斯賓塞快樂教育讀后感

1、斯賓塞快樂教育讀后感斯賓塞快樂教育讀后感橋下二中朱眾赫斯賓塞曾說(shuō)過：教育是一項(xiàng)充滿快樂而漫長(zhǎng)的事業(yè)，需要一點(diǎn)耐心和同情心”。但凡成功的父母，都有一個(gè)特點(diǎn)：耐心用心。每個(gè)孩 子在成長(zhǎng)的過程中都需要賞識(shí)和鼓勵(lì)，老師、家長(zhǎng)和同伴們的一個(gè)微 笑、一句鼓勵(lì)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中的動(dòng)力，會(huì)影響孩子的情緒，甚 至起到事半功倍的效果。本書斯賓塞先生用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了許多有趣的小事例，仔細(xì)地 敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長(zhǎng)的歷程，向我們證明教育是 一件快樂的事。這些都對(duì)我們教育者給孩子的教育起著指導(dǎo)性的作用。斯賓塞這樣說(shuō)： 我認(rèn)為，教育的目的是讓孩子成為快樂的人，教 育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。就像一根細(xì)

2、小的蘆葦管，你從這頭 輸進(jìn)去的如果是枯澀的汁水，在另一端流出的也絕不會(huì)是甘甜的蜜汁。 細(xì)細(xì)咀嚼，確實(shí)如此：孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容 易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他信心會(huì)減弱，這時(shí)即使 是一個(gè)偉大的教育家面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法?？赐晁官e塞的快樂教育 一書后，我才真正領(lǐng)悟到： 真正的有成效的 “快樂教育 ”不是 一個(gè)簡(jiǎn)單的概念， 而是一系列完整的教育方法和觀念； 只有 “快樂教育 才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想，快樂應(yīng)該是 學(xué)習(xí)的真諦，是人生的真諦。閱讀本書后，我信奉的教育格言如下：1、在認(rèn)識(shí)教育這項(xiàng)工作的價(jià)值方面：父母在孩子的教育中是不能 缺席的。

3、孩子一旦降生，她既屬于家庭，又屬于國(guó)家和社會(huì)。一個(gè)品 行端正、有良好教育和技能的孩子， 成人后會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的作用。 因此，培育孩子也和父母?jìng)冊(cè)谏鐣?huì)中的其他工作一樣，是有價(jià)值的， 這項(xiàng)工作的偉大意義需要所有的做父母的人反省的。2、在學(xué)習(xí)教育的知識(shí)方面：教育者要有效地教育孩子，就必須做 一些教育的準(zhǔn)備： 要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、 要點(diǎn)忍耐， 還需要自我克制。 教育孩子僅僅有愛是不行的。3、在培養(yǎng)孩子的智力方面：堅(jiān)信自己的孩子與別的孩子相比，僅 僅是特點(diǎn)不同而非智力水平有高低，堅(jiān)信自己對(duì)孩子的信心不但可以 改變自己，也可以改變孩子。4、在培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)方面：在孩子道德和品質(zhì)教育中，應(yīng)更多地采用自

4、然懲罰的辦法，而盡量少地使用人為的懲罰。為孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛、有同情心、和睦文明的家庭環(huán)境，做一名善良、寬容、積 極樂觀、有同情心、公正、民主、整潔、勤勞、節(jié)儉習(xí)慣的父母，為 孩子樹立最好的榜樣。5、在培養(yǎng)孩子的身體方面：什么是人生的幸福？我認(rèn)為健全的心 智寓于健康的身體就是幸福。一個(gè)人的身體和心智都健全、健康，經(jīng) 常帶孩子到有許多生命生長(zhǎng)的地方， 日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。6、在培養(yǎng)孩子的心理方面：堅(jiān)持在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，樂觀的 心理會(huì)帶來(lái)快樂明亮的結(jié)果， 用適時(shí)地肯定和贊賞培養(yǎng)孩子的自信心！7、在尊重孩子的權(quán)利方面：給孩子說(shuō)話的權(quán)力，自尊的權(quán)力，機(jī) 會(huì)均等的權(quán)力，獨(dú)立思考和判斷的權(quán)力，

5、尊重孩子自己的選擇，有權(quán) 得到的公平。8、在認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)孩子的潛能方面：隨時(shí)留心觀察孩子，了解她的 潛能和特點(diǎn)；對(duì)孩子表現(xiàn)出有潛能的方面，即使我不希望她選擇這方 面作為發(fā)展方向，也不要完全取限制她，至少她可以擁有這方面的愛 好；不否認(rèn)每種潛能的價(jià)值；對(duì)她暫時(shí)表現(xiàn)出的不擅長(zhǎng)的方面，也完全可以加以培養(yǎng)；對(duì)于孩子在語(yǔ)言方面、邏輯數(shù)學(xué)方面和對(duì)己對(duì)人的 認(rèn)識(shí)方面的能力，應(yīng)該作為基本的加以開發(fā)、培養(yǎng)；一旦發(fā)現(xiàn)孩子在 某方面的潛能，應(yīng)該為孩子設(shè)計(jì)一份不同階段的計(jì)劃，并實(shí)施下去， 這是決定孩子的潛能十是否能得到發(fā)展的關(guān)鍵。9、在認(rèn)識(shí)孩子的心智成長(zhǎng)的規(guī)律方面：現(xiàn)在我們明白，任何具有 永久用處的東西必須費(fèi)力才會(huì)持久

6、， 所謂 “來(lái)得容易去得也容易 ”，是 句在財(cái)富和知識(shí)上同樣適用的話；自己觀察時(shí)一切偉大成就的必要條 件，藝術(shù)家、科學(xué)家需要它，醫(yī)生診斷需要它，工程師也需要它；在 所發(fā)生的一切教育的變革中，最值得人們注意的是把知識(shí)的獲得當(dāng)成 一件快樂的、而不是苦惱的事情；在孩子表現(xiàn)出疲倦之前功課就應(yīng)該 停止。10、在培養(yǎng)孩子的情感方面：首先懂得愛、懂得感激和回報(bào)，讓 孩子在感恩中體會(huì)到友誼、愛的快樂，讓孩子用一種豁達(dá)的胸懷去包 容仇恨，用快樂去化解仇恨，抓住一些特殊的經(jīng)歷培養(yǎng)必要的肅穆和 敬仰，生活中要刻意地隱藏對(duì)孩子的愛，對(duì)孩子的愛不僅表現(xiàn)在行動(dòng) 上，要對(duì)適時(shí)地對(duì)孩子說(shuō)出來(lái)，讓孩子感受到被愛和信任。11、在培養(yǎng)推動(dòng)孩子一生的自我教育方面：在自我教育方面，我 認(rèn)為，應(yīng)該盡量鼓勵(lì)孩子自我發(fā)展，應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己去進(jìn)行探討，自己去推論，給她講的應(yīng)盡量少，而引導(dǎo)她們自己去發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量 多些，讓孩子更多地體驗(yàn)快樂的自我教育的過程。12、在認(rèn)識(shí)快樂教育的規(guī)律方面：記住孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí) 是最有效的。一旦她們發(fā)生興趣，也就是教育的好時(shí)機(jī)，讓興趣為快 樂求知引路， 多一些友好和鼓勵(lì)， 在對(duì)孩子的教育需要更多一些耐心、 技巧，有時(shí)甚至是令人發(fā)笑的機(jī)智或多少有些令人不快的克制，每天 都應(yīng)該有一點(diǎn)快樂的運(yùn)動(dòng)。所以，當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切