師德演講稿精選十篇-精選范文

1、師德演講稿精選十篇師德演講稿精選十篇（篇一）讓青春在奉獻(xiàn)中閃光 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是讓青春在奉獻(xiàn)中閃光有一代教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”記得還是在念師大的時候，天天聽著，看著，念著: “學(xué)高為師，德高為范”的校訓(xùn)，直到滿懷信心地走進(jìn)著滿是孩子的天堂時，周圍老教師的愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗育人工程的感人事跡闡釋了這句話，讓我明白了什么是教師，什么是奉獻(xiàn)。h 人們都喜歡金色的太陽，銀色的月亮，而我卻要贊美夜晚那不耀眼的星星；人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰，雍容華貴的牡丹，而我卻崇

2、尚上那漫山遍野不引人矚目的小草。星星給黑夜帶光明卻從不炫耀自己，小草裝點(diǎn)萬里河山卻總是默默無聞，星星，小草是平凡的，但它們的精神是高尚的。晨曦初露，月光披著冰冷的青灰，學(xué)校門口已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡視安全的身影和班主任們疾步的腳印。辦公室里，下課的鈴聲怎么也喊不停同仁們那忙碌的筆尖，好像那鈴聲是孩子們 的專屬。他們沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是日 復(fù)一日，年復(fù)一年地將學(xué)生引向知識的彼岸。他們這種高尚 的師德情操和默默無聞的奉獻(xiàn)精神，深深地感動了我。學(xué)高為師，德高為范，師德是為師之本。古人云：士不可不泓毅。而我卻要說: 師不可不揚(yáng)德。我慶幸命運(yùn)賜給我了這個職業(yè)。本文路在我的腳下才剛剛開始，不管漫

3、長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。7 年的風(fēng)風(fēng)雨雨， 為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我，現(xiàn)代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我，周圍同事們不辭辛苦，努力鉆研，積極進(jìn)取的行為鼓勵著我，“六知”精神的學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘。假如有人問：如果在人生的道路再有一次機(jī)會讓你選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會高聲回答 教師，這個太雖然我們很清貧，但是我們也很富有，因?yàn)樵诤⒆幽强瞻椎奈滞辽衔?/p>

4、們是春天的播種人，我們心中 有著秋收的期盼。我自豪我是教師，我要讓我的青春在這里 奉獻(xiàn)。（篇二我驕傲，我是一名老師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，我演講的題目是：我驕傲，我是一名老師有一首詩這樣寫道：我是一名老師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雄鷹能鵬程萬里只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰我驕傲，我是一個老師！我發(fā)現(xiàn):是的，我驕傲， 我是一名老師！ 十二年的教學(xué)實(shí)踐， 作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知 識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要有對學(xué)生的愛心。冰心老師曾說：“有了愛，便有了一

5、切，有了愛，才有教育 的先機(jī)?！痹谄饺盏慕虒W(xué)工作中，我總以平等的尊重和真誠 的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責(zé)任，我們不光是教書匠，更是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德、齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通、我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力、我們更可以感動社會，與時俱進(jìn)，和諧發(fā)展。作為 * 的一名青年教師，我感到無比的自豪，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師。他們敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動譜寫著一曲曲動人的奉獻(xiàn)之

6、歌。曾記得，在商丘古城重建500 周年慶典儀式上，那令人難忘的一幕，我們學(xué)校五百名學(xué)生，迎著凜冽的寒風(fēng)，合著音樂的節(jié)拍，做著整齊的動作，飽含激情地唱著商丘頌，臺下不時傳來陣陣的掌聲，望著這動人的場景，我激動萬分，一幅幅感人的畫面從腦海中浮現(xiàn)：看吶，從上千名學(xué)生中進(jìn)行艱難地“海選”；音樂老師們辛苦地教唱；每一天工作下來的身心疲憊、嗓音沙啞。再看吶，我們的領(lǐng)頭雁張雅莉校長，每一次排練都忙前忙后，親自督導(dǎo)。張倩老師在排練期間得了重感冒，發(fā)燒38 度，掛完點(diǎn)滴后仍然堅(jiān)持輔導(dǎo)排練?？傊笓]任敏老師累的胳膊酸痛抬不起來，但每次上臺排練仍10用最甜美的微笑感染著每一位學(xué)生。體育老師們組織紀(jì)律排隊(duì)型，學(xué)生們站多

7、久，他們就站多久，甚至站得更久，因?yàn)槊恳粋€孩子都牽動著他們的心。排練的過程中既要讓五百個學(xué)生聲音整齊，動作又要協(xié)調(diào)一致，不能有一絲偏差，手中的花怎么拿，動作怎么做，每位老師都各負(fù)其責(zé)的追求著心中的完美。教師是表率，教師們無時無刻不在影響著學(xué)生。慶典演出當(dāng)天，氣溫驟然下降，但五百個學(xué)生仍意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)。他們的臉凍紅了，他們的手凍僵了，但他們的眼神中露出的堅(jiān)定，臉龐上閃現(xiàn)的自信，驅(qū)走了寒冷，為參加慶典的人們帶來了春天般的溫暖。是啊，孩子們的歌聲不但唱出了商丘的古老與美麗，也唱出了我們 * 的“教孩子六年，想孩子六十年”的創(chuàng)新與騰飛。正是我們每一位教師的辛勤付出。正是有了我們無私的奉獻(xiàn)，才有了今

8、天教育事業(yè)的蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它雖然沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更不比鉆石耀眼，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻叟c責(zé)任，無私奉獻(xiàn)賦予了它人世間最永恒的魅力！我是一名老師，我無悔自己的選擇；我是一名老師，我無愧自己的稱謂；我驕傲，我是一名老師。（篇三） 管好自己的一畝三分地講師德正校風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)樹形象 師德演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好，非常高興以選手的身份站在大家面前。心里是非常緊張的，不過讓我唱的時候我就不緊張，一讓我說我就非常緊張，雖然我說的比唱的好。今天學(xué)校里規(guī)定的大題目是“講師德正校風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)樹形象”，和大

9、家再一起回顧一下兩詞的概念：師德和形象。咱 們老師們平時不僅有高尚的師德，而且形象也表現(xiàn)的非常棒，你看女教師都很靚，男老師都很帥。而且前面幾位老師都講的很好，在寫這篇演文章的時候我也到網(wǎng)上去參考過，有用生命詮釋師德、我以我血薦師魂還有鐘愛杏壇不言悔捧著一棵心來不帶半顆草去等, 立意也很高， 層次也很高，那我和大家聊點(diǎn)什么呢？我時刻提醒自己要低調(diào)低調(diào)再低調(diào)，要實(shí)在實(shí)在再實(shí)在一些，最終確定了一個立意是比較狹隘的題目，也是非常實(shí)在的事，那我就來和大家 談?wù)劇肮芎米约旱囊划€三分地”。有哪位老師知道這個“一畝三分地”的出處呢？清朝時的皇帝，為了了解“農(nóng)時”，熟悉“節(jié)令”，顯示其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視，便在中南

10、海劃出了一塊土地，每年在這里“演試親耕”，世代沿襲，這塊地恰好一畝三分。于是人們推而廣之，便稱其個人利益或個人勢力范圍為“一畝三分地”。在現(xiàn)代，很多人把一畝三分地當(dāng)作是與自己生活相關(guān)的事情。那么說到剛才的“德”字，也是與我們自己生活惜惜相關(guān)， 把那些道行高深的和尚，我們稱之為大德法師，記得小學(xué)一年級的時候， 墻上掛的標(biāo)語是“四有新人”，指的是有道德、有理想、有文化、有素質(zhì)。不好的方面我們也會經(jīng)常遇到，比如說罵人，“你，切，德行”，天津老太太罵人也有這么 一句“缺德”。說歸說，笑歸笑，其實(shí)師德和形象兩者不是沒有關(guān)系的，師 德要體現(xiàn)在形象中，具體還是一種表現(xiàn)。我想大家已經(jīng)很明 白了，我的觀點(diǎn)就是良

11、好的校風(fēng)，高大的形象，并不是觸不 可及地，就跟你做好與自己相關(guān)的事情是密不可分地，也就 是管好自己的一畝三分地。一提起這地，不由讓我想起了我們的菜地，有些老師那是 相當(dāng)關(guān)心自己的那塊菜地呀，每天到校第一件事，便是跑到 菜地里去看一圈，看看哪里需要澆水了，哪里需要拔草、捉 蟲了，忙的不亦樂乎。忙完菜地再去辦公室里，那里也有一大攤的事在等待著我們，象語文老師既要上語文課、又要上思品課， 還是班主任,既要看室內(nèi)衛(wèi)生又要查室外衛(wèi)生，真是千頭萬緒，這也是我們平 時做的事，更是一畝三分地范圍之內(nèi)呀。其實(shí)每個人的一畝三分地里都是品種齊全， 萬花齊放，常規(guī)教研不能丟下、 紀(jì)律衛(wèi)生一定得抓、 安全時刻放在心頭、

12、 對待學(xué)生不能體罰, 還要出入把自行車下?；仡^想一想當(dāng)我們每個人都把自己的一畝三分地管理好的時候，何愁迎不來我們?nèi)∩交€漫的 春天呢？我們做為三小這個團(tuán)隊(duì)中的一員，無論位置在哪里，者B是 非常重要。所以給大家介紹一個管好一畝三分地的“工 具”一一認(rèn)真。在一艘大船上無論是舵手還是水手，都必須 認(rèn)真的做好自己的本職工作，這樣才不怕狂風(fēng)巨浪。在三小 這個百花園中，我們更需要協(xié)作精神，一花獨(dú)秀不是春，百 花齊放春滿園。高尚的師德，高大的形象并不一定體現(xiàn)在做 驚人的壯舉，也許就是你認(rèn)真的做好自己每一天的工作。給大家介紹一個認(rèn)真的小團(tuán)隊(duì)，要單論種地的行家里手，建光主任和顧兆慶老師應(yīng)該是佼佼者，他們有沒有

13、第一時間 先去種菜地呢，沒有，他們要去種三小的大花園，他們要讓三小芬芳滿園。 也許有的老師會說， 我也是面朝黃土背朝天， 但哥那不是種地，哥種的是感覺！好，那接下來，咱們就再談?wù)劯杏X。感覺是從哪里來呢，從這里來。從心里！說一點(diǎn)題外話，醫(yī)學(xué)養(yǎng)生專家說有四種人會長壽：第一種，沒心沒肺的人長壽；第二種，稀里糊涂 的人長壽；第三種，平靜的人長壽；第四種，覺悟者長壽。有些人各種心情都很多，今天跟這個著急，明天跟那個人生氣，想法多了心老往上竄蹬，沒頭的天天竄蹬，日子長了您就成為了患者嗎！所以說不要著急， 不要上火， 因?yàn)榛鸲嗔?就是“炎癥”的“炎”字，炎癥來了，你能不增生嗎，你能不肌瘤嗎，能不血壓高嗎。心

14、平靜才能長壽。心平靜你才能做學(xué)問，心平靜你才能教好學(xué)生，心平靜你才種好你的“一畝三分地”，學(xué)問到家了，業(yè)務(wù)水平夠高、夠扎實(shí)，出課自然是你的，優(yōu)秀自然是你的，晉職稱更會是你的，其他一切神馬都是浮云呀。所以我們要用一顆平靜心來種好我們的“一畝三分地”呀！我相信我們只要認(rèn)真的用一顆平靜的心來做好我們相關(guān)的事情，來耕種好我們的“一畝三分地”，那么在三小每個人走出去都將擁有高尚的情操、淵博的學(xué)識和完美的人格魅力。接下來以一句順口溜結(jié)束我的話題：立意之處有點(diǎn)淺，胡言亂語君莫嫌。 認(rèn)真做事校風(fēng)正，崇高師德小事見 耕種育人本一理，就事論事談觀點(diǎn)。勸君莫要對號坐，得罪之處多海涵。（篇四） 做一個種太陽的人尊敬的

15、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！有一首童謠一直縈存于我的記憶中，文章中心“我有一個小小的愿看，長大以后能播種太陽 ”，是啊，播種太陽，播撒光明與理想；播種太陽，播種真理與希看；今天我演講的題目是做一個種太陽的人。我叫姚曉偉，來自靈寶職專。* 年，我從普教調(diào)進(jìn)職業(yè)學(xué)校，開始走進(jìn)我新的教師旅程。從這里，我才真正理解教師工作的價值，那就是在學(xué)生的心田播種生命的陽光。那一年我擔(dān)任了04vj5 班的班主任工作。我記得開學(xué)之前，王校長就對我說，你帶的班人數(shù)可能要達(dá)到60 多人，擔(dān)子不輕，職教治理與普教是不同的，要下功夫?qū)Ｐ淖龊冒嘀魅喂ぷ?。我心下暗笑，畢業(yè)以來我一直擔(dān)任班主任工作，70 多人的班級我也帶過，有什

16、么難的！但是，我錯了。開學(xué)之后，我才逐漸熟悉到班里學(xué)生題目的復(fù)雜性。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生生源極雜，有普教的落榜生，有被他校勸退的題目生，有已輟學(xué)打工回來的社會生，還有一些稍微智障和殘疾的學(xué)生等等，這樣的班級組合真是“梁山聚會，人才濟(jì)濟(jì)”！我該用什么樣的治理理念和方法來治理這個班級呢？我的心頭一沉，此刻我理解了王校長沉甸甸的話語。在我迷茫想要放棄之際，2 班的班主任王旭東老師走了過來。他告訴臥冬學(xué)生治理唯一的辦法就是愛，并且這種愛要真切要讓他們感受到，這只有交流與溝通，親近學(xué)生。好的老師應(yīng)該像一個“妙手回春”的醫(yī)生，而學(xué)生就是你的患者，你要診斷出他們哪里出了題目，才能對癥下藥。一語驚醒夢中人。聽了這些

17、，在我的腦海中逐漸清楚了我的身份和責(zé)任。我開始利用晚班務(wù)、晚查寢、課上課下等一切空閑時間，找班級重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)題目進(jìn)行交流，了解他們的愛好、性格、家庭狀況等，把握他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，并研究導(dǎo)致這樣那樣缺陷的原因及心理，建立了一個特別學(xué)生的治理檔案，然后再逐一尋找適合和相應(yīng)的方法治理。* ，男，18 歲，性格，孤僻冷傲。紀(jì)律觀念極差，經(jīng)常缺課曠寢。在班級中說來就來說走就在走，從來不履行請假手續(xù)，并且在我班務(wù)講話時，時時頂撞。我決定先從這個學(xué)生進(jìn)手治理班級。一天晚班務(wù)，我到班較早，看到走廊上有一個熟悉的身影站在那里發(fā)呆，我走過往，那正是他。我過往問到：“又想出學(xué)校往？”他沉思一下說：“我不想上了！”

18、我心里一驚，但不動聲色的又問到：“為什么？有什么事嗎？”他才干脆的將他的想法告訴了臥冬我來的時候是被媽媽逼來的，本想多曠幾節(jié)課讓老師煩，讓媽媽帶我走。家中十分困難，我想往打工掙錢幫幫媽媽。在談話中，我了解到：父親在他15 歲那年因車禍往世，平時媽媽在外地打工，家中只有他和60 多歲的奶奶過活。初中二年級輟學(xué)，曾于一家飯館打工一年，因打架離開了飯館。媽媽最后還是決定讓他把學(xué)上完，于是才來到靈寶職專。他的這樣的學(xué)生我知道要用溫情才能感化他，由于他缺少的正是家庭的熱和。了解這一情況后，我開導(dǎo)他，母親在十分艱難的情況下仍然要你上完學(xué)，就是為了你不再吃她吃得苦，你應(yīng)該理解，并且在學(xué)校好好學(xué)得一技之長，將

19、來才能有立身之本。經(jīng)過勸導(dǎo)后，許曉陽表示愿意繼續(xù)上學(xué)，并且保證今后不再缺課，好好學(xué)習(xí)。在這之后，他逐步改掉了放任自己的行為與思想，并且 在班級男生中積極起模范帶頭作用。（篇五）有一種師德，叫心態(tài)很榮幸有這樣一個機(jī)會來分享各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對“師德” “師風(fēng)”的精辟的闡釋，精彩的演講。首先做一下自我介紹，我叫高翔春，來自單城中學(xué)， 兩個的語文教學(xué)工作者,德育工作負(fù)責(zé)者。談到“師德” “師風(fēng)”，我們自然會想到“崇 高” “奉獻(xiàn)”諸如此類的概念。我也確確實(shí)實(shí)看到我們 教師植根于這些概念之上所綻放的道德的芳香。然而，還有 這樣一種雖未吐蕊，但一直默默地成長，默默地幸福著的教 師群體。這個群體從未俏麗于枝頭，

20、這個群體從未被矚目， 這個群體從未被冠以崇高的名譽(yù)，這就是單城中學(xué)的教師群 體，一個在教育、師德路上踽踽前行的行者群體，一個散發(fā) 著淡淡芳香、陶醉著自己、幸福著自己的群體，一個擁有最 佳師德心態(tài)的群體。我今天演講的題目是：有一種師德，叫 心態(tài)。與其說是來進(jìn)行師德演講，毋寧說是我就自己來“單中”十 三年所見所感所抒發(fā)的一寫小小的感動。單城中學(xué)的教師擁有一顆本職的心態(tài)。我一直這樣認(rèn)為，一個人能把工作做得風(fēng)聲水起固然好，但 能夠數(shù)十年如一日地默默做著，盡力去做好自己的本職工作，又何嘗不可親，可敬呢？這是個物質(zhì)社會，然而，終究并沒有成為生活的全部。剖心挖掘“單中”每個人內(nèi)心最真實(shí)的 聲音，他們都用自己

21、的行動對責(zé)任、對存在有了詮釋。年過半百的老教師唐老師改科教授地理，拖著多年重殘的腿向相關(guān)老師請教、學(xué)習(xí)，在三樓的那間辦公室里，這個似初訓(xùn)蒙孩童般的老教師的每一問，每一次豁然開朗的幸福的笑容，時單城中學(xué)動容；臨近退休的周老師，教課之余，每天還樂此不疲地協(xié)助后勤做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，一樓那個利用樓梯與地面的可利用空間修葺而成的藍(lán)色箱柜，成為“單中”一道亮麗的風(fēng)景線；患有頸椎病的老師們，做精致、低矮的書墩，木墩作為“辦公椅”，以減輕伏案的痛苦。都沒有停止過工作，并不是因?yàn)檎J(rèn)為“沒有我不行”的自我意識，而是出于最基本的“本職”概念，是啊，天上沒有一顆多余的星星，每個人都是最亮的一顆，只有都盡力去發(fā)光、發(fā)熱

22、，才能照亮整個夜空。如今在農(nóng)村學(xué)苗如鳳毛麟角的今天，他們也有過牢騷，也有過抱怨，但你可曾看到過他們懈怠了一節(jié)課？沒有。職責(zé)就是使命，使命在他們心中永遠(yuǎn)是神圣的。單城中學(xué)的教師有一種關(guān)鍵時刻都能擰成一股繩的心態(tài)。有些記憶總是美麗的。忘不了學(xué)校每一位教師利用寶貴的假期親手鋪設(shè)近萬平方米的操場，烈日當(dāng)頭，汗流浹背；忘不了 * 年迎接省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，那一年，可能是“單中”老師最累的一年，但也使我、使所有老師感受到一種力量凝聚的一年。每個人都盡其職。當(dāng)加班加點(diǎn)時，沒有一個人叫苦 喊冤；當(dāng)工作需要占用寶貴的休息日時，沒有一個人拒絕抗 議，眼里心里都是集體，他們心里都懂，沒誰都不行。我校 年輕教師陳老師，

23、當(dāng)時負(fù)責(zé)教育教學(xué)檔案裝訂、檔案盒整理 工作，驗(yàn)收前幾天，妹妹因癌癥去世，而這方面工作如果中 途換人又不適宜，而且馬上驗(yàn)收，需要對材料整理極熟練的 人。喪事完畢第二天，還沒來得及安慰悲痛欲絕的父母，撫 平自己內(nèi)心的悲痛，陳老師便來到單位，繼續(xù)工作，她認(rèn)為 還有一件大事，關(guān)系學(xué)校發(fā)展的大事，不能因?yàn)樽约阂粋€人 而影響學(xué)校。那一年的驗(yàn)收極其成功，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度 評價。這些都是“單中”老師力量凝聚的體現(xiàn)，是關(guān)鍵時刻 能擰成一股繩的結(jié)果。這樣的例子不勝枚舉。單城中學(xué)的教 師擁有平靜的幸福的心態(tài)。師德與幸福，看似風(fēng)馬牛不相及，但在我看來，前者是內(nèi)因， 后者是結(jié)果。根據(jù)英國太陽報(bào)關(guān)于“誰是最幸福的人”的

24、征稿，答案是： 1 、完成滿意作品，吹著口哨的藝術(shù)家；2、沙灘上完成沙雕城堡的小孩；3、給嬰兒洗澡的媽媽；4、完成成功手術(shù)的醫(yī)生?？偨Y(jié)起來，幸福便是奉獻(xiàn)、勞動、愛心、成功。下面請?jiān)试S我進(jìn)一步對它們進(jìn)行闡釋。我校得到學(xué)校社會各界一致認(rèn)可的優(yōu)秀教師王大薇，在晉級各方面條件絕對優(yōu)勢的情況下，時 連續(xù)幾年退讓，她說：“讓年齡比我大的老師先晉吧，都有老的一天。”其時，她也已 不年輕。晉級，多么敏感而又嚴(yán)肅的字眼，多少人的夢想， 就這樣被王老師輕描淡寫，化作淡淡的芳香，美麗著這個農(nóng)村學(xué)校，成為一段佳話！這是何等的豁達(dá)！青年教師王金花、錢坤，都是在孩子兩個月左右就回到工作崗位、甚至班主任 崗位的，只因?yàn)閷W(xué)校

25、需要，學(xué)生需要。雖時過境遷，但閑聊時她們都還刻骨銘心地記得來上班的路上溢出的乳水、淚水混在一起散落下來的那種痛。誰能不糾結(jié)？誰能不痛？只因?yàn)閷W(xué)校需要，學(xué)生需要，而從沒跟學(xué)校要求過一點(diǎn)報(bào)酬。這算不算奉獻(xiàn)？白靜老師身體不適的情況下仍堅(jiān)持上課，暈倒在課堂上。“單中”的老師雖喜歡靜，但平靜的背后永遠(yuǎn)是不輟的勞作。還記得我校畢業(yè)生譚紅陽，因家庭貧困不能繼續(xù)念大學(xué)。學(xué)校老師聽說后，組織了捐款，幫他渡過難關(guān)，還是那個工資及其微薄的年代，最少的三四百元的工資。家庭貧困的徐業(yè)英老師竟拿出50 元！這是能夠溫暖人的愛心！ 再談?wù)劤晒?，沒有驚天動地的，我就談?wù)勛约旱某晒Ω惺堋?即使農(nóng)村現(xiàn)在這樣的學(xué)苗，我的學(xué)生是那么

26、喜歡我的課堂， 喜歡寫作，優(yōu)生率還客觀，學(xué)校每一項(xiàng)工作我都盡善盡美去 完成，勿論榮譽(yù)，勿談其它！我就有一種幸福的成功感，而 這種成功感非對事業(yè)的愛是絕對體會不到的，這是付出后的 快樂！ 闡述至此，我想在座各位應(yīng)該明白我為何要將師德與幸福聯(lián)系到一起了。來到單城中學(xué)十三年，我沒看到過一個人因?yàn)槔骊P(guān)系而爭得面紅耳赤，沒有一個因?yàn)槿蝿?wù)量的偏頗而使領(lǐng)導(dǎo)為難，使學(xué)校工作難以進(jìn)展。春日融融，我此時在這里講述一個個感動我內(nèi)心的故事，我的同行們，“單中”的老師們?nèi)云届o地在辦公室里、教室里、在道德的湖水上泛著小舟，穩(wěn)步前行！我的感動抒發(fā)至此，上述種種，不知各位領(lǐng)導(dǎo)能否認(rèn)同我的說法：師德，簡單來講，就是植根于對這

27、一行業(yè)的熱愛而擁有的本職的、樸素的心態(tài)。德澤萬物，潤物無聲。雖無聲，但華葉灼灼，昭昭其德。北京“盛世綠都”老總， “單中”畢業(yè)生，于* 年 9 月在我校成立助學(xué)基金會，* 年 5 月， 82屆畢業(yè)生集資為我校捐贈嶄新書籍100 冊。多年來我校良好的師風(fēng)，得到學(xué)生、社會的廣泛認(rèn)可。家長零上訪。我校也多次被評為群眾滿意學(xué)校，教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，德育先進(jìn)集 體。前面我之所以談到“行者群體”，是因?yàn)槲覀內(nèi)栽趲煹侣飞锨靶兄覀兊膸煹鹿ぷ鬟€需要改進(jìn)，需要突破。新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子會給我們的師德工作帶來契機(jī)，帶來新的希望?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，也許我們永遠(yuǎn)不能站在道德的至高點(diǎn)上，但相信你定能繼續(xù)聞到散發(fā)著的叫“師

28、德”的芳香。做教師，可能永遠(yuǎn)不會有令人震撼的成功，但我們會得到安靜的幸福。“掬水月在手，弄花香滿人?！蔽覀兊慕處熑后w便是這樣。在* 年學(xué)校應(yīng)教育局要求組織開展的師德報(bào)告會上，我用幾行文字做了報(bào)告的結(jié)尾，題目是人間幸?；āＷ鲆幌卵a(bǔ)充，幸?；ū闶俏覀冝r(nóng)村街道兩旁隨處可見的八瓣梅、格?；ǎ暮唵?、樸素、淡定、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)讓我動容，我也曾在我的幾篇文章中提到過它，也感到它們與我們教師精神上的相通，于是就挪用了這樣幾句：像是安排好了的一場赴約我們的靈魂隔空相會不寒暄這邂逅是一場多么盛大的遇見飲露為酒醉在晨風(fēng)中燭淚滴滴發(fā)酵在馨香里恬靜 真實(shí)氤氳開來靈魂的梵音彌合了兩種軀體不要怪我欺世盜名請?jiān)试S我們叫人間幸

29、福花（篇六）有愛就有一切各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：早上好！今天我演講的題目是有愛就有一切。在教師這個崗位上工作已經(jīng)將近兩年了，一直認(rèn)為“師德”是一個高端、大氣、上檔次的詞，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中，盡自己最大的努力將師德融入其中？查閱參考書，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛，再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)的確如此！愛，才是師德最核心的體現(xiàn)，熱愛學(xué)生、熱愛教育，有愛才有一切。曾聽到過這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間，一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們中的其中一個可以跟你回家，你考慮一下，想讓我們之中的誰留下呢？”母親思考之后

30、決定把“愛”請回家，奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋，母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰：“哪里有愛，哪里就有智慧和成功！”這個故事使我更加確定，在教育中，同樣是有愛就有一切！從 * 年開始，中央電視臺每年都會發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動，透過電視屏幕，我看到了一位位平凡、普通 的鄉(xiāng)村教師，他們帶給我的震撼無法用言語表達(dá)，也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。當(dāng)看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋煹脑挘叱龃笊?！”的時候；當(dāng)看到宋玉剛扎根高原 15 年，為了學(xué)生，15 年中沒有回家看過父母一眼的時候；當(dāng)看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬，一次又一次

31、踏上泥濘的山路接送孩子的時候，身為教師一員中的我，更懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大?？吹剿麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行，教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載，可以有許多度過的方式，他們卻選擇了一條艱難的路，可是就是這條路，照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面，沖擊著每一個人的內(nèi)心。我相信每一位聽到他們故事的人，都對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實(shí)的話語和最習(xí)以為常的生活，正是我一直在探索和追求的，最簡單卻也最難堅(jiān)持的，那就是愛！對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛，對祖國未來的愛！所有孩子都是落入凡間的天使，

32、他們的確有頑皮搗亂的時候，有不聽教誨的時候，甚至有讓我們惱火傷心的時候，但幾乎與此同時，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，聽 著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡?時候；當(dāng)暑假過后，他們喊著“老師，終于見到你了！ ”的時候；當(dāng)他們飛快地跑到我面前，偷偷塞給我一塊 糖的時候，我的心被瞬間融化了！孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛，漸漸取代了我 心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽 光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道 路，我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。祖國的花朵，需要我們辛勤的澆灌；稚嫩的幼苗，需要我們 精心的修剪；天真的童心，

33、需要我們溫馨的呵護(hù)。我們的責(zé)任，就是用愛陪伴他們成長，用愛成就他們的人生。“師德”二字在我心中不再高不可攀，不再遙不可及，我只有也唯有堅(jiān)持 與愛同行，才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)?。ㄆ撸┳鲆幻腋５慕處煷蠹液茫医裉煅葜v的題目是做一名幸福的教師。很喜歡這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群 能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān) 如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸 軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在 血液的鮮紅中奔騰。這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我 教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感， 理想和信念匯成的三尺講臺，成

34、為了一名人民教師。有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的?！币灿腥苏f：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師，更是談何幸福？幸福在哪里？但是，今天站在這里，我要堅(jiān)定的說：“風(fēng)物長宜放眼量，教師生涯最幸福?！弊鳛橐幻麆倓?cè)肼毜哪贻p教師，我對教育事業(yè)充滿向往。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。還記得大學(xué)畢業(yè)剛剛畢業(yè)到學(xué)校實(shí)習(xí)時，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼，可是當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，看到孩子們那一張張笑臉和渴望知識的樣子，我感到

35、教師真是一個有愛的職業(yè)。這些孩子們多像一枚枚蓓蕾，仰著小臉，在渴求著陽光雨露。畢業(yè)之后我考取了三支一扶，我毅然選擇了學(xué)校里的支教崗位，那時候第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞?，F(xiàn)在，來到了新的工作崗位上，雖然工作環(huán)境改變了，但始終不變的，是我是一名教師，我身邊有許許多多可愛的孩子們。作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，來到全新的工作崗位，依然有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的!大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被 學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我

36、的煩惱也就煙消云散了清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好 ! ”，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!這學(xué)期剛開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個無花果，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃! ”我接下兩個無花果，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意! 那一整天，我都被一種幸福感包圍著。在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容 我學(xué)會了，更懂得了肩上的

37、責(zé)任 . 所以我要說, 能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光; 我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門， 幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我 的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師 這個職業(yè)的幸福。我本是一個極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才?了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔; 中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上; 老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他

38、們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺上。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面! 老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同 沐浴那一縷春暉，共同追隨祖國的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天!（篇八）尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是讓師愛灑滿校園孔子的“師者為師亦為范 , 學(xué)高為師, 德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛? 你的冷眼里有牛頓, 你的譏笑中有愛迪生等名言佳句向

39、我們詮釋了教師的內(nèi)涵。從葉圣陶到呂叔相，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師。”這句話。他它鞭策著我們每一位人民教師。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué) 子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者其實(shí)，在我們中間也不乏這樣的教師。我走上講臺時間不 長，教學(xué)工作剛剛起步， 但我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、 講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，孜孜不倦、潛 心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了孩子的明天，真誠 奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉

40、獻(xiàn)和忠誠。楊承老師就是這教育海洋中一朵耀眼的浪花，他出生在甘肅省天水市一個工人家庭，畢業(yè)后通過特崗招聘，先被分配到徐鎮(zhèn)六市教學(xué)點(diǎn)，后被派往徐鎮(zhèn)前范寨教學(xué)點(diǎn)任教。在距 家鄉(xiāng)千里之遙的異地他鄉(xiāng)，他默默的為祖國的教育事業(yè)描出 更美的色彩。他語文、數(shù)學(xué)包班教學(xué)，為了給孩子們更優(yōu)質(zhì) 的教育，為了讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。他又兼任全校的 英語、體育、音樂等學(xué)科，使孩子們得到全面發(fā)展。他長期 與村里的一位孤兒、一名爺爺多病的留守兒童吃住在一起， 照顧他們的生活和學(xué)習(xí)。他用大愛訴說著什么是教師，用行 為詮釋著怎樣做教師。他對工作的真誠付出，與孩子、家長 建立了深厚的感情。鄉(xiāng)親們被他的敬業(yè)精神和對學(xué)生的摯愛 之

41、情所感動，經(jīng)常把家里的青菜和米面趁他上課期間偷偷地 放到他的窗前。他遠(yuǎn)離家人，身處偏僻的灘區(qū)小學(xué)，克服了 許多難以想象的困難。他面對考評組領(lǐng)導(dǎo)，卻堅(jiān)定而自信地說：“我只不過是盡自己的努力，做了一點(diǎn)應(yīng)該做的事情，大家便給予了我這樣的關(guān)愛。三年服務(wù)期滿，我會選擇繼續(xù)留在這里，為灘區(qū)的教育獻(xiàn)一份力！”楊承老師只是眾多優(yōu)秀教師中的一員，在生活中還有很多這樣鮮活的例子。比如說我們學(xué)校梨園鄉(xiāng)三中，這里還有著一個默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的群體。在這里不僅演繹著師生之間的感人事跡，還跳動著師師、生生之間動人的旋律。形成了“尊師、 愛校、崇德、求實(shí)”的校風(fēng)， 渲染著“愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、敬業(yè)的教風(fēng)”。老師都是以校為家

42、，即使離家 很近的老師也吃住在校，無論節(jié)假日還是工作日，就連王大 凱老師和楊凝老師的婚房也布置在學(xué)校，全校師生共同見證 了他們的幸福我們學(xué)校處在炎黃灘區(qū)，和我一樣還有兩個特崗老師，我們?nèi)齻€算是這里的“外鄉(xiāng)戶”了，其他老師對我們都特別照顧。 * 年的雪似乎來得太長、太長了，由于交通不便，此時的我便困在了學(xué)校，吃飯便成了擺在眼前的最大難題。這時，住在我隔壁的時老師總是喊我到她家吃飯。寒風(fēng)凜冽中，我感受到的是一種溫暖，是一份老教師所給予的關(guān)愛。剛上班，為了盡早的了解學(xué)生，我申請了做初一年級的班主任。但班主任的日子并不是我想象中的一樣，由于缺乏管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常被學(xué)生氣得不知所措，這時，劉老師，一位

43、有著班主任經(jīng)驗(yàn)的老教師主動想我講一些班級管理的辦法，還傳授一些有關(guān)教學(xué)的知識。我們學(xué)校的老師也許很平凡，但他們并不平庸。師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！謝謝大家，我的演講完畢!（篇九）教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新新學(xué)生教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識體系，它還是一種心智訓(xùn)

44、練，透過教育或引導(dǎo)，發(fā)展一個人的態(tài)度、性格、心靈與知識。教育提供給每個孩子的機(jī)會應(yīng)該是均等的，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活是我體育教學(xué)的宗旨。作為一個理想的體育教師，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價值，非常關(guān)注健康的意義，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會責(zé)任感 在我的體育教學(xué)中，處處體現(xiàn)著“口體同工，情禮融儀，體 智結(jié)合，能技相長?！边@也是我的教學(xué)特色。我將一些深奧 的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，邊做邊說， 既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力。而這 些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的

45、外，更多是滲透情感、禮儀與 文明素養(yǎng)。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展，技術(shù)與能力共 長進(jìn)。如在我的課中，經(jīng)常會聽到體育小班干模仿教師的語言，在 學(xué)生將要做什么時，啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時， 他們會說，看看誰站的最有氣質(zhì)，而這時所有學(xué)生都會把教 師平時訓(xùn)練的口訣付諸于行動中。“挺胸，立頸，眼放光” 這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送 器材時，小班干又會啟發(fā)學(xué)生，看看誰就有素養(yǎng)，學(xué)生會想 起“不爭不搶，有素養(yǎng)”。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他 們自覺的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣, 而這種習(xí)慣對學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響，盡管學(xué)生目前還 不能真正的讀懂素質(zhì)的真正

46、涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一 種文明，一種禮讓，一種寬容，一種創(chuàng)新等行為都是具有良 好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以 育人而不覺。每個孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，需要教師勤讀、細(xì)讀，用智慧與理性 去讀。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具有這種智 慧。有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個活動內(nèi)容， 于是笛聲一響， 學(xué)生迅速跑到我前面， 睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時，學(xué)生用微笑的表情，睜大眼睛看著我，這樣就會得到表揚(yáng)，得到豎起拇指的手勢鼓勵，并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系

47、，其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)），這時隊(duì)伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語“又發(fā)現(xiàn)人才了，又 發(fā)現(xiàn)人才了。”此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā) 現(xiàn)人才了，這時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌， 等待我點(diǎn)將。我用幽默的語言對學(xué)生說，我發(fā)現(xiàn)了，我就是 一個極佳的人才，此時學(xué)生哈哈大笑。我又問你們知道我為 什么這么說嗎？學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭，我說，因?yàn)槲野l(fā) 現(xiàn)了你們都是人才呀。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的 更多的是自信。我們學(xué)校老師每走到操場上都會駐足觀看，而課后又會對我 說，我一看你上課，有一種振奮的感覺，一站在那里，我都 會不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說的感染力

48、吧，教 師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會用他們熱情感染著其 他人。這種人格的魅力會是在耳濡目染中形成，又會在不自 覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。四季紛紛，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會不 自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰。良性的人文教 育，會讓每個孩子心中留有更多的美好，我相信，在學(xué)生心 中也會刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長的歷程也將是 一幅美麗的畫卷。（篇十）愛心一一幼教事業(yè)的奠基石尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今天我為大家演講的題目是愛心一一幼教事業(yè)的 奠基石。當(dāng)我還是個天真、爛漫的小女孩的時候，就曾對自己的未來 充滿了憧憬與期盼。從小我就有個美麗的夢一一長大了要當(dāng)

49、 一名光榮的人民教師。歲月匆匆，如今我真的成為了一名幼 兒教師，終于在人生的舞臺上實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。然而，現(xiàn) 實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一個個喧鬧 不停、淘氣調(diào)皮、不諳世事的孩子在我面前扮鬼臉、?；^ 時，我才真正體會到做教師的平凡，體驗(yàn)到這其中的艱辛和 壓力。別人都以為幼兒教師是很輕松的工作，其實(shí)不然！幼兒教師的工作強(qiáng)度大，心理壓力也很大。 永遠(yuǎn)有干不完的活,什么環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)等等，每一樣都要做到時時更新。常常每天從早干到晚，中午也沒的休息。除此之外，還有寫不完的案頭工作，什么教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專題論文、活動記錄等等。更為關(guān)注的是：每天頭腦中

50、那根弦都是緊繃著的, 就怕出什么意外，有個什么閃失。真可謂是“眼觀六路、耳聽八方?！彪m然，幼教工作的強(qiáng)度大、壓力大，工作性質(zhì)也比較特殊，但我對自己當(dāng)初的選擇卻絲毫沒有后悔過。俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”只要自己努力去做，就一定會有所收獲，更何況這是多么富有創(chuàng)意的一個工作。孩子們就像一張張白紙，我們的一言一行，一舉一動，無形中都會深刻地影響到他們。孩子的心靈就像一把琴，只要你撥動了他，必然會發(fā)出動聽的聲音，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦！”曾經(jīng)有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其 實(shí)，在幼教工作過的老師們就會有一種同感太累！工作上 的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺

51、得身心疲憊，甚至是情 緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是意志堅(jiān)定的哭喊著：“我要媽媽！我要媽媽！”；當(dāng)你忍饑挨餓的給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里，半天也不咽下時；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加上示范，他仍然握著筆，對著那張白紙一動也不動時；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是那般調(diào)皮搗蛋時。請問，你能不煩嗎？每當(dāng)這時，我總是在心里告誡自己：“別急，耐心點(diǎn)！記住，你是一名幼兒教師！” 在幼兒園工作十多年來，讓我體會最深就是：愛是我們教育 工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。對一個幼兒 教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的 孩子，且要愛得公平、愛得得法，那并不是件容易的事！這 種

52、“愛”需要付出多少的艱辛和汗水才能達(dá)到的禁戒！直到 有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽 時；直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一雙新鞋都會 成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)時；直到有那么一天，當(dāng)你收到一張 張代表著孩子對老師敬愛的賀卡時，我的臉上掛滿了淚花。 那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福， 一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！當(dāng)幼兒教師的幸福！ 有人問我：當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么？我會不加思 索地回答道：“愛心”。 那么，當(dāng)一名合格的幼兒教師最基 本的條件是什么？除了 “愛心”，我們還必須具備四心：耐 心、關(guān)心、信心和細(xì)心。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師

53、的愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才能產(chǎn) 生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛 才會舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽了，作為一位母 親，我更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子 對教師愛的需求，教師這一職業(yè)，就是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”也有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。愛自己的孩子，從某種程度上體現(xiàn)的是一種本能；而愛別人的孩子，卻是一種超脫和飛躍，是愛 的一種升華。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬 物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈；愛是教育工作的靈魂， 是做好教育事業(yè)

54、的重要保證，更是成功教育的原動力。有了 愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可 以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開 展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性。師德的核心就是愛一愛就 是奉獻(xiàn)。一個具有良好師德的教師就應(yīng)該盡一切可能平等地 對待每一位幼兒，無條件地愛每一個幼兒，只有師愛才能凝 聚幼兒的心，使其“親其師，信其道”。每一位幼兒教師都 必須關(guān)心和熱愛我們身邊的幼兒，并且熱愛每一位幼兒，因?yàn)閻凼敲恳粋€孩子健康成長的最基本的前提和需要?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切”，這是我作為一名幼兒教育者時時刻刻銘記于心的宗旨。我愛每一位幼 兒，并把他們當(dāng)做自己的孩子，

55、愿做他們的良師更愿成為孩 子們的益友。經(jīng)過不斷的摸索與實(shí)踐，慢慢地我從中找到了一些靈丹妙藥一 一用愛心去和孩子交朋友。將心比心，以心換心，不以你的真 摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子 們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。我使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)?給你，誰是魔力寶貝，誰是進(jìn)步之星等等，盡量尋找每個幼 兒身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個幼兒樹立起信心。我的教育原 則是：要用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈， 用愛心激發(fā)幼兒的熱情。因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭畹脑?，平日?小懶蟲會努力爭當(dāng)“值日生”，早早的便起床了。難怪父母 們反應(yīng)“老師說的話就像圣

56、旨一樣，老師講一句頂我們父母 講十句”。每天，我們都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事,所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待 工作，才能對工作投入自己的熱情。怎樣去愛孩子，又怎樣 去做好我們的幼教工作呢？首先，幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師 的身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然 地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉(zhuǎn)移到老師 身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老 師的愛看得比父母之愛還重。對于小班剛?cè)雸@的幼兒來說， 總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕入園。這是因?yàn)椋⒆尤鄙俚?是安全感，是能夠被愛的安全感。對于幼兒的這種焦慮情緒， 在我看來，語言的表達(dá)固然