美術(shù)太陽課件

1、美術(shù)太陽課件人美版一年級(jí)下冊(cè)的第三課太陽，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。提供了關(guān)于太陽的美術(shù)課件給大家學(xué)習(xí)！教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫，感受古老藝術(shù)中的太陽文化。能力目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽五官與光芒的多種設(shè)計(jì)和材料表現(xiàn)，并采用搓、刻、貼、印、壓等多種技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受自然界中不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同季節(jié)里太陽給人的不同感覺；初步了解中外“太陽”名作中古人對(duì)太陽的熱愛與崇拜之情，從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作和表現(xiàn)各種造型的太陽。教學(xué)難點(diǎn)：五官與光芒的變化，設(shè)計(jì)想象獨(dú)立的

2、太陽造型。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體幻燈片、范畫、記號(hào)筆、彩色筆、彩色紙、橡皮泥。學(xué)具：橡皮泥、硬紙板、彩色紙、畫具?！靶抡n程倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的興趣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究的能力才能得到發(fā)展?！贬槍?duì)這一新課程理念，我設(shè)計(jì)了“體驗(yàn)、探索、想象、創(chuàng)作”這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生無窮的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先從觀察到體驗(yàn)，然后從體驗(yàn)到表現(xiàn)，最后從表現(xiàn)到想象，這樣多方位地設(shè)計(jì)自己喜歡的太陽，把美觀、實(shí)用、科幻等設(shè)計(jì)思想貫穿在太陽的設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中充分享受成功的快樂。并通過對(duì)太陽的研究，使學(xué)生了解了太陽的科學(xué)知識(shí)以及太陽與生活的關(guān)系一、導(dǎo)入：（3分鐘）教師戴太陽的

3、頭飾出場“我是太陽，很高興來到小朋友身邊，你們知道關(guān)于我的故事嗎？”教師提問，學(xué)生回答。（設(shè)計(jì)意圖：增加氛圍，提升學(xué)生興趣。）1、補(bǔ)充講述后羿射日的故事傳說中后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人，神話說，堯的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒?，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝?？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那

4、紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個(gè)太陽被射去了九個(gè)，只因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽對(duì)人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。聽了這個(gè)故事，你有什么感受？學(xué)生：太陽對(duì)于我們的生存起了很重要的作用、太陽可以讓植物生長（教學(xué)意圖：故事引入，讓學(xué)生調(diào)整情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入太陽對(duì)于人類的重要性）2、請(qǐng)大家欣賞“我”不同時(shí)間不同地點(diǎn)的照片吧，“我”美不美呀？看了這些圖片，誰能說說美在哪里？（設(shè)計(jì)意圖：欣賞不同季節(jié)、不同地點(diǎn)太陽的照片、發(fā)現(xiàn)太陽的.形態(tài)美和色彩美。如：光芒 ）二、討論發(fā)現(xiàn)：（12分鐘）出示課題太陽1、自主探究向?qū)W生提問：“你知道有關(guān)太陽的知識(shí)

5、嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？”學(xué)生介紹太陽知識(shí)：如“我知道，太陽是個(gè)大火球”“太陽有黑子”“太陽是太陽系中最大的星球”及時(shí)評(píng)價(jià)：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識(shí)？”通過媒體播放有關(guān)太陽的動(dòng)畫片或向?qū)W生簡單介紹太陽，讓孩子們交流收獲的新信息。（教學(xué)意圖：以多種手段結(jié)合，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生簡單了解太陽的相關(guān)知識(shí)）2、播放種太陽這首歌，聽著熟悉、優(yōu)美的旋律，同學(xué)們情不自禁地哼唱起來，我說：“播種太陽就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽都不一樣，請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？”同學(xué)們圍在一起，討論起來，“太陽象媽媽的臉，很親切”“太陽可以象我家的小狗，很可愛?！薄疤?/p>

6、陽應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”教師及時(shí)予以肯定。教師從三方面入手，使學(xué)生自由地想象屬于自己的太陽。一、太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才能把太陽的形狀畫得符合你的想象，又讓別人看得出是太陽。二、太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。（看簡筆畫）三、太陽的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽，就把它畫出來，因?yàn)樘柋緛砭筒皇且环N紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。（出示色卡）（設(shè)計(jì)意圖：以音樂配合，讓孩子們放松下來，以談話法引出學(xué)生對(duì)太陽的印象，并及時(shí)以簡筆畫的形式畫下來。）3、我們來欣賞一些特別的表現(xiàn)太陽的作

7、品（出示作品）說說他們有什么特點(diǎn)？（表情、光芒有所不同，像人的臉）我們表現(xiàn)太陽時(shí)，也可以這樣。（設(shè)計(jì)意圖：欣賞表現(xiàn)不同國家、不同時(shí)代表現(xiàn)太陽的作品，體會(huì)人對(duì)太陽的熱愛與崇拜之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力）4、欣賞用不同方法表現(xiàn)的學(xué)生作品我們來看看小朋友們是如何用他們喜歡的方法來表現(xiàn)太陽的。你最喜歡哪一個(gè)，為什么？他用什么方法表現(xiàn)的？（出示作品）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生作品更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同時(shí)加深對(duì)太陽特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的理解。）三、教師示范（3分鐘）出示樹的形象現(xiàn)在老師就要種出自己心目中的太陽，我選擇用橡皮泥來表現(xiàn)。教師示范：1、用揉、捏、壓等方法先制作出太陽的基本型臉（放在硬卡紙上）2、將事先捏好的五官粘在上面，做出太陽不同的表情3、裝飾為太陽添加光芒將作品貼在黑板的大樹上（設(shè)計(jì)意圖：教師示范，制作泥塑的手法及步驟，學(xué)生觀察。）四、學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）老師的太陽種出來了，你們呢？（請(qǐng)拿出橡皮泥，按照老師所演示的步驟制作自己心中的太陽）同時(shí)出示作業(yè)提示及步驟。要求：1、色彩鮮艷、花紋漂亮2、有自己的想法3、構(gòu)圖大一些4、控制時(shí)間（15分鐘）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視，作個(gè)別指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：明確作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視，對(duì)較弱的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）五、展示評(píng)價(jià)（5分鐘）選取優(yōu)秀作品貼至黑板上的大樹處，評(píng)選最美麗的太陽！請(qǐng)同學(xué)們夸夸自己、夸夸別人，交流感受。（設(shè)計(jì)意