5、陳太丘與友期

1、1 1、流暢地朗讀課文。、流暢地朗讀課文。2 2、積累文言詞語，能借助注、積累文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。釋和工具書理解基本內(nèi)容。 3 3、學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重、學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重他人的美德他人的美德 。 我聽老師讀我聽老師讀要求：要求：1 1、讀準(zhǔn)字詞。、讀準(zhǔn)字詞。2 2、把握人物語言的語氣、把握人物語言的語氣、表情，注意節(jié)奏。表情，注意節(jié)奏。 你讀、我讀、大家讀你讀、我讀、大家讀 疏通文意疏通文意 要求：參照對譯，默讀課文，疏要求：參照對譯，默讀課文，疏通文意。采用圈點(diǎn)勾畫的方法把通文意。采用圈點(diǎn)勾畫的方法把需要重點(diǎn)理解的詞句記錄下來，需要重點(diǎn)理解的詞句記錄下來，然

2、后在班上交流。然后在班上交流。合作完成下列任務(wù)合作完成下列任務(wù) ？約定約定到到才才 復(fù)述課文復(fù)述課文 要求：要求：1、用自己的語言、用自己的語言2 2、能把握人物對話的語氣、表情、能把握人物對話的語氣、表情 表演表演 在陳太丘與友期中，使用了許多不同的人物稱呼，找出來，說說他們的意思。（敬詞敬詞指含有恭敬口吻的用語，它的尊敬的指向是對方。謙詞謙詞就是含有謙虛口吻的言詞，它的謙虛的指向是我方。）“君君”是有禮貌的稱呼對方；是有禮貌的稱呼對方；“尊君尊君”是對別人父親的尊稱；是對別人父親的尊稱；“家君家君”是對人稱自己父親時的謙詞是對人稱自己父親時的謙詞補(bǔ)充舉例：令尊、令堂、令郎、令愛補(bǔ)充舉例：令

3、尊、令堂、令郎、令愛 家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、 家家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子兄、家姊、舍妹（弟）、犬子從文章中你可以看出這幾個人物的什么性格特點(diǎn)？友人元方聰明伶俐，懂禮識儀聰明伶俐，懂禮識儀暴躁易怒，知錯就改暴躁易怒，知錯就改對話展示人物性格對話展示人物性格1、陳太丘的朋友是個怎樣的人？、陳太丘的朋友是個怎樣的人？ 2、元方指出父親的朋友有哪些錯誤？、元方指出父親的朋友有哪些錯誤？ 3、元方、元方“入門不顧入門不顧”是否失禮？說說理是否失禮？說說理由由 4、在你眼中元方是個什么樣的孩子？、在你眼中元方是個什么樣的孩子？這則故事給了我們什么啟發(fā)這則故事給了我們什么啟發(fā)？1 1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？、這節(jié)課你學(xué)到了什么？2 2、從文中我們可以明白什么道理、從文中我們可以明白什么道理? ?3 3、家里來了客人，家長不在家，、家里來了客人，家長不在家，你怎么辦？你怎么辦？我們一起來總我們一起來總結(jié)和反思結(jié)和反思知識積累知識積累知識積累知識積累二、 “友友”的身份：的身份：據(jù)史料記載，文中據(jù)史料記載，文中的的“友友”也是東漢穎川（今河南也是東漢穎川（今河南許昌）人，官職比陳太丘高兩品。許昌）人，官職比陳太丘高兩品。返回資料庫 期期約定舍舍 放棄委委丟下、拋棄信信信