小學五年級數(shù)學《8的乘法口訣》教案

1、小學五年級數(shù)學 8 的乘法口訣教案教學內容：義務教育課程標準試驗教科書數(shù)學（青島版）五年制二上第3739 頁教學目標 :1、借助具體情景, 進一步理解乘法的意義, 通過自主探究、合作交流編制 8 的乘法口訣。2、在編制口訣的過程中, 探索規(guī)律 , 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律的能力及遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣, 發(fā)展初步的應用意識。教學要點分析:教學重點: 進一步體會乘法的意義、尋找規(guī)律編制記憶口訣教學難點: 尋找規(guī)律記憶口訣教學準備 : 小棒 數(shù)字卡片教學過程設計:一、創(chuàng)設情境, 激發(fā)興趣1、談話導入今天 , 小凱蒂又來到了同學們中間 , 看看她在向大家學什么手藝 ?（ 出示情

2、景圖 ）原來凱蒂來到教室里學習編中國結。仔細觀察 , 從圖中你能得到哪些數(shù)學信息 ?提問 : 你能提出什么問題?生 1: 一共需要多少個圓環(huán)?生 2: 做 2 個中國結需要多少個圓環(huán)?生 3: 每周要安排多少人做值日 ?這節(jié)課我們就和小凱蒂一起來解決這些問題。二、合作交流, 探求新知1、編兒歌 , 填填表 （ 教學紅點 ）我們一起來看 “一共需要多少個圓環(huán)?”這一問題在老師送給小凱蒂的兒歌中能不能找出答案。（ 出示兒歌 ）小小凱蒂志氣高編起結來手兒巧中國結兒傳友誼我們一起瞧一瞧一個結上 8 個環(huán)誰能接著往下編？2個結上？3個結上？（ 以小組為單位 , 可借助小棒, 把兒歌編完整）學生按照共同編

3、好的兒歌, 邊說邊完成38 頁“填填表”2、讀兒歌, 編口訣同學們數(shù)得很好, 你是怎樣數(shù)的 ？和同桌交流一下你的方法。（ 學生交流方法）同學們猜想一下 , 根據以往乘法口訣的學習經驗,8 的乘法口訣共有幾句 ?你們能編出口訣嗎?（ 學生試著編口訣, 并將整理好的口訣進行板書 ）3、尋找規(guī)律記憶口訣（1） 來看一下我們編出的 8 的乘法口訣, 一起來讀一讀。（2） 仔細觀察 , 同桌討論一下 , 你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密 ?（ 引導學生比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ）（ 對的 , 也就是每相鄰兩句口訣相差8, 三八二十四和四八三十二相差幾呢 ?4 個 8 比 3 個 8 多幾 ?比 5 個 8 少幾 ?）（4） 如果

4、忘記了“六八”這句口訣, 怎么辦 ?（5） 你認為哪句口訣記?哪句最難記?你有什么好的方法記住它?把你的想法在小組內進行交流。記憶口訣。三、解決問題 走進生活 （ 教學綠點 ）1、一周安排多少人做值日 ?能很快解決嗎 ?（ 學生先獨立計算解決, 然后再小組交流）2、 全班交流: 誰能代表你們小組說出在解決問題的過程中你們是怎樣想的 ?用到了哪句口訣?（ 學生獨立思考）生 1: 就是求 5個 8是多少 ?生2:可以列成5X8或8X5,用到的口訣都是五八四十。四、自主練習 鞏固深化1、自主練習1 “對口令”游戲現(xiàn)在我們大家一起做一個對口令的游戲。 （ 師說上半句 , 生說下半句。再輪換 , 增加趣

5、味性。 ）練完之后再由同桌兩人繼續(xù)練習。2、 7個8 比 6個8多（ ）, 比8個8少（ ）提問 :7 個 8 比 6個 8多幾個 8?你能照樣子說一句嗎 ?3、 一組一組地做, 做完后想一想 , 你有什么發(fā)現(xiàn)?每一組的得數(shù)為什么是一樣的 ?3X8+8= 5X8+8= 6X8+8=4X8= 6X8= 7X8=8X4= 8X6= 8X7=4、同學們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?（看得數(shù)、講算式）48 56 24五、拓展應用班上共有多少名學生?（42 名 ）除了用數(shù)字告訴大家用 , 你還能用算式來告訴我們嗎 ?可能會出現(xiàn)：5 X8+2 6X8-2 4 X 10+2五、總結評價延伸拓展學了這節(jié)課, 你有新的收獲嗎?（學生說感受, 并一起回憶 8 的乘法口訣。 ） 在實際生活中 , 有哪些地方用到 8 的乘法口訣呢 ?如 : 一只螃蟹幾條腿?兩只 ?三只 ?你能編首兒歌嗎 ?（ 學生做拍手游戲）同學們編兒