué)情目前的學(xué)生基本上生于上海，長于上海，對于黃浦江、浦江之橋及浦江兩岸的景點并不陌生，對于上海這些年的變化，也是親眼目睹的。但這些了解只是表面的、淺層次的，對于這些景物的特點、作用，以及對上海人民的重大意義，他們是不太了解的。至于為什

2、么會有這些變化，他們更不會明白。3教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中，我參考教參中的目標(biāo)，分別落實到兩個課時中。第一課時目標(biāo)：知道黃浦江是上海的母親河。第二課時目標(biāo)：了解浦江兩岸日新月異的變化，感受上海前進的步伐。4教法（1） 媒體教學(xué)法：利用多媒體演示，將教學(xué)內(nèi)容以浦江自述形式同步播放，富有情感的自述隨著孩子童真的語言流入了同學(xué)們的心田，也打動了他們的心，自述中插入的地理、歷史知識也便自然而然地為同學(xué)們所接受，印入了他們的腦海。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的編排，教師在制作媒體時安排了“上海的母親河”、“浦江之船”、“浦江之橋”和“浦江兩岸”這四個板塊，將黃浦江流經(jīng)區(qū)域以地圖形式展示給學(xué)生，還擷取了新舊上海的對照圖片，以

3、及繪制的關(guān)于浦江過江通道的統(tǒng)計表格，便于學(xué)生直觀地獲取知識，理解內(nèi)容。（2）情感體驗法：在課堂當(dāng)中，學(xué)生的情緒決定了他們學(xué)習(xí)的興趣，只有激發(fā)他們的情感，課堂效果才能真正達成。根據(jù)本課以第一人稱自述的特點，教師利用錄音自述，并配合觀看媒體的手段調(diào)動學(xué)生的情緒，以期用富有情感的描述激發(fā)學(xué)生積極的情感，促進教學(xué)目標(biāo)的達成。5學(xué)法（1）資料收集法：思想品德教學(xué)中要使學(xué)生從不知到知、從不懂到懂、從不接受到接受、從不執(zhí)行到執(zhí)行的轉(zhuǎn)化過程必須依靠他們自身的力量去思考、判斷、同化來完成。通過收集資料，可以在課前讓學(xué)生了解更多的相關(guān)知識，拓展思維。課前，教師教給上網(wǎng)、翻閱書籍、詢問父母、看地圖等方法，教他們用這

4、些方法調(diào)查黃浦江有哪些過江通道，希望能發(fā)掘?qū)W生自身的力量去尋找知識，并用自己的思考判斷來內(nèi)化這些知識。（2）合作互享法： 課堂教學(xué)中有大量的信息可以分享，單純在老師這里獲得是遠遠不夠的，通過合作分享，學(xué)生將自己的信息與他人的分享、整合，讓他們的認(rèn)知進一步等到提升，知識也得到拓展。本教學(xué)中大量采用了這個學(xué)法，讓學(xué)生以小組合作互相交流調(diào)查的成果，分享查找的資料，了解黃浦江的過江通道，感受上海前進的步伐。6實施本篇課文，可用兩課時來完成。第一課時主要通過四個環(huán)節(jié)開展教學(xué)：首先聽一段浦江的自述，讓學(xué)生了解黃浦江是上海的母親河，知道黃浦江的源頭、流經(jīng)區(qū)域、流入何處、長度等，對浦江有一個初步的了解。然后讓

5、學(xué)生看地圖找浦江的位置，并能說說它流經(jīng)的區(qū)域，在了解地理知識的同時復(fù)習(xí)查閱地圖的方法。另外，通過說說“如果沒有黃浦江，人們的生活會怎么樣？”，知道浦江對于上海人民的重要性。接著，繼續(xù)聽浦江自述浦江之船，了解浦江既是人們游覽的景點，也是景觀體育運動舉辦的場所。最后，通過從了解船只本身的發(fā)展入手，進而了解浦江歷史演進的過程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在第二課時也通過四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)：首先通過聆聽“浦江自述浦江之橋”部分的內(nèi)容，使學(xué)生了解上海人過江方式的演進，從而了解改革開放以來上海城市交通的巨大變化，感受上海前進的步伐。然后通過填寫表格的形式，讓學(xué)生交流查找資料的結(jié)果，使學(xué)生了解浦江上的幾座大橋及其建

6、造時間、主要特點。接著，請學(xué)生繼續(xù)以小組合作的形式展示調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生在交流中了解浦江兩岸的各種通道，更能增強他們的自豪感。最后請學(xué)生組內(nèi)交流浦東浦西翻天覆地的變化，請學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹陸家嘴，交流上海為什么會發(fā)生這么大的變化，了解鄧xx與改革開放政策。二、教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知道黃浦江是上海的母親河。2、了解浦江兩岸日新月異的變化，感受上海前進的步伐。教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵：重點：從浦江看上海前進的步伐。難點：從黃浦江及兩岸的變化感受改革開放政策的偉大。關(guān)鍵：通過了解浦江兩岸日新月異的變化，感受上海前進的步伐，從而產(chǎn)生自豪感。教學(xué)內(nèi)容分配：第一課時完成教學(xué)目標(biāo)（1）第二課時完成教學(xué)目標(biāo)（

7、2）教學(xué)資源：1、品德與社會三年級第二學(xué)期課本2、品德與社會三年級第二學(xué)期配套教參3、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵字：黃浦江、浦江大橋、浦江隧道、上海著名景觀教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師制作課件：上海風(fēng)光。2、學(xué)生調(diào)查黃浦江的過江通道。教學(xué)過程：第一課時一、聽浦江自述，看浦江位置1、引入課題我們常聽大人說：“我們是喝浦江水長大的?！蹦菍︷B(yǎng)育我們的母親河黃浦江你又了解多少呢？這節(jié)課就讓我們來聽聽浦江的述說。2、出示課題：浦江的述說3、播放課件：浦江的自述小朋友，你們好！我叫浦浦，家住繁華的大都市上海。早在幾百年前，上海還是個小漁村，我就已經(jīng)在了。那時的我可清閑啦，只有幾只小舢板、小木筏從我身上經(jīng)過，那時候的我可寂寞了?？?/p>

8、如今就不一樣了，勤勞、能干的上海人民將我日夜打扮，使我成為上海的象征和驕傲。現(xiàn)在的我為上海提供飲用、灌溉、通航和工業(yè)用水，當(dāng)我聽到上海人民親切地稱我“母親河”，我的心里別提有多激動，多自豪了！我源自浙江的龍王山脈，經(jīng)過開闊的淀山湖，穿過上海的松江區(qū)、閔行區(qū)、奉賢區(qū)、盧灣區(qū)等11個區(qū)，其中還包括你們學(xué)校所在的楊浦區(qū)呢！最后，我由吳淞口匯入長江。小朋友們，如果你們還想進一步了解我，那就請到我的身邊來，我等著和你們繼續(xù)聊。4、看浦江位置能不能從地圖上找出黃浦江的位置？并說說它流經(jīng)哪些區(qū)域？（黃浦江全長113.4米，從淀山湖穿過上海黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、徐匯區(qū)、長寧區(qū)、普陀區(qū)、靜安區(qū)、閘北區(qū)、虹口區(qū)、楊浦區(qū)

9、、浦東新區(qū)等11個區(qū)，在吳淞口匯入長江。）5、想一想：如果沒有黃浦江，人們的生活會怎么樣？人人都需要生活用水，我們吃的蔬菜、水果要用黃浦江水灌溉，外國、外地運來的各類用品、物資都要經(jīng)過黃浦江航道。沒有了黃浦江，上海人民根本不能生活。6、小結(jié)過渡：黃浦江水養(yǎng)育了我們，我們是喝著浦江水長大的；黃浦江水灌溉著各類植物，使我們常年生活在蔥蘢綠樹之間；黃浦江那寬闊的河道又是上海聯(lián)系全國各地和世界各國的橋梁。黃浦江真是我們的母親河！二、觀浦江之船，追溯歷史演變我是人們游覽的景點，也是景觀體育運動舉辦的場所，在我身上，常常行駛著浦江游覽客輪、水上摩托艇，有時還會舉行水上競賽呢！2、了解黃浦江上景觀體育運動（

10、媒體出示F1摩托艇比賽照片）景觀體育運動：就是將新興城市景觀、標(biāo)志性建筑與時尚體育運動進行巧妙結(jié)合，通過特色體育賽事的舉辦，利用城市特有的景觀資源，來展現(xiàn)當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的城市魅力。3、學(xué)生交流乘過黃浦江上的什么船，乘船時有什么感受？（教師根據(jù)學(xué)生的交流補充）4、了解過去黃浦江上的船只。（舢板、漁船、外國軍艦媒體）5、小結(jié)：黃浦江上的船只見證了上海的發(fā)展，黃浦江的功能在擴展，它不僅是一般的載船的河流，還是人們游覽的景點，舉辦景觀體育運動的場所，上海不斷向全國和世界展示著時代新貌。第二課時一、調(diào)查匯報交流，了解浦江之橋1、繼續(xù)聽“浦江的自述浦江之橋”我的身上本來沒有橋，市民要過江，只有搭乘手搖小舢板

11、。1910年開始有了輪渡。隨著城市的發(fā)展，輪渡越來越擁擠。我親眼看到每天上下班時渡口人山人海，碰到大風(fēng)大霧天，上萬名市民滯留、擁堵，混亂不堪，常常有危險發(fā)生。1988年12月10日清晨，因大霧無法通航。浦東陸家嘴輪渡碼頭擁擠著上萬名等待過江的市民。9點，大霧散去，人們蜂擁著擠上第一班渡輪，擁擠中11人被踩死、77人被踩傷。20世紀(jì)90年代起，在我身上新建了許多大橋，兩岸往來變得十分方便，車輛過江只需幾分鐘。近幾年，橋越造越多，既牢固又美麗。2、介紹浦江之橋聽了浦江的自述，你一定會覺得黃浦江上的大橋給我們帶來了許多方便。那你們知道黃浦江上有多少座大橋？（請學(xué)生根據(jù)調(diào)查情況完成下列表格）3、以小組為單位交流浦江上的其它過江通道。4、（出示有關(guān)媒體）教師作補充。越江隧道：打浦路越江隧道、延安東路越江隧道、復(fù)興東路越江隧道 地鐵：上海軌道交通2、4、6、7、8、9號線輪渡：南碼頭渡口、東昌路渡口、歇浦路渡口等5、小結(jié)：上海人的過江方式發(fā)生了改變，黃浦江上有輪渡、大橋，黃浦江底下有隧道、地鐵，改革開放以來上海的城市交通有了飛速的發(fā)展。二、說兩岸美景，繪美好明天1、繼續(xù)聽“浦江的自述浦江兩岸”（媒體演示陸家嘴舊貌）我流淌了千年。長期以來，東岸一直是農(nóng)田，變化很小，西岸越來越擁擠，住房、交通都很困難，可是，現(xiàn)在的變化可大了。小朋友，你能說說近幾年來兩岸的變化嗎？2