教師個人未來職業(yè)生涯規(guī)劃范文.doc

1、教師個人未來職業(yè)生涯規(guī)劃范文不不同的教師對未來職業(yè)會有不同的憧憬，下面為大家?guī)斫?師個人未來職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎閱讀！教師個人未來職業(yè)生涯規(guī)劃范文一凡事預則立，不預則廢。教師生涯是一個意義深長的生涯，我 們的生命在學習中成長，在付出中完成.科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃， 將使我們的個人生涯獲得極致的發(fā)展.同時，也為了能夠進一步開掘 自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做 好一名人民教師。自我分析了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。也許認識自己很難，但 是只有清醒地認識自己，才能取得更大的發(fā)展！優(yōu)勢方面1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè) ；理解學生、信任 學生、尊重學生，

2、相信每個學生都能成才。2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。不利因素1、平時忙于事務性工作加之個人身體健康原因在一定程度上造 成了對教育事業(yè)深入研究的時間不夠?qū)捲！?、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，自己還沒 有走在科研型教師的起點上。職業(yè)發(fā)展目標：總體目標：教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提 升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，利用 515年的時間，成 為科研型教師。具體目標：一是教育觀念的更新：二是探索適合自己的課堂教學模式。三是樹立終身

3、學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。教育觀念的更新：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所 從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠 意關愛每一個學生，用愛塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格 魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成 長。探索適合自己的課堂教學模式用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生 施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索 自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術(shù)，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學

4、習的孩子, 沒有一個無收獲的孩子。樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、 教學實際 問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實 自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積 累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人 的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這 樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后

5、的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng) 自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。計劃實施適應期(1994-1995)拜師學習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現(xiàn)由師范生向教師 角色轉(zhuǎn)變.逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學 常規(guī)性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力.這個 階段是教師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上立住腳.過關期練就教學基本功階段(1996-1998)形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師.可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳.達標期形成經(jīng)驗和技能階段(1999-2002)開始認同教師的職業(yè)價值，逐步

6、樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自 己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng) 驗體系.成了當?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師.可以說在三尺講臺上站好腳.徘徊期個人成長的徘徊階段(2002-2009)一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行教學反思，蓄勢待發(fā).可以說在三尺講臺上上下求索.成功期成名階段(20102017)用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見 解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家.具有較強的教科研能力，學科指導能力，而業(yè)績突出，被評為省，市的教學能手、 優(yōu)秀教師，成為名師.可以說，在三尺講臺上游刃有余.輝煌期成家階段(20172020)?在理論上，

7、對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好經(jīng) 師的同時，更注重做好人師，形成自成一體的教學流派.同時，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念， 在教學研究和實踐上 不斷創(chuàng)新，能高屋建甑地審視教育教學問題，最終成為教育名家.實現(xiàn)在三尺講臺上大放異彩職業(yè)規(guī)劃后記：選擇它就要喜歡它一直是我秉承的信念。既然選擇了遠方，就 只能風雨兼程！做教師，我也曾后悔，但是，十幾年風風雨雨，體會 到同事間的默契支持，看到學生成長起來的欣慰，我要說：做教師， 我要做得很精彩！做教師，我無怨無悔！教師個人未來職業(yè)生涯規(guī)劃范文二作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階， 我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有

8、一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進和發(fā)展。正所謂凡事預則立， 不預則廢。 為進一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己 制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。一、個人現(xiàn)狀分析了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的 保證。要通過自我反思，充分認識自己發(fā)展狀況。（一）優(yōu)勢方面1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。2、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。（二）不足之處1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。2、在授課的過程中，

9、教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教 授，對能力的培養(yǎng)有所忽略。3、經(jīng)驗不足，有時候?qū)W生學習的難點，攻破力度不夠。4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自 己獨到的見解。二、職業(yè)發(fā)展目標：總體目標：（一）加強理論學習，加快成長步伐教師們都有同感：教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新 知是不行的。而且當今時代是一個知識 爆炸的時代，擔任傳道、授 業(yè)、解惑任務的老師，更需要爭分奪秒地學習。1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念， 積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應 新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系， 提 高教學

10、質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做 到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中， 自 信且成功地成長。2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié) 課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實 踐報告，不斷自我反思。3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高， 如要多讀好書和多練 字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。（二）向優(yōu)秀教師學習，提高教學水平教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學 生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有 高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身

11、的教育才能。在能力方面要求自己學習做到以下幾點：1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育 學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理， 分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學 生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指 導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成 課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好 的掌握技能和理論知識。（三）努力提高教學研究能力1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識， 并能運用在自己的教學 中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高 自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識， 豐富自己，做到多聽、 多看、多寫、多練。2、積極主動進行教學研究三、具體規(guī)劃：理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段1-3年目標 合格教師 教學實踐型2-5年目標 優(yōu)秀教師 師德實踐型5-7年目標 教學能手 理論實踐型7-9年目標 特色教師 管理實踐型9-12年目標 特長教師 學者型教師目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準備為實 現(xiàn)第二階段目標做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年， 我的計劃是這樣的：第一年備課、