語文百花園三課件設(shè)計(jì)

1、語文百花園三課件設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為主體、構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固識(shí)記漢語拼音字母表2、學(xué)習(xí)正確使用常見的量詞。3、正確書寫上下結(jié)構(gòu)的字。4、積累詞語，擴(kuò)大閱讀視野。5、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，爭取做一個(gè)有愛心、關(guān)心弱小的好孩子。重點(diǎn)：識(shí)記漢語拼音字母表難點(diǎn)：識(shí)記漢語拼音字母表課型：練習(xí)課教具：漢語拼音字母表、大小寫字母卡。方法：討論法、練習(xí)法、自主合作教時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到第三個(gè)百花園里去尋寶。二、 園中

2、尋寶（1） 認(rèn)讀字母表：獨(dú)立認(rèn)讀，同桌賽讀，老師巡視指導(dǎo)。（2） 記憶大小寫字母：分別找出大小寫相同、相似、不同的了母，分類記憶。（3） 鞏固記憶：老師出示字母卡，讓學(xué)生找出相應(yīng)的一組字母，老師出示小寫字母，讓學(xué)生改寫成大寫字母。（4） 說說生活中哪些地方需要大寫字母，展示自已收集到的資料。（5） 請(qǐng)學(xué)生把右圖中的大寫字母改寫成小寫字母。（6） 按順序背誦大小寫字母。2、練習(xí)寫字。（1） 認(rèn)讀要寫的生字。（2） 觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)、位置、比例：上小下大：聲、架、字上大下?。嚎?、寶、召（3） 學(xué)生在書本上獨(dú)立書寫、老師巡視點(diǎn)評(píng)。（4） 說說還有哪些上下結(jié)構(gòu)的生字，請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上，大家評(píng)評(píng)誰寫

3、得好。3、數(shù)量詞連線。（1） 說說圖上畫的是什么。（2） 試將數(shù)量詞與對(duì)應(yīng)的圖畫用線連起來。（3） 同桌互相檢查。（4） 看看教室里的物品，讓學(xué)生分別給它搭配上數(shù)量詞。（5） 請(qǐng)學(xué)生把自已喜歡的事物畫一畫，與數(shù)量詞連一連。4、看圖選句子。（1） 說說兩幅圖畫的各是什么內(nèi)容。（2） 讀讀每幅圖下面的兩句話。（3） 想一想：哪句話符合本圖表現(xiàn)的內(nèi)容？在這句話后面打上對(duì)勾。5、背一背，對(duì)一對(duì)。（1） 學(xué)生借助拼音認(rèn)讀短文，把不懂的字多拼讀幾遍。（2） 同桌互讀，要求把韻文讀通順。（3） 學(xué)生自由組合進(jìn)行對(duì)對(duì)子練習(xí)。（4） 學(xué)生練習(xí)背誦。（5） 說說還有哪些詞語可以組成對(duì)子：如天對(duì)地、小結(jié)：總結(jié)收獲后

4、記：肖麗英：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的目的。朱紅英：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，同學(xué)們對(duì)大寫字母認(rèn)得不熟練，大寫字母的順序一放亂，他們就認(rèn)不出來了。胡梅影：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的目的。但是，學(xué)生對(duì)大寫字母雖然會(huì)讀，在練習(xí)排列順序很亂。第二課時(shí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是能說會(huì)道聽老師講故事。一、 談話引入表揚(yáng)班上的好人好事，引入課題。二、 自我嘗試練說聽老師講“小烏鴉愛媽媽”的故

5、事。想一想：故事發(fā)生在什么時(shí)候？誰在什么地方干什么？三、 創(chuàng)設(shè)情景說話1、 小組互說，比比誰說得好。2、 各組推選一名學(xué)生示范演說，評(píng)選說話小能手。3、 找自已的學(xué)習(xí)伙伴互說，說說自已曾經(jīng)關(guān)心過誰？是怎樣做的？同步練習(xí)一、 按字母表的順序填空。A（）（）（）（）F（）（）I（）（）L（）（）（）P（）（）S（）U（）（）（）（）二、 寫出下列字母的大寫字母a(  )b(  )c(  )d(  )e(  )f(  )g(  )h(  )i(  )(  )(  )l(  )(  )n(