輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)系列---短期焦點(diǎn)治療法的五組問(wèn)題技巧

1、輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)系列-尋解導(dǎo)向的五組問(wèn)題技巧精要治療/短期焦點(diǎn)治療法由史提夫. 狄世沙先生(Steve de Shazer)及燕素金柏女士(Insoo Kim Berg)發(fā)展出來(lái)的治療模式著眼于尋求解決問(wèn)題的方法, 而不著力于分析問(wèn)題的成因或了解問(wèn)題形成的背景強(qiáng)調(diào)案主的合作, 是成功輔導(dǎo)的基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)在輔導(dǎo)初期應(yīng)訂定良好的工作目標(biāo)七個(gè)基本假設(shè)1.非病態(tài)化, 強(qiáng)調(diào)心理健康2.善用案主資源, 善用案主過(guò)往曾使用的有效解決問(wèn)題的方法及體會(huì)3.不以某些理論或社會(huì)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定案主行為的對(duì)錯(cuò), 只以案主自身對(duì)問(wèn)題的看法為基礎(chǔ)4.尚精簡(jiǎn), 以案主的真實(shí)體驗(yàn), 按步就班的改良跟進(jìn)5.留心問(wèn)題情境的變伈, 就可以找

2、到解決問(wèn)題的方案6.留心現(xiàn)在, 放眼將來(lái), 不斷尋求改變的機(jī)會(huì)7.雪球效應(yīng), 細(xì)微的改變可以引發(fā)巨大的改變1. 詢(xún)問(wèn)面談前的轉(zhuǎn)變2. 刻度問(wèn)句3. 例外情境4. 奇跡問(wèn)句5. 應(yīng)付問(wèn)句1. 詢(xún)問(wèn)面談前的轉(zhuǎn)變2. 刻度問(wèn)句3. 例外情境4. 奇跡問(wèn)句5. 應(yīng)付問(wèn)句1. 詢(xún)問(wèn)面談前的轉(zhuǎn)變2. 刻度問(wèn)句3. 例外情境4. 奇跡問(wèn)句5. 應(yīng)付問(wèn)句稱(chēng)贊案主對(duì)案主行為加以認(rèn)同及鼓勵(lì)贊許的內(nèi)容是以符合案主對(duì)自己的主觀感受, 其價(jià)值觀念及行事準(zhǔn)則為依歸以案主可以明白的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái), 切忌一些空泛的言詞贊許時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇贊許令案主自信心提高, 確認(rèn)自己的潛能給予案主功課前, 先贊許案主引導(dǎo)案主多留意其周遭的美好事物

3、, 從樂(lè)觀和積極的態(tài)度去看事物當(dāng)問(wèn)案主, 情況有何改善時(shí)? 他的可能響應(yīng).情況有改善詢(xún)問(wèn)改善的內(nèi)容和例子情況并無(wú)改善反問(wèn)是否真的沒(méi)有改善, 還是改善未如理想或不夠迅速, 甚至案主不滿(mǎn)意改善的程度情況比以前更差更多的聆聽(tīng)案主的失望, 問(wèn)案主是如何面對(duì), 或是你做了什么令情況不致惡化下去何時(shí)結(jié)案?面談之初期先訂立介入目標(biāo), 訂目標(biāo)過(guò)程要提出目標(biāo)問(wèn)句時(shí)刻留意案主情況是否已達(dá)到預(yù)期的改善, 如案主的目標(biāo)已達(dá)到就可以結(jié)案了結(jié)案時(shí), 贊許案主過(guò)往為積極解決問(wèn)題所作的努力;明示案主的問(wèn)題經(jīng)已解決; 表示若日后有需要的話(huà)可以再尋求輔導(dǎo)個(gè)案例子刻度問(wèn)句案主媽媽再說(shuō)不單乘巴士，即使系搭小巴都有同樣問(wèn)題，而且當(dāng)車(chē)行

4、到紅燈前停車(chē)后，案主就會(huì)十分不耐煩，不停說(shuō)做咩要停?行得未?等說(shuō)話(huà)，有時(shí)更會(huì)不停腳踢前面坐椅，更會(huì)站在坐椅不停地叫，案主媽媽稱(chēng)因小巴或巴士不可以像乘地鐵一樣，可下車(chē)讓她冷靜后再上回車(chē)，巴士及小巴再上車(chē)是要再收車(chē)資因此她表示與案主乘搭交通工具時(shí)十分大壓力。工作員詢(xún)問(wèn)她如果而一至十分拍數(shù)代表案主發(fā)脾氣時(shí)的程度，一代表最輕度十代表最嚴(yán)重，案主在巴士及小巴發(fā)脾氣的指數(shù)有多少? 案主媽媽稱(chēng)指數(shù)有可以到8，所以她覺(jué)得十分之尷尬，因?yàn)闊o(wú)辦法控制案主情緒。工作員再詢(xún)問(wèn)她這上情況多久出現(xiàn)一次，她表示大約出十次街有兩至三次工作員向案主媽媽作了一個(gè)總結(jié)，表示從她所描述只要案主一有不耐煩就會(huì)不安繼而引發(fā)情緒失控，工作

5、員詢(xún)問(wèn)案主媽媽是否同意，案主媽媽表示同意，因這個(gè)原因令自己不知女兒幾時(shí)爆，令她十分困擾，工作員藉此開(kāi)始介入案主媽媽令她困擾的地方，又問(wèn)她這些困擾令你有什么感覺(jué)?她稱(chēng)感覺(jué)到十分之大壓力，工作員請(qǐng)她用一種對(duì)象來(lái)形容她的感覺(jué)，她稱(chēng)像一個(gè)火山，那個(gè)火山經(jīng)常爆發(fā)! 穩(wěn)定。工作員又問(wèn)她如給予這個(gè)火山1-10的指數(shù)，1是火山最穩(wěn)定10是火山最不穩(wěn)家會(huì)爆發(fā)，你的數(shù)未是多少?案主媽媽稱(chēng)她的壓力長(zhǎng)處于6-8。工作員再請(qǐng)案主媽媽形容多些那座火山，她表示那座火山很大，又好不穩(wěn)定，成日想爆。工作員再次引導(dǎo)案主媽媽形容火山里頭有什么，她表示有好多熔巖，佢地都好滿(mǎn)好易瀉。之后工作員反映案主媽媽所型容的火山是與她的壓力有關(guān)，而且像她女兒情緒一樣好不奇跡問(wèn)句工作員再引導(dǎo)案主媽媽?zhuān)闷孥E問(wèn)句問(wèn)她如果有一日個(gè)火山不再出現(xiàn)你會(huì)如何?案主媽媽實(shí)時(shí)表現(xiàn)高興說(shuō):咁就好LA。輕松好多。工作員再跟進(jìn)她的說(shuō)話(huà)，要她形容多些，她再說(shuō)如果無(wú)左火山即系無(wú)曬壓力，自己唔駛再擔(dān)心個(gè)