人教版九年級化學下冊實驗活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制學案

1、實驗活動5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗目的：1 .練習配制一定溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù)的溶液。2 .加深對溶質(zhì)的質(zhì)M分數(shù)概念的理解。3.進一步練習托盤天平和M筒的使用。實驗用品：托盤天平、藥匙、M筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細口瓶氯化鈉、蒸儲水相關知識鏈接：1 .溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù)的計算：溶質(zhì)的質(zhì)M分數(shù) = x 100%溶質(zhì)質(zhì)M =x溶劑質(zhì)M =2 .濃溶液用水稀釋時(1)濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)M稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)M (填、二)(2)所用水的質(zhì)M =O3 .托盤天平的使用 (1)調(diào)平方法：處、再調(diào)節(jié)左右的使天平平衡。天平，然后用鎰子向加入 定質(zhì)量祛碼,逐漸加入藥品，宜到天平平衡。稱M完畢，的紙，把藥品放在紙

2、上稱最。先用把游碼撥到標尺(2)使用方法：稱M/£質(zhì)M藥品時，先必要時移動游碼：用藥匙向放回祛碼盒，撥回零處。(3)稱M干燥的藥品時： 兩盤各放一張4 . M筒的使用:,視線要與量筒內(nèi)液體的(1) M液時，M筒必須 持水平，再讀取液體的體積。(2)俯視或仰視讀數(shù)時，讀數(shù)與實際數(shù)值的關系怎樣?實驗活動一：配制質(zhì)M分數(shù) 6加氯化鈉溶液用氯化鈉和水配制50g質(zhì)M分數(shù)為6加氯化鈉溶液交流討論： 怎樣用固體物質(zhì)和水配制一定溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù)的溶液?交流共享：實驗步驟：(1) 計算：需要固體氯化鈉的質(zhì)M為 g ,需要水的體積為一mL <(2) 稱用 稱M所需氯化鈉，放入燒杯中。(3) M取：用

3、M取所需水，并倒入燒杯中。(4) 溶解：用 攪拌，使氯化鈉溶解?；鹧劢鹁Γ赫堈页銎湎旅媸且晃煌瑢W配制一定溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù)的氯化鈉溶液時的流程圖,中的5處錯誤請你思考：實驗過程產(chǎn)生誤差的原因可能有哪些？(從步驟、操作是否規(guī)范的角度分析溶質(zhì)溶劑質(zhì)M的可能變化)實驗活動二：配制質(zhì)M分數(shù)為3癡氯化鈉溶液用配好的6妁氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3)配制50g質(zhì)M分數(shù)為3妁氯 化鈉溶液交流討論：如何用濃溶液配制稀溶液？交流共享：實驗步驟：(1)計算：需要6%氯化鈉溶液的質(zhì)M為g ,體積 ml;需水的質(zhì)M為g,體積為 ml。(2) M?。河肕筒M取所需的氯化鈉溶液和水，并倒入燒杯中。(3)混勻：用玻璃棒

4、攪拌，使溶液混合均勻。實驗活動三：溶液的處置 裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽(標簽內(nèi)容？)。問題和交流：準確配制配制一定溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù)的溶液，在實際應用中有什么重要意義？學以致用：1. 要配制 100g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%勺氯化鈉溶液，下列操作正確的是A. 將 10g 氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量B. 量取 90ml 水時，俯視讀數(shù)C. 為加快固體溶解，用溫度計攪拌溶液D. 將配好的溶液倒入細口瓶，蓋緊瓶塞貼上標簽2. 用濃硫酸配制一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，不需要用到的儀器是（）A.托盤天平B.燒杯C.M筒D.玻璃棒3. 在配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列出現(xiàn)的操作失誤，會引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是（）A. 用托盤天平稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤，但未使用游碼B. 用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時，仰視凹液面的最低處C. 將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出D. 將配好的氯化鈉溶液轉移到細口瓶時，不慎撒出部分溶液課后延伸：1. 農(nóng)業(yè)上為什么用16%勺氯化鈉溶液來選種？如何配制16%勺氯化鈉溶液？