疫情防控演練

1、疫情防控演練“請同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校， 兩人間隔一米距離?！薄巴＃?前方第二名紅衣女生體溫異常，請重新測溫?！?月17日，德州市第九中學(xué)開展疫情防控應(yīng)急演練，教師們扮演“學(xué) 生”，圍繞學(xué)生入校、體溫檢測、在校期間體溫異常、外來 人員進(jìn)入校園等特定場景組織活動(dòng)，提高應(yīng)對疫情突發(fā)事件 的快速處置能力和水平。為保障師生安全有序進(jìn)入校園，德州市第九中學(xué)設(shè)置4條測溫通道，外側(cè)兩條為自行車通道，內(nèi)測兩條為步行通道， 同時(shí)劃定“體溫檢測區(qū)”，以間隔一米的測溫線分流人群。 同學(xué)們接受六步酒精消毒后，進(jìn)入一樓大廳，通過紅外線、 熱成像、額溫槍三種方式進(jìn)行體溫檢測?！拔覀兪种匾晫W(xué)生體溫檢測，對初測異常的學(xué)生立即

2、二次測溫，分別測量額頭、手腕、外頸三處體溫，減少環(huán)境 等因素影響。若二次測溫仍呈現(xiàn)異常，值班老師會(huì)陪同學(xué)生 到隔離室登記，由專門消毒人員對學(xué)生站過的位置進(jìn)行全方 位消毒?！毙ｉL宋彥琳表示，學(xué)生進(jìn)入隔離室后，會(huì)用水銀 溫度計(jì)進(jìn)行第三次體溫測試，并詳細(xì)告知14天內(nèi)可疑接觸史。對體溫依舊異常者，老師將聯(lián)系家長、定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門 診，并上報(bào)至值班領(lǐng)導(dǎo)。近日，德城區(qū)各學(xué)校陸續(xù)開展疫情防控應(yīng)急演練，堅(jiān)持“演練即是實(shí)戰(zhàn)”的要求，制定周密方案，詳細(xì)安排部署， 明確職責(zé)分工，落實(shí)落細(xì)舉措，以“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)、“沖鋒” 姿態(tài)，扎實(shí)做好疫情防控工作。課堂突發(fā)情況是學(xué)校模擬演 練的重點(diǎn)。在德州五中演練中，有學(xué)生報(bào)告身體不適

3、后，教 師立即停止授課，了解癥狀，測量體溫。體溫異常學(xué)生被轉(zhuǎn) 移至隔離觀察室交由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)，班級其他學(xué)生分批次轉(zhuǎn) 移至備用教室。后勤人員及時(shí)對原教室消毒清潔。課間活動(dòng)時(shí)，靠著窗戶的同學(xué)打開通風(fēng)，學(xué)生佩戴口罩，按 照指定路線、間隔1米有序排隊(duì)打水或如廁，年級執(zhí)勤教師 負(fù)責(zé)維持秩序。學(xué)生按照七步洗手法要求做好個(gè)人清潔。針對學(xué)生就餐安全，德州十中班主任監(jiān)督學(xué)生做好防護(hù)、排 隊(duì)下樓、有序等候測溫。體溫正常者可以進(jìn)入餐廳， 先洗手、 后打飯，采取單向單桌就餐。就餐結(jié)束后，放好餐具，從由 口離開。如果由現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒等異常狀況，立即啟動(dòng)隔離處置 方案?！把菥毜拿總€(gè)環(huán)節(jié)都是針對我們的疑惑點(diǎn)設(shè)置的。經(jīng)過 演練，我了解了測溫設(shè)備的使用方法，明白了自己的工作職 責(zé)，知道了如何管理教育學(xué)生，對突發(fā)事件不再手足無措， 會(huì)更加沉著、冷靜、科學(xué)處置?！钡轮菔芯拍昙壈嘀魅吻?旭說，住宿學(xué)生由入公寓均測試體溫，由現(xiàn)發(fā)熱癥狀后，宿舍管理員會(huì)第一時(shí)間上報(bào)情況，做好宿舍通風(fēng)、維護(hù)宿舍秩 序，并把該生及其個(gè)人物品帶到隔離室。同宿舍體溫正常的 學(xué)生到備用宿舍休息，體溫異常的學(xué)生將采取隔離措施?！澳壳?，我區(qū)乾趙小學(xué)、建設(shè)街小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、解放 南路小學(xué)、第十一中學(xué)等多所中小學(xué)已組織應(yīng)急演練。各學(xué) 校將根據(jù)演練中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)一步完善工作預(yù)案