科技創(chuàng)新小發(fā)明過程及技巧指南WORD

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 科技創(chuàng)新小發(fā)明過程及技巧指南【科技創(chuàng)新小發(fā)明的一般步驟】:（一）確定發(fā)明對象搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。對青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會說："要是有某某東西就好了。"這個(gè)你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對象。不過，同學(xué)們在選題時(shí)，一定要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。（二）構(gòu)思設(shè)計(jì)題材選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與

2、實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出多套設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。 （三）制作.改進(jìn)構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長請教，有時(shí)還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考Ｐ“l(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并6 / 8向家長老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是"改"出來的 （四）成功至此，你將會

3、享受到成功的喜悅。接下來，就可申報(bào)參加各級青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請專利或向報(bào)刊投稿了。參賽的申報(bào)文件主要包括組委會提供的申報(bào)表、項(xiàng)目說明和證明材料，其中，項(xiàng)目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計(jì)的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動植物新品種和國家保護(hù)的動植物的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。 【科技創(chuàng)新小發(fā)明過程指南】1、找一找。找課題。創(chuàng)新課題來自需要。課題就在你身邊，身邊的日常生活、學(xué)習(xí)、各

4、種活動等都可能成為你找課題的對象。 2、想一想。根據(jù)所選課題，構(gòu)思創(chuàng)新方案。在構(gòu)思過程中圍繞課題去想目前還存在著哪些不科學(xué)、不合理、不稱心的地方，它們都有哪些缺點(diǎn)，怎樣克服這些缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新的希望。 3、比一比。目的是在構(gòu)思過程中最好能夠找到一種可以接見的東西進(jìn)行比較，如比材料、比形狀、比結(jié)構(gòu)、比功能等。通過比較找出|相同和差異，然后再進(jìn)行吐故納新。 4、 問一問，當(dāng)一個(gè)創(chuàng)新方案構(gòu)思成功之后，還要問其科學(xué)不科學(xué)，先進(jìn)不先進(jìn)，實(shí)用不實(shí)用。 5、 做一做。就是要把科技創(chuàng)新構(gòu)思方案通過動手做使之變成作品否則在好的構(gòu)思只不過是一紙空文。在制做過程中要采用科學(xué)的，合理的工藝不斷完善和改進(jìn)方案，使制作的作品

5、給人以新、奇、特、精、美的感覺。任何一個(gè)小發(fā)明成功后，還要再問一問它還會有什么新的用途。進(jìn)一步拓展它新的功能。 【科技創(chuàng)新小發(fā)明的技巧】： 1、 加法。加法是指加高、加厚、加大、增加時(shí)間、增加次數(shù)、或幾種物體加起來。例如：帶橡皮頭的鉛筆；帶課程時(shí)間表的筆記本；帶盛放鉛筆屑的鉛筆刨刀；帶滑筒的摘果器（省去爬梯的功夫，還可以摘多種水果）；帶水平器的手搖鉆（可以使鉆頭方向準(zhǔn)確） 2、 減法。減法是指減少時(shí)間、減少次數(shù)、降低、減輕、減小長度、 省略、取消部分例如“月票（減少購票的次數(shù)），可以節(jié)省時(shí)間；簡化漢字（減少筆劃）可以節(jié)省時(shí)間；薄紙印書、電腦圖書可以縮小空間；明信片帶郵票（省略貼郵票的時(shí)間） 3

6、、乘法。例如：演示教具（儀器的放大、易于觀察）；投影幻燈（影像放大）；放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡（視角放大）；并聯(lián)插座（可供多個(gè)插頭同時(shí)使用） 4、 除法。例如：雨衣縮小為雨披；保溫杯（瓶縮小為杯）；濃縮食品（餅干、魚肝油）收錄機(jī)縮小為袖珍式收錄機(jī)或縮小為耳機(jī)式收錄機(jī) 5、變異法。變異法是指變形、變色、變味道、變聲音、變氣味、變次序。例如：方形西瓜和方管漏斗（變形）；彩色傘、彩色電影、彩色電視、彩色照片（變色）；音樂鬧鐘（變聲音）；帶香味牙膏、護(hù)膚品、香皂（變氣味）改變味道的餅干（變味道）； 6、 綜合法。綜合法是指把多種不同性質(zhì)的功能綜合起來。例如：折疊傘、帶電筒的筆、 7、聯(lián)想法。是判斷兩類險(xiǎn)

7、象現(xiàn)象之間是否具有因果關(guān)系 例如：現(xiàn)象 尋找原因某年澳大利亞甘蔗高產(chǎn)- 可能當(dāng)年有水泥灑落泥土上 非洲居民旱天利用狒狒找水- 狒狒善于發(fā)現(xiàn)水源 人造血代替血漿- 氟化碳 8、 模仿法。例如：鋸子是模仿茅草；電腦是模仿大腦； 飛機(jī)模仿鳥 9、 代替法。代替法是指具有某種相同性能的物品之間的代替。例如瓶蓋墊片用泡沫塑料代替橡膠或軟木；藥品瓶用泡沫塑料代替棉花；曹沖稱象，用秤石重代替秤象重； 按扣開關(guān)用按扣代替電鍵 10、 討論法采用“大腦風(fēng)暴法” （1）、 提出游戲規(guī)則； （2）、 提出討論的問題； （3）、 每個(gè)人輪流提出自己的想法，后面的人不要重復(fù)前面的人的想法，并做記錄。 （4）、 每個(gè)循環(huán)對所有的想法給予欣賞式的鼓勵，不要否定他人。 （5）、 開始另一個(gè)循環(huán)，鼓勵每個(gè)人繼續(xù)提出新的想法。（6）、 一直到?jīng)]有新的