環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè) 項(xiàng)目總結(jié)

1、項(xiàng)目四 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)一、項(xiàng)目概況根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于確定“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知（教高函201027號(hào)）和關(guān)于啟動(dòng)2011年度“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)工作的通知（教職成廳函201144號(hào)），批準(zhǔn)我院為國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)單位；“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)”是該項(xiàng)目的子項(xiàng)目，項(xiàng)目投資570萬元，其中中央財(cái)政投入430萬元，地方財(cái)政投入120萬元，學(xué)院自籌20萬元，項(xiàng)目建設(shè)期為2011年9月2014年3月。經(jīng)過兩年半的建設(shè)，現(xiàn)已完成全部建設(shè)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（一）建設(shè)目標(biāo)通過項(xiàng)目實(shí)施，創(chuàng)新“

2、內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通的項(xiàng)目導(dǎo)向”課程體系；打造結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)明顯、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等功能于一體的校內(nèi)“輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心”；深化校企合作，形成校企互惠共贏的育人機(jī)制；以突出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求，提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使環(huán)境藝術(shù)專業(yè)成為國(guó)內(nèi)同類院校中優(yōu)勢(shì)明顯、特色突出的示范專業(yè)。（二）建設(shè)內(nèi)容“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)”項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容包括7個(gè)方面：人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；師資隊(duì)伍建設(shè)；校

3、企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)；教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)；社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)；質(zhì)量保障體系建設(shè)和專業(yè)群建設(shè)，全部建設(shè)內(nèi)容包括35個(gè)建設(shè)任務(wù)。見附表1（體現(xiàn)出7個(gè)內(nèi)容、建設(shè)任務(wù)、預(yù)期目標(biāo)及完成情況）二、完成情況（一）深化校企合作，形成共同育人的運(yùn)行機(jī)制1、組建了包括5位企業(yè)專家在內(nèi)的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，與12家企業(yè)建立了緊密型合作關(guān)系，行業(yè)企業(yè)專家在項(xiàng)目實(shí)施、制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了不可替代的作用。2、聘請(qǐng)16位企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，兼職教師在主干課程教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中的作用明顯，建設(shè)期內(nèi)兼職教師授課的課時(shí)數(shù)平均為多少課時(shí)，占總課時(shí)的百分之多少（每年）。（我周一再核一遍）3、以內(nèi)外工坊的形式

4、建立校中廠2個(gè)，廠中校2個(gè)，企業(yè)投資？萬元，建立了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)外工坊工作制度，平均每年5位企業(yè)人員在校內(nèi)工坊中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理和指導(dǎo)教師。4、合作企業(yè)將真實(shí)項(xiàng)目帶入專業(yè)課程中，推動(dòng)了項(xiàng)目化教學(xué)和以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的專業(yè)建設(shè)，建設(shè)期內(nèi)校企合作共完成企業(yè)項(xiàng)目20項(xiàng)，申請(qǐng)專利94項(xiàng)，帶動(dòng)了合作企業(yè)出口創(chuàng)匯，為企業(yè)帶來直接經(jīng)濟(jì)效益100余萬元。5、專任教師在外工坊中掛職鍛煉，并與企業(yè)人員共同承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目，成果直接用于企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)，在家具、裝飾、軟裝制作、裝飾材料、陶藝制作等行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)中發(fā)揮了重要作用。校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)情況見表1表1 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)一覽表序號(hào)建設(shè)

5、內(nèi)容功能建設(shè)方式完成情況1專業(yè)建設(shè)委員會(huì)人才培養(yǎng)方案制定、修改與審核；課程體系、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)；教學(xué)考核與評(píng)價(jià)；教學(xué)改革等。對(duì)教育教學(xué)全過程進(jìn)行評(píng)價(jià)、監(jiān)控，確保教育教學(xué)質(zhì)量。校企共建已完成2“校中廠”運(yùn)行管理制度輔助教學(xué)、生產(chǎn)與實(shí)習(xí)的結(jié)合、科研項(xiàng)目的開發(fā)。校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合已完成3“廠中?！边\(yùn)行管理制度保障實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合已完成4學(xué)生訂單培養(yǎng)的運(yùn)行與管理組織教學(xué)、量身定做。校企共建已完成（二）創(chuàng)新“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)企業(yè)需要的專門人才1. 建立內(nèi)外工坊”，校內(nèi)教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐對(duì)接建設(shè)校內(nèi)工坊11個(gè)，校外工坊12個(gè)，設(shè)

6、備臺(tái)套數(shù)為193臺(tái)套，占地面積為910平方米，設(shè)備總值188.56萬元，建設(shè)期內(nèi)共開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目20個(gè)。內(nèi)外工坊由校企共同建設(shè)、共同管理，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造真實(shí)環(huán)境，學(xué)生在內(nèi)外工坊中在專兼職教師指導(dǎo)下，以項(xiàng)目為載體完成教學(xué)過程。2.實(shí)施賽訓(xùn)一體，創(chuàng)新教育與崗位要求對(duì)接運(yùn)用TRIZ（創(chuàng)新）理論指導(dǎo)教學(xué),在專業(yè)核心課程的項(xiàng)目教學(xué)中融入“思維訓(xùn)練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用”的多層次訓(xùn)練模式，將相關(guān)的專業(yè)課都當(dāng)作是一場(chǎng)競(jìng)賽，組織學(xué)生以個(gè)人的、團(tuán)體的形式參加“優(yōu)思杯設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“創(chuàng)業(yè)大賽”、“室內(nèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“畢業(yè)作品大賽”，并將學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品申報(bào)專利，從而引領(lǐng)、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)。建設(shè)期內(nèi)，學(xué)生共參加校內(nèi)外

7、比賽獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)見表2、表3。表2 校內(nèi)開發(fā)專業(yè)競(jìng)賽計(jì)劃表序號(hào)舉辦時(shí)間賽項(xiàng)名稱培養(yǎng)核心能力依托的課程或項(xiàng)目工作崗位1第一學(xué)期院內(nèi)設(shè)計(jì)構(gòu)成作品展覽(主要展示作品為三大構(gòu)成優(yōu)秀作業(yè))發(fā)散性思維能力；創(chuàng)新思維能力；造型基礎(chǔ)能力設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素描；藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)崗位2第一屆“優(yōu)思杯”藝術(shù)學(xué)院課內(nèi)設(shè)計(jì)作業(yè)競(jìng)賽設(shè)計(jì)能力；創(chuàng)意開發(fā)；多學(xué)科相互交叉運(yùn)用能力設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、AutoCAD制圖、三維軟件應(yīng)用技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)繪圖員；3第二學(xué)期“知識(shí)產(chǎn)權(quán)杯”工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)大賽創(chuàng)新思維能力；創(chuàng)業(yè)意識(shí)；軟件應(yīng)用能力創(chuàng)造學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、三維應(yīng)用技術(shù)、平面軟件應(yīng)用技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)繪圖員；5第三學(xué)期第二屆“優(yōu)思杯”藝術(shù)系課內(nèi)設(shè)計(jì)作

8、業(yè)競(jìng)賽創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；創(chuàng)意開發(fā)；多學(xué)科相互交叉運(yùn)用能力照明設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖技法、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)；家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)；6“知識(shí)產(chǎn)權(quán)杯”工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)大賽創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；創(chuàng)業(yè)意識(shí)；電腦制作能力就業(yè)于創(chuàng)業(yè)教育、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；7文化國(guó)家創(chuàng)意天津市第三屆大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽專業(yè)技能；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；創(chuàng)新能力；效果圖制作能力家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)；8“大師地毯”專賣店綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目競(jìng)賽創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)能力；項(xiàng)目制作能力展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)三維軟件應(yīng)用技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；展示設(shè)計(jì)；9“2013名家具設(shè)計(jì)大賽”專題設(shè)計(jì)競(jìng)賽家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)、開發(fā)能力；手繪能力；軟件應(yīng)用能

9、力創(chuàng)造學(xué)、家具設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、效果圖手繪技法、三維軟件應(yīng)用技術(shù)、家具設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)；家具設(shè)計(jì)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；10手繪裝飾設(shè)計(jì)家居效果圖作品展示手繪能力；設(shè)計(jì)表達(dá)能力；創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖技法；效果圖制作；軟裝設(shè)計(jì)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；11第四學(xué)期藝術(shù)工程學(xué)院院標(biāo)、院徽設(shè)計(jì)大賽創(chuàng)意開發(fā)、設(shè)計(jì)能力；多學(xué)科相互交叉運(yùn)用能力設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；三維軟件應(yīng)用技術(shù)、平面軟件應(yīng)用技術(shù)平面設(shè)計(jì)制作；12定位未來實(shí)際案例制作流程展示客戶溝通協(xié)調(diào)能力；材料的識(shí)別選購(gòu)能力；工藝制作能力裝飾材料施工工藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)、三維軟件應(yīng)用技術(shù)；效果圖制作；軟裝設(shè)計(jì)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；13“虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字化校園”項(xiàng)目競(jìng)賽虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用能力；軟件綜合

10、應(yīng)用能力軟件應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)、視頻編輯；環(huán)境景觀設(shè)計(jì)；虛擬設(shè)計(jì)；14第五學(xué)期沙盤設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽空間創(chuàng)意開發(fā)、設(shè)計(jì)能力；模型制作表現(xiàn)能力環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)與制作；景觀設(shè)計(jì)；模型制作；15室內(nèi)設(shè)計(jì)人員、裝飾美工取證創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；手繪能力； CAD制作能力；效果圖制作能力手繪效果圖技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)、三維軟件應(yīng)用技術(shù)、CAD施工圖制作、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)；軟裝配飾；繪圖員；16“輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心”設(shè)計(jì)競(jìng)賽創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；效果圖制作能力室內(nèi)設(shè)計(jì)、三維軟件應(yīng)用技術(shù)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；17第六學(xué)期規(guī)劃你的未來畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽和客戶溝通與協(xié)調(diào)能力；空間設(shè)計(jì)能力；實(shí)施協(xié)調(diào)能力；

11、設(shè)計(jì)分析能力；施工圖表現(xiàn)能力；綜合運(yùn)用能力全學(xué)科課程的綜合運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)；軟裝配飾；展示設(shè)計(jì)；表3 三年內(nèi)在校生參加省市級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)一覽表序號(hào)姓名賽項(xiàng)名稱獎(jiǎng)項(xiàng)賽項(xiàng)級(jí)別獲獎(jiǎng)時(shí)間12賈志騰靚麗天津綠色騎行一等獎(jiǎng)市級(jí)2011年度3董麗媛靚麗天津綠色騎行一等獎(jiǎng)2011年度4羅成靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎(jiǎng)2011年度5梁博靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎(jiǎng)2011年度6陳萌靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎(jiǎng)2011年度7李凌潔靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎(jiǎng)2011年度8陳忠蔚“新園區(qū)新氣象新生活”首屆攝影比賽二等獎(jiǎng)市級(jí)2011年度9陳忠蔚“新園區(qū)新氣象新生活”首屆攝影比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)2011年度10梁博“新園區(qū)新氣象新生活”首

12、屆攝影比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)2011年度11付春燕天津市學(xué)校文藝展演剪紙（個(gè)人項(xiàng)目）一等獎(jiǎng)市級(jí)2012年度12付春燕三等獎(jiǎng)市級(jí)2012年度13黃月英三等獎(jiǎng)市級(jí)2012年度14冷藝丹三等獎(jiǎng)市級(jí)2012年度15羅成天津市第三屆大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)市級(jí)2012年度16呂斌2013名家具設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀入圍獎(jiǎng)市級(jí)2013年度17張雪2013名家具設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀入圍獎(jiǎng)市級(jí)2013年度18羅振煌2013名家具設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀入圍獎(jiǎng)市級(jí)2013年度19呂斌2013名家具設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀入圍獎(jiǎng)市級(jí)2013年度20張雪優(yōu)秀入圍獎(jiǎng)市級(jí)2013年度21羅振煌優(yōu)秀入圍獎(jiǎng)市級(jí)2013年度22張雪嬌天津市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽環(huán)藝設(shè)計(jì)組優(yōu)秀

13、獎(jiǎng)市級(jí)2013年度23翟麗媛優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)2013年度24李笑笑優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)2013年度3、 做到“學(xué)崗直通”，人才培養(yǎng)方案與崗位要求對(duì)接在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，制定并修訂了2011級(jí)、2012級(jí)和2013級(jí)環(huán)藝專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，修訂過程按照培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求“零距離”、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)能力要求“零距離”、實(shí)踐教學(xué)與崗位技能“零距離”的思路進(jìn)行，做到人才培養(yǎng)方案與崗位要求對(duì)接。（3） 構(gòu)建并完善了特色鮮明的課程體系，教學(xué)成果明顯1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通的課程體系從提升畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力出發(fā)融入式地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入課程體系，在公共課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，重

14、在啟發(fā)全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；在專業(yè)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與方法并進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，激發(fā)和提升學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；在頂崗見習(xí)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與成果孵化，重在具體項(xiàng)目的實(shí)踐中扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。2.“階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通根據(jù)天津及周邊省市室內(nèi)裝飾行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和人才需求，以及環(huán)藝專業(yè)特點(diǎn)制定了“階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式。（見圖1“階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式） 虛擬、仿真項(xiàng)目制作， 大賽，創(chuàng)新能力培養(yǎng)組織講座、大賽，創(chuàng)造學(xué) 知識(shí)、創(chuàng)新方法培養(yǎng)崗位核心能力培養(yǎng)真實(shí)項(xiàng)目、大賽創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)扶持組織講座、參觀、大賽基本素質(zhì)創(chuàng)

15、新思維培養(yǎng)圖1 “階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式圖3、課程項(xiàng)目包依托項(xiàng)目工作室、校企合作實(shí)體、合作公司等載體，融入國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了以項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)、家居用品設(shè)計(jì)與制作、裝飾材料與施工工藝等4個(gè)課程項(xiàng)目包，以基本素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的3個(gè)職業(yè)素質(zhì)模塊。（見圖2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系框架）圖2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系框架3、項(xiàng)目導(dǎo)向的主干核心課程根據(jù)崗位需求，校企結(jié)合，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，建設(shè)了家居用品設(shè)計(jì)與制作、室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾材料與施工工藝、三維軟件應(yīng)用技術(shù)四門優(yōu)質(zhì)核心課程，制作了課程的基本資源；教學(xué)輔助視頻、動(dòng)畫資源；拓展資源；素材資源等教學(xué)資源庫(kù)；

16、創(chuàng)新了考核評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高了創(chuàng)新能力。見表4課程及教學(xué)資源建設(shè)一覽表；表5優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)一覽表 表4 課程及教學(xué)資源建設(shè)一覽表序號(hào)主要指標(biāo)單位原有基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)完成情況完成率%增量1優(yōu)質(zhì)核心課程資源門14410032校本教材種14512543課程標(biāo)準(zhǔn)門223238120164公開出版教材種02210025專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心個(gè)01110016崗位能力教學(xué)資源建設(shè)個(gè)1441003 表5 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)一覽表序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人合作企業(yè)原有資源數(shù)現(xiàn)有資源數(shù)完成情況增量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)1家居用品設(shè)計(jì)與制作劉建偉天津華耐美家裝飾有限公司2032已完成12國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)2室內(nèi)設(shè)計(jì)高瑩京工裝飾

17、有限公司1224已完成12市級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)3裝飾材料與施工工藝修劍平翰墨川裝飾工程有限公司1025已完成15市級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)4三維軟件應(yīng)用技術(shù)吳冰美至約裝飾公司820已完成12市級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)4、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，建設(shè)包括教材、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、實(shí)踐項(xiàng)目等內(nèi)容的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，滿足專業(yè)建設(shè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 開發(fā)了家居設(shè)計(jì)軟件,它能通過二維的家居平面圖來設(shè)計(jì)和布置家居裝飾風(fēng)格、材料、色彩以及家具的式樣,還可以用3D的視角預(yù)覽整個(gè)裝修布局的全貌，快速高質(zhì)量的進(jìn)行渲染，使任何沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的用戶都能輕而易舉做出自己設(shè)計(jì)構(gòu)想的具有準(zhǔn)專業(yè)水

18、準(zhǔn)的三維效果圖。（見圖3家居裝飾設(shè)計(jì)虛擬軟件）圖3家居裝飾設(shè)計(jì)虛擬軟件5、專利申報(bào)與成果網(wǎng)創(chuàng)辦了專利申報(bào)與成果網(wǎng)，將專利知識(shí)、申報(bào)流程、歷屆專利作品掛在網(wǎng)上，供同學(xué)們學(xué)習(xí)，借鑒，通過各種方式幫扶學(xué)生進(jìn)行專利設(shè)計(jì)。（見圖4專利申報(bào)與成果網(wǎng)） 圖4專利申報(bào)與成果網(wǎng)（四）培養(yǎng)、鍛煉了一支“雙師”素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人；培養(yǎng)骨干教師6人；境外培訓(xùn)5人；參加國(guó)內(nèi)高水平學(xué)術(shù)會(huì)議28人次，9人考取高級(jí)職業(yè)資格證書；雙師素質(zhì)教師達(dá)到90%；聘用來自于企業(yè)的兼職教師16人，專任教師中有9進(jìn)行掛職鍛煉；培養(yǎng)鍛煉了一支“雙師”素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（見表6 師資隊(duì)伍建設(shè)

19、一覽表） 表6 師資隊(duì)伍建設(shè)一覽表序號(hào)主要指標(biāo)原有基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)完成情況完成率%實(shí)現(xiàn)路徑1帶頭人01劉建偉 1人100國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)6次、研討3次、掛職鍛煉 200天、主持、主研科研課題3項(xiàng) 、核心課建設(shè)1門、技術(shù)服務(wù) 3項(xiàng)2聘用帶頭人01趙楠 1人100校企合作執(zhí)行委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)推薦參與，參與核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、項(xiàng)目指導(dǎo)、課題研究3培養(yǎng)骨干教師吳冰、高瑩2人4人吳冰、高瑩、修劍平、成琨4人100國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)8次、研討12人次、掛職鍛煉 1960天、科研課題2項(xiàng) 、核心課建設(shè)3門、組織競(jìng)賽7項(xiàng)、技術(shù)服務(wù) 15項(xiàng)4聘用骨干教師0人2人王中謀、高振源 2人100校企合作執(zhí)行委員會(huì)和專業(yè)

20、建設(shè)委員會(huì)推薦參與，核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、項(xiàng)目指導(dǎo)、參與課題研究、國(guó)培班授課5雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)修劍平、成琨2人4人張俊華、李紅月、傅榮、靳禹100國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)4次、研討10人次、掛職鍛煉1240天、參與3門核心課建設(shè)、參與課題1項(xiàng)、競(jìng)賽2項(xiàng)、技術(shù)服務(wù)8項(xiàng)6聘用兼職教師人數(shù)石巨恒、高振源王中謀、李宏宇、蔡維菁5人16人高軍、蔡維菁、石巨恒、王中謀、朱黎明、李喆、李宏宇、徐龍輝、高振源、張婷、王麗莎、王蕊、王婷、葉青、王瑩、孫國(guó)宏、16人100校企合作執(zhí)行委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)推薦高軍、張婷、蔡維菁（室內(nèi)設(shè)計(jì)）、石巨恒（建筑模型設(shè)計(jì)與制作）、王中謀（平面軟件應(yīng)用技術(shù)）、朱黎明（家具設(shè)計(jì)）、

21、李喆（展示設(shè)計(jì)）、李宏宇（人體工程學(xué)）、徐龍輝、王蕊（CAD制圖）、高振源（家具設(shè)計(jì)）、王麗莎（設(shè)計(jì)基礎(chǔ)）、王婷（景觀設(shè)計(jì)）、葉青（景觀設(shè)計(jì)）、王瑩（建筑裝飾賞析）、孫國(guó)宏（裝飾材料與施工工藝）（5） 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與校外多形式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為人才培養(yǎng)模式提供了實(shí)踐的基地環(huán)藝專業(yè)根據(jù)崗位需求，按照企業(yè)工作流程，以及職業(yè)能力培養(yǎng)的需要已經(jīng)建立了9個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，基本上滿足了學(xué)生從設(shè)計(jì)、制圖、手工制作、施工工藝等各個(gè)方面的需要。（見圖5校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地部分實(shí)訓(xùn)室圖片）；（見表7校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表） 圖5 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地部分實(shí)訓(xùn)室圖片表7 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)(室)基地名稱工位數(shù)臺(tái)套

22、數(shù)開發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目原有增加原有增加原有新增1室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室30103040更新室內(nèi)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練、國(guó)培課程項(xiàng)目培訓(xùn)2家具設(shè)計(jì)制作工作室035020無家具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、家具制作實(shí)際項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)3虛擬現(xiàn)實(shí)工作室30103040更新課程設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練、國(guó)培課程項(xiàng)目培訓(xùn)4建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實(shí)訓(xùn)室035015無建筑裝飾材料展示、施工工藝展示、課程設(shè)計(jì)5家居用品設(shè)計(jì)制作工作室2015010家居用品課程設(shè)計(jì)室內(nèi)配飾項(xiàng)目訓(xùn)練、國(guó)培課程項(xiàng)目培訓(xùn)6模型設(shè)計(jì)制作工作室201528模型設(shè)計(jì)制作課程訓(xùn)練實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作7家紡產(chǎn)品造型工藝工作室03506無室內(nèi)軟裝課程設(shè)計(jì)、制作、室內(nèi)裝飾品實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練8陶

23、藝制作工作室035035無陶藝課程設(shè)計(jì)、制作、實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練、陶藝制作培訓(xùn)9照明技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室03506無照明課程設(shè)計(jì)、照明用品光照實(shí)驗(yàn)、展示設(shè)計(jì)培訓(xùn)我們與“奧洋展覽服務(wù)有限公司”、 “翰墨川裝飾工程有限公司”等幾家大型裝飾企業(yè)共同建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，運(yùn)用實(shí)際工程項(xiàng)目鍛煉并帶領(lǐng)學(xué)生不斷提高崗位設(shè)計(jì)能力及水平，使基地形成“課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練企業(yè)孵化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。（見表8 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表）表8 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表序號(hào)企業(yè)名稱可完成的實(shí)習(xí)崗位訓(xùn)練項(xiàng)目承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)原有新增1翰墨川裝飾工程有限公司裝飾施工技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾材料與施工工藝實(shí)訓(xùn)裝飾材料與施工工藝課程資

24、源建設(shè)2天津華耐美家裝飾有限公司室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾施工技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)家居用品設(shè)計(jì)與制作家居用品設(shè)計(jì)與制作課程資源建設(shè)3京工裝飾有限公司室內(nèi)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)裝飾施工技能實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程資源建設(shè)4美至約裝飾公司家居用品設(shè)計(jì)與制作、裝飾施工技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)三維軟件應(yīng)用技術(shù)課程資源建設(shè)5瀾格調(diào)軟裝設(shè)計(jì)公司室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾施工技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)家居用品設(shè)計(jì)與制作家居用品設(shè)計(jì)與制作課程資源建設(shè)6北京博雅印象裝飾有限公司天津分公司裝飾施工技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程資源建設(shè)7恒昇飾業(yè)裝飾公司室內(nèi)設(shè)計(jì)、家居用品設(shè)計(jì)與制作、裝飾施工技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)三維軟件應(yīng)用技術(shù)課程資源建設(shè)（六）“輕

25、工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心”成為拓展技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)基地，不斷為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)1.校企合作共建“輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心” “輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心”開展技術(shù)咨詢與服務(wù)，承接輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)任務(wù)，為相關(guān)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)、人才支持。12年為企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目3項(xiàng)，開發(fā)輕工專利產(chǎn)品15項(xiàng)；13年為企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目3項(xiàng)，開發(fā)輕工專利產(chǎn)品20項(xiàng)；與天津二輕集團(tuán)下屬企業(yè)天津市春合體育用品廠共同開發(fā)智能健身器材的工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；為天津市雄獅工量具有限公司服務(wù)，在產(chǎn)品、包裝、商標(biāo)、布展策劃、平面設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行全方位的技術(shù)人才支持。2.“地毯培訓(xùn)包”的制作，為地毯行業(yè)的發(fā)展提供全方位的指導(dǎo)和服務(wù)在天津市人力資源和社會(huì)保障局組織

26、的“職業(yè)培訓(xùn)包”項(xiàng)目中，成功申報(bào)了“地毯設(shè)計(jì)師培訓(xùn)包”項(xiàng)目，此項(xiàng)目完成后可培養(yǎng)急缺的地毯設(shè)計(jì)人員，提升地毯從業(yè)人員的設(shè)計(jì)水平，推動(dòng)地毯行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作，規(guī)范地毯行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)技能，推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度，為學(xué)員搭建即時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的平臺(tái)。項(xiàng)目包還要為鑒定考核提供服務(wù)，從而成為陪訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范建設(shè)的指南。3.“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”，提升了藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量成功申報(bào)了“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”，開展了對(duì)室內(nèi)裝飾行業(yè)企業(yè)在崗人員及高校在職教師的的繼續(xù)教育培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)。現(xiàn)已按培訓(xùn)計(jì)劃完成培訓(xùn)，現(xiàn)兩期培訓(xùn)共培訓(xùn)560人次。4.充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)

27、資源的輻射作用，對(duì)西部兄弟院校進(jìn)行支援，實(shí)現(xiàn)資源共享與“遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建立幫扶關(guān)系，假期期間采取“傳、幫、帶”等措施在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)與課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面，為對(duì)口支援學(xué)校提供了指導(dǎo)和幫助。（七）環(huán)藝專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，提升整體水平，建設(shè)成果顯著通過環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，帶動(dòng)展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫等相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，提升專業(yè)群整體水平。兩個(gè)專業(yè)分別培養(yǎng)專業(yè)帶頭2人；骨干教師2人；雙師素質(zhì)教師3人；兼職教師任課比例達(dá)到50%。建成2個(gè)工作室，可以進(jìn)行專業(yè)核心課程的訓(xùn)練和專業(yè)項(xiàng)目的制作。經(jīng)過三年建設(shè)影視動(dòng)畫專業(yè)和展覽展示專業(yè)不斷完善課程體系建設(shè)，通

28、過優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的大力提升，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。（見表9建設(shè)期內(nèi)在校生參加藝術(shù)學(xué)院院級(jí)或本專業(yè)年級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)一覽表）表9 建設(shè)期內(nèi)在校生參加藝術(shù)學(xué)院院級(jí)或本專業(yè)年級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)一覽表序號(hào)姓名賽項(xiàng)名稱獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)時(shí)間賽項(xiàng)說明1何蕊天津市高職高專技院校學(xué)生技能競(jìng)賽計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2011.12市級(jí)2丁字偉天津市高職高專技院校學(xué)生技能競(jìng)賽計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2011.12市級(jí)3王子楠天津市高職高專技院校學(xué)生技能競(jìng)賽計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)2011.12市級(jí)4宋雨桐天津市高職高專技院校學(xué)生技能競(jìng)賽計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2012.12市級(jí)5王朗

29、天津市高職高專技院校學(xué)生技能競(jìng)賽計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2012.12市級(jí)6范廷偉天津市高職高專技院校學(xué)生技能競(jìng)賽計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2012.12市級(jí)7王朗天津“完美動(dòng)力杯”原創(chuàng)動(dòng)漫大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)2012.12市級(jí)8馮靜嬋天津原創(chuàng)動(dòng)漫大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)2013.10市級(jí)9聞晗第五屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（天津賽區(qū)）動(dòng)畫類三等獎(jiǎng)2013.11市級(jí)10樊亞威第十屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)影視類優(yōu)秀獎(jiǎng)2012.6國(guó)家級(jí)11王子楠、李毅等第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（天津賽區(qū)）動(dòng)畫類三等獎(jiǎng)2012.11市級(jí)12徐瑞、王力坤等第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（天津賽區(qū)）影視類三等獎(jiǎng)2012.11市級(jí)13賈志騰環(huán)

30、境無煙日創(chuàng)意大賽一等獎(jiǎng)2011年8月市級(jí)展覽專業(yè)工作室已經(jīng)具備大型會(huì)展工程設(shè)計(jì)效果圖渲染能力、展覽項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力、實(shí)現(xiàn)對(duì)中小企業(yè)的技術(shù)支持。鋁型材展示通用構(gòu)件應(yīng)用為多樣化標(biāo)準(zhǔn)展位設(shè)計(jì)提供可能。節(jié)省企業(yè)參展成本，實(shí)現(xiàn)可循環(huán)使用降低污染。積極參與天津金泰聯(lián)合會(huì)展服務(wù)有限公司展主場(chǎng)設(shè)計(jì)及特裝展位設(shè)計(jì)渲染服務(wù)，受到行業(yè)企業(yè)的好評(píng)。除以展示工作室為載體校內(nèi)實(shí)踐基地積極拓展校外實(shí)踐基地，在原有5個(gè)校企合作單位基礎(chǔ)上展開與德國(guó)圣客展覽有限公司合作。創(chuàng)立“德國(guó)圣客展示創(chuàng)意基地”項(xiàng)目。走在會(huì)展教學(xué)實(shí)踐前列，被天津多個(gè)媒體廣泛報(bào)道，該項(xiàng)目將有利國(guó)際現(xiàn)代會(huì)展人才模式引入津門，有利于吸收國(guó)際先進(jìn)展覽行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)展覽教

31、學(xué)專業(yè)化、國(guó)際化。骨干校建設(shè)期間社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)進(jìn)一步提升，展覽展示工作室對(duì)外參與多個(gè)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目以及派出優(yōu)質(zhì)師資主持或參與企業(yè)項(xiàng)目服務(wù)。骨干教師與專業(yè)帶頭人積極參與企業(yè)掛職鍛煉，會(huì)展主場(chǎng)方面參與，釣具展覽會(huì)、機(jī)械展、自行車展、臺(tái)灣名品展、津恰會(huì)、新聞出版展、中國(guó)國(guó)際礦業(yè)大會(huì)、鋰電車展等主場(chǎng)服務(wù)。涉及展館天津梅江國(guó)際會(huì)展中心、天津?yàn)I海國(guó)際會(huì)展中心。會(huì)展工程方面主持或參與天津順天車業(yè)、泰豐小鳥、新蕾電動(dòng)車、新日電動(dòng)車等展覽特裝工程，提升企業(yè)的品牌影響力，取得較好的社會(huì)效益。53附表1序列項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容2014年3月30預(yù)期目標(biāo)完成情況1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革構(gòu)建“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直

32、通”的人才培養(yǎng)模式2011構(gòu)建“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式，建立與之適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。2012實(shí)施“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2013完善“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體。1.完成了對(duì)裝飾企業(yè)的調(diào)研并撰寫了報(bào)告；2.制定了年度大賽計(jì)劃，組織、實(shí)施了校內(nèi)外的12次大賽，并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)；3.超額完成了專利申報(bào)任務(wù)；4.完成申報(bào)專利94項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系列專利引領(lǐng)教育并進(jìn)行了年度情況總結(jié)；5.修訂了2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)人才培養(yǎng)方案；6.對(duì)畢業(yè)生就業(yè)信息進(jìn)行了反饋。7.結(jié)合麥克斯報(bào)告中的

33、一些問題，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。8.申報(bào)教指委級(jí)課題“職業(yè)教育環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”。9.在內(nèi)工坊帶領(lǐng)學(xué)生完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)、制作11項(xiàng)。10.制作藝術(shù)工程學(xué)院院刊，加強(qiáng)校企合作。11.制作藝術(shù)工程學(xué)院虛擬現(xiàn)實(shí)人機(jī)互動(dòng)項(xiàng)目。12.完成就創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地整體設(shè)計(jì)、制作項(xiàng)目。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通的項(xiàng)目導(dǎo)向課程體系2011建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通的項(xiàng)目導(dǎo)向課程體系。2012實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通的項(xiàng)目導(dǎo)向課程體系。2013完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計(jì)崗位技能培養(yǎng)相融通的項(xiàng)目導(dǎo)向課程體系。1.對(duì)課程體系的修訂是否符合企業(yè)的需求

34、等方面進(jìn)行了調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告；2.對(duì)企業(yè)崗位能力進(jìn)行了分析； 3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教育培訓(xùn)；4.撰寫了職業(yè)資格分析報(bào)告；5.進(jìn)一步確定了課程體系的框架。6.完成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂，并匯編環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)文本；7.完善了本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)2011完善1門市級(jí)精品課程，完善1本校內(nèi)講義，修訂3門核心課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫大綱。2012按國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建成1門優(yōu)質(zhì)核心課程,按照市級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建成1門優(yōu)質(zhì)核心課程，完成2本教材編寫。2013建設(shè)2門市級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課程，完成三維軟件應(yīng)用技術(shù)、裝飾材料與施工工藝校本教材，完善4門優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)站。1. 完成了家居用品設(shè)計(jì)

35、與制作、室內(nèi)設(shè)計(jì)、三維軟件應(yīng)用技術(shù)及裝飾材料與施工工藝4門課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。2.完成了4門課程的基本課程資源，如課標(biāo)、計(jì)劃、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題庫(kù)、資料庫(kù)的建設(shè)；3.聘請(qǐng)專家對(duì)課程建設(shè)評(píng)價(jià)并指導(dǎo)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心2011進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心的調(diào)研，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)框架。2012建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心。購(gòu)置光纖盤陣擴(kuò)展設(shè)備，為專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心服務(wù)，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心。以真實(shí)的工作場(chǎng)景、工作流程為載體，以新技術(shù)、新方案為重點(diǎn)，突出核心技能與職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練。2013完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，繼續(xù)豐富網(wǎng)上資源，建成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心。滿足專業(yè)建設(shè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。1.

36、對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心網(wǎng)站進(jìn)行了調(diào)研，制定了符合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)軟件的制作方案。2.建設(shè)了包括教材、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、實(shí)踐項(xiàng)目等內(nèi)容的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，滿足專業(yè)建設(shè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。3.設(shè)計(jì)制作了家居設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)軟件，可遠(yuǎn)程教學(xué)、根據(jù)二維的家居平面圖快速渲染室內(nèi)設(shè)計(jì)三維效果。2師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人2011培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，參加國(guó)內(nèi)或國(guó)外培訓(xùn)，企業(yè)調(diào)研和參觀考察，指導(dǎo)骨干教師2名，參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)1次。2012專業(yè)帶頭人具有國(guó)際視野，有把握專業(yè)發(fā)展方向能力，在校企合作、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研開發(fā)、帶動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中起到領(lǐng)頭作用。2013從專業(yè)建設(shè)委員會(huì)中再選拔1名

37、有“雙師”資格的專任教師作為專業(yè)帶頭人，并對(duì)2名專任專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)。1.參加了澳大利亞職業(yè)培訓(xùn)；2.下企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求；3.指導(dǎo)骨干教師完善課程設(shè)計(jì)；4.參加了三次國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)；5.制定了對(duì)專業(yè)建設(shè)的改進(jìn)方案。6.完成教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),并獲得了院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì).7.主持一項(xiàng)教指委級(jí)課題，參與了三項(xiàng)院級(jí)課題的研發(fā)；8.為企業(yè)提供了3項(xiàng)技術(shù)服務(wù)支持；9.主持1門優(yōu)質(zhì)核心課程并主編教材；10.制定了2013級(jí)人才培養(yǎng)方案；11.主持開發(fā)課程體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；12.申報(bào)了2項(xiàng)設(shè)計(jì)專利;13.主持的網(wǎng)絡(luò)資源課程獲得了市級(jí)第2名。骨干教師2011選拔2名具有中級(jí)以上職稱的專任教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，使

38、其成為本專業(yè)核心課程負(fù)責(zé)人，成為本專業(yè)建設(shè)的核心力量。2012再?gòu)闹屑?jí)以上職稱的專任教師中選拔1名教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。從專業(yè)建設(shè)委員會(huì)中再選拔1名有“雙師”資格的專任教師作為骨干教師，并對(duì)4名骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。2013繼續(xù)選拔骨干教師1名，聘請(qǐng)骨干教師1名，不斷提升其專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與科研水平，使6名骨干教師成為專業(yè)建設(shè)的核心力量。1.培養(yǎng)了6名骨干教師;2.發(fā)表了論文4篇；3.參加了國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)12人次；4.4人取得了環(huán)藝專業(yè)高級(jí)職業(yè)資格證書；5.4人參加了企業(yè)掛職鍛煉;6.對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行了新知識(shí)新技術(shù)講座；7.參與了技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目8項(xiàng)。8.主持或參與4門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)并主編或

39、參編相關(guān)教材。9.3人參加了臺(tái)灣中州科技大學(xué)培訓(xùn)。雙師素質(zhì)教師2011制訂專任教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃，安排2名專任教師企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師2名，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到70%。2012安排1名專任教師到企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師1名，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%。2013安排1名專任教師到企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師1名，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到90%以上。1.培養(yǎng)4名 “雙師”素質(zhì)教師；2.專任教師國(guó)內(nèi)、外參加10人次培訓(xùn)學(xué)習(xí)；3.專任教師下企業(yè)進(jìn)行了鍛煉；4.專任教師參與了專業(yè)核心課程建設(shè)與特色教材的編寫；5.專任教師參與了4項(xiàng)教改及科研項(xiàng)目；兼職教師聘用2011建立13人的兼職教師資源庫(kù)，

40、初步制定兼職教師評(píng)聘管理考核制度；聘請(qǐng)6名兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到30%。2012建成14人的兼職教師資源庫(kù)，完善兼職教師評(píng)聘管理考核制度；聘請(qǐng)7名兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到40%。2013建成16人的兼職教師資源庫(kù)，聘請(qǐng)8名兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%以上。1.制定了兼職教師評(píng)聘管理考核制度；2.頒發(fā)了兼職教師聘書和聘用文件；3.建立了兼職教師資源庫(kù)；4.兼職教師擔(dān)任的課時(shí)比例達(dá)到了50%。3校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作機(jī)制建設(shè)2011在校企合作董事會(huì)及校企合作執(zhí)行委員會(huì)的指導(dǎo)下組建專業(yè)建設(shè)委員會(huì)。2012專業(yè)建設(shè)委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)機(jī)構(gòu)、制度進(jìn)行調(diào)整和

41、改進(jìn),指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。2013形成比較完善的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作機(jī)制，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中發(fā)揮功效，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。1.成立了校企合作執(zhí)行委員會(huì)和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)；2.制訂了校企合作執(zhí)行委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作制度；3.審定并實(shí)施訂單培養(yǎng)方案，研討課程建設(shè)；4.與7家企業(yè)簽訂并實(shí)施了“校企合作訂單式培養(yǎng)協(xié)議”、“校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議”。5.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)參與制定了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，校企合作服務(wù)體系，以及建立健全保障“校企合作、工學(xué)結(jié)合”創(chuàng)新、實(shí)施與長(zhǎng)效運(yùn)行的各項(xiàng)制度；6.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)推薦了校內(nèi)外教師進(jìn)行骨干教師培養(yǎng)和雙

42、師素質(zhì)教師培養(yǎng)。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制建設(shè)2011在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，建立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與校外多形式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行制度。2012實(shí)施校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與校外多形式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行方案；對(duì)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)、實(shí)訓(xùn)功能完善、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。2013形成校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與校外多形式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制，監(jiān)督和指導(dǎo)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)、實(shí)訓(xùn)功能完善、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)用。1.制定了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行方案，主要包括：初級(jí)工作室、專業(yè)工作室運(yùn)行方案；2.制定了校外多形式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行方案，主要包括：廠中校、頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行方

43、案。3.制定了校企深度融合、校內(nèi)校外一體實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制相關(guān)材料。3教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室2011擴(kuò)充室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室功能，更新硬件，完成部分設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，滿足軟件應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、設(shè)計(jì)競(jìng)賽的需求；購(gòu)買電腦設(shè)備25套；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012運(yùn)行工作室運(yùn)行管理機(jī)制；完成設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足軟件應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、設(shè)計(jì)競(jìng)賽的需求；購(gòu)買電腦設(shè)備10套及其它配套設(shè)備；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013完

44、善工作室運(yùn)行管理機(jī)制；完成工作室軟硬件建設(shè)，滿足教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐的實(shí)施；具備對(duì)社會(huì)培訓(xùn)為企業(yè)技術(shù)服務(wù)等功能，開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上，預(yù)計(jì)投入資金20萬元。1.已建成室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室，可滿足軟件應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、設(shè)計(jì)競(jìng)賽、室內(nèi)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、國(guó)培項(xiàng)目培訓(xùn)的需求。2.完成了“天津市仲耀國(guó)際貿(mào)易有限公司地毯項(xiàng)目進(jìn)行整體包裝設(shè)計(jì)”、“ 藝術(shù)工程學(xué)院輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、施工工程”的任務(wù)。 3.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制；4.開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人次以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上。5.三年開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)

45、目9個(gè)。家具設(shè)計(jì)制作工作室2011調(diào)研家具設(shè)計(jì)制作工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成部分設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，滿足板式家具設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)要求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012運(yùn)行工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成木工電動(dòng)機(jī)床、家具工藝成型等設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足板式家具設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目、軟體家具設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)要求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013完善工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成全部設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足家具綜合設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；并承接對(duì)外培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上；預(yù)計(jì)投入資金35萬元。1.已建成家具設(shè)計(jì)制作工作室，可滿足軟件

46、應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項(xiàng)目、設(shè)計(jì)競(jìng)賽的需求。2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制。3.三年開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目6個(gè)。家居用品設(shè)計(jì)制作工作室2011擴(kuò)充家居用品設(shè)計(jì)制作工作室功能，模擬真實(shí)家居用品設(shè)計(jì)（生產(chǎn)）企業(yè)工作場(chǎng)景進(jìn)行組織，完成本年設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試計(jì)劃，能滿足家居飾品設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練的要求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012按照家居用品設(shè)計(jì)開發(fā)流程進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)和開展技能訓(xùn)練；完成本年度計(jì)劃設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足家居飾品設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)與表實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到80人以上；

47、2013完善家居用品設(shè)計(jì)制作工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；能滿足家居用品設(shè)計(jì)與制作綜合項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上，預(yù)計(jì)投入資金10萬元。1.已建成家居用品設(shè)計(jì)制作工作室，家居飾品設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)與表達(dá)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練及國(guó)培項(xiàng)目培訓(xùn)的需求；2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制。3.三年開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目6個(gè)。模型設(shè)計(jì)制作工作室2011在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上擴(kuò)建，新增部分手工制作工具、電動(dòng)制作工具等，滿足室內(nèi)模型設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目訓(xùn)練的要求； 2012實(shí)施工作室運(yùn)行管理機(jī)制；按照建筑模型開發(fā)流程進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)和開展技能訓(xùn)練；完成購(gòu)買雕

48、刻機(jī)、模型道具等設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足室內(nèi)模型設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目、景觀模型設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練的需求； 2013完善模型設(shè)計(jì)制作工作室的運(yùn)行管理機(jī)制，能滿足室內(nèi)模型綜合設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到30人以上，預(yù)計(jì)投入資金15萬元。1.已建成模型設(shè)計(jì)制作工作室，能滿足室內(nèi)模型設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目、景觀模型設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練的需。2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制。3.三年開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3個(gè)。虛擬現(xiàn)實(shí)工作室2011調(diào)研虛擬現(xiàn)實(shí)工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成軟件、服務(wù)器及電腦30套設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足虛擬建筑項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012實(shí)施虛擬現(xiàn)

49、實(shí)工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足虛擬建筑項(xiàng)目、虛擬景觀項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定服務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013完善工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足虛擬現(xiàn)實(shí)綜合項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定服務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上。預(yù)計(jì)投入資金45萬元。1.已建成虛擬現(xiàn)實(shí)工作室，能滿足虛擬建筑項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制；3. 完成了“虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字化校園”項(xiàng)目 、“城市規(guī)劃建筑三維模型制作、后期處理”項(xiàng)目的制作；4.完成了國(guó)

50、培項(xiàng)目培訓(xùn)。5.三年開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目9個(gè)。家紡產(chǎn)品造型工藝工作室2011調(diào)研布藝裝飾品的市場(chǎng)需求及前景；調(diào)研家紡產(chǎn)品造型工藝工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成建設(shè)方案，場(chǎng)地布置設(shè)計(jì)； 2012實(shí)施家紡產(chǎn)品造型工藝工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)。初具教學(xué)使用功能，滿足家紡產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練的要求； 2013完善工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；購(gòu)買多媒體等設(shè)備，能滿足家紡產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；預(yù)計(jì)投入資金10萬元。1.已建成家紡產(chǎn)品造型工藝工作室，具備教學(xué)使用功能，滿足家紡產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練、室內(nèi)軟裝課程設(shè)計(jì)、制作、室內(nèi)裝飾品實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練的要求；2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制。3.三年

51、開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3個(gè)。陶藝制作工作室2011調(diào)研陶藝制作工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足初級(jí)陶藝項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012實(shí)施陶藝制作工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足中級(jí)陶藝項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013改進(jìn)工作室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足高級(jí)陶藝項(xiàng)目訓(xùn)練的需求，對(duì)外開展技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上；預(yù)計(jì)投入資金25萬元。1.已建成陶藝制作工作室，具備教學(xué)使用功能，滿足陶藝課程設(shè)計(jì)、制作、實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練、

52、陶藝制作培訓(xùn)的要求；2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制。照明技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室2011新建照明技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室，完成建設(shè)方案，場(chǎng)地布置設(shè)計(jì)； 2012實(shí)施照明技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)；滿足初級(jí)照明技術(shù)項(xiàng)目訓(xùn)練的要求；培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2013完善實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行管理機(jī)制；能滿足照明技術(shù)綜合項(xiàng)目訓(xùn)練的需求；培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上。預(yù)計(jì)投入資金15萬元。1.已建成照明技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室，滿足照明課程設(shè)計(jì)、照明用品光照實(shí)驗(yàn)、展示設(shè)計(jì)培訓(xùn)的要求；2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制。3.三年開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3個(gè)。建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實(shí)訓(xùn)室2011調(diào)研建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實(shí)訓(xùn)室相關(guān)

53、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，滿足建筑裝飾材料識(shí)別訓(xùn)練的需求； 2012實(shí)施實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行管理機(jī)制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購(gòu)、安裝和調(diào)試，能滿足建筑裝飾材料識(shí)別訓(xùn)練、構(gòu)造工藝訓(xùn)練的需求。2013完善建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行管理機(jī)制；能滿足建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝綜合訓(xùn)練的需求，預(yù)計(jì)投入資金20萬元。1.已建成建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實(shí)訓(xùn)室，滿足建筑裝飾材料展示、施工工藝展示、課程設(shè)計(jì)的需求；2.建立并運(yùn)行了工作室運(yùn)行管理機(jī)制。3.三年開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3個(gè)。校外多形式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2011新建2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，主要進(jìn)行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，制定學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案。2012新建2個(gè)具有良好合作機(jī)制的、能滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)要求的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，教師企業(yè)鍛煉、校企共同進(jìn)行核心課程的開發(fā)。2013新建5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，使校外實(shí)訓(xùn)基地為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)達(dá)60人次以上，為教師提供掛職鍛煉6人次。合作完成項(xiàng)目開發(fā)4個(gè)，預(yù)計(jì)投入資金15萬元。新建7個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，能滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)要求的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，教師企業(yè)鍛煉、校企共同進(jìn)行核心課程的開發(fā)。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)2011校企合作調(diào)研、建立實(shí)訓(xùn)基地管理協(xié)調(diào)小組、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行質(zhì)量監(jiān)控小組。2012實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地管理、實(shí)訓(xùn)基