人教版五年級(jí)語(yǔ)文下按課文內(nèi)容填空

1、1、?草原?那里的天比，空氣是，天空是，使我總想，表示我。在天底 下，而。四面都有，平地是，小丘。羊群，一會(huì)兒，走在哪里都 像給綠毯。那些小丘的是那么，就像只用，不用的中國(guó)畫(huà)那樣， 到處，輕輕。這種，又，既，又想。在這境界里，連駿馬與大牛 都有時(shí)候，好似草原的。我們?cè)L問(wèn)的是。汽車走了一百五十華里，才到達(dá)目的地。一 百五十里。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車，只要方 向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，也，除了一些。走了許久, 望見(jiàn)了一條的一條帶子一一河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱 隱有?？炝?，快到公社了。突然，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬， 馬上的男女老少穿著，。這是主人來(lái)到幾十里外，歡迎遠(yuǎn)客

2、。見(jiàn) 到我們，主人們，在汽車左右與前面。起來(lái)：歡呼聲，車聲， 一片。車跟著馬小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。老舍在?草原?一文中，按的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà) 面：、。讀后讓人深切地感受到草原奇麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特 的民族風(fēng)情。2、?白?車窗外是的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。 天和地的界限并不那么，都是 。爸爸的了，臉色變得起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白樹(shù)。哪兒它，它就，長(zhǎng)出。不管還是，它總是，那么，也。 這段話作者運(yùn)用了的寫(xiě)法，我讀過(guò)的?也運(yùn)用了這種寫(xiě)法。?白?按事情開(kāi)展順序，圍繞列車窗外的白樹(shù)引出兩個(gè)孩子 然后寫(xiě)爸爸，最后寫(xiě)爸爸看到。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化： 出神t微笑。信格

3、式主要包括五個(gè)局部：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。4、信封的寫(xiě)法：信封的左上方寫(xiě)，上方寫(xiě)，中間，信封的右下方寫(xiě) 和。5、回憶拓展一“九曲黃河萬(wàn)里沙，如今直上銀河去，。這首詩(shī)是唐代詩(shī) 人寫(xiě)的。前兩句寫(xiě)出黃河、的特點(diǎn)，后兩句聯(lián)系神話傳說(shuō) 的故事，要沿著黃河到天上去做客，想象真是奇特。“趣味語(yǔ)文中唐代詩(shī)人王之渙的?詞?一詩(shī)是這樣寫(xiě)的： “， 一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨柳，。這首詩(shī)描寫(xiě)了我國(guó)古代西北 邊疆的風(fēng)光，表達(dá)了守衛(wèi)邊疆士兵的感情。第二單元1、古詩(shī)三首牧童 作者唐代丨，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，。舟過(guò)安仁 作者宋代丨，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都傘，。清平樂(lè)村居作者宋代茅檐低小，溪上。，白發(fā)

4、誰(shuí)家翁媼？大兒，中兒。最喜小兒， 溪上。這首詞的作者是宋代詞人 。全詞以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一 幅優(yōu)美的風(fēng)景圖。2、?冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)?我站在駱駝的面前，看它們：那樣，那樣，那樣。它們咀嚼 的時(shí)候，大鼻孔里，白沫子上。我看呆了，自己的牙齒。教師教給我，要學(xué)駱駝，?？此鼜牟唬刈?，；慢慢地，。 駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系 著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)?shù)仨?。夏天，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻。冬甚： 詣： 曰:的意思；丨;陽(yáng)，我也。可是，我是多么住在的那些和啊！我對(duì)自己說(shuō)，把它 們寫(xiě)下來(lái)吧，就這樣，我寫(xiě)了一本?城南舊事?。我，又看見(jiàn)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)，童年。?

5、冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)?這篇課文是小說(shuō) 的序言。它是一部 小說(shuō)。作者在文中“默默地想，慢慢地寫(xiě) 了童年的四個(gè)場(chǎng)景和 畫(huà)面：、。它以、的筆調(diào)，描繪了 20世紀(jì)20年代，主人公在城南經(jīng)歷的童 年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老。3、回憶拓展二?周易?中的名句“天行健，。告訴我們君子處事應(yīng)當(dāng)像天一 樣，自我力求進(jìn)步，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。有志不在年高，。?傳家寶?莫等閑，！?滿江紅?離騷?中的“，鼓勵(lì)自己不遺余力地去追求和探索?？吹接械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不努力，虛度光陰，我會(huì)用?偶成?里的 一句話來(lái)勸告他“，。"有的同學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)大，一心想做大事，不 肯從身邊的小事做起，我想告訴他：“；I在本單元的課文中，

6、我們跟隨小英子圍繞 回憶了難忘的童 年生活；與作家蕭紅在她祖父的園子里感受 的童年生活；與俄國(guó) 作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了的規(guī)律，真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。第三單元1、默寫(xiě)?氏之子?惠：同“，；乃：丨；示:丨；未：?氏之子?選自南朝義慶的，該書(shū)是一部主要記載 的小說(shuō)。 ?氏之子?中寫(xiě)到：“梁國(guó)氏子九歲，甚聰明。文中最能表達(dá)氏 子聰明的句子是。這句話答復(fù)妙在兩點(diǎn)：一是， 是。氏子的特點(diǎn)：。2、晏子使楚?晏子使楚?這篇課文是按照事情開(kāi)展的順序?qū)懙摹?先寫(xiě)事情 的起因：；接著故事的經(jīng)過(guò)楚王晏子；最后寫(xiě)事情的結(jié)果：。?晏子使楚?是根據(jù)改寫(xiě)的。3、半截蠟燭?半截蠟燭?是一種文學(xué)形式一一，主要通人物對(duì)話或來(lái)

7、推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。4、打相聲是一種的語(yǔ)言表演藝術(shù)。相聲?打?用的修辭手法，挖苦了的人。5、回憶拓展三，天連碧水水連天。回文聯(lián)，半夜二更有半。，中秋八月之中。數(shù)字聯(lián)，處處鶯鶯燕燕。風(fēng)風(fēng)雨雨，。疊字聯(lián) 樓外青山，云飛天外。， 樹(shù)邊紅雨，。頂針聯(lián) 習(xí)了本單元地課文后，我認(rèn)識(shí)了、的孩子； 我還知道?打?中那個(gè)人因?yàn)閱?，結(jié)果，這篇課文告訴我們平 時(shí)說(shuō)話不僅要，還要，這樣才能更好地和別人溝通。小區(qū)的垃圾桶旁，常會(huì)看見(jiàn)許多垃圾丟在外面，請(qǐng)你寫(xiě)一句有 趣的公益用語(yǔ)提個(gè)醒：。第四單元1、?再見(jiàn)了，親人?記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于，造成了的供應(yīng)困難。我們空著 肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，

8、送 到陣地上來(lái)給我們吃。這真是啊！這句話中的“雪是指；炭是指。從這句話中，我體會(huì)到了 。再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，！列車呀，請(qǐng)，讓我們，讓我們?cè)谶@。再見(jiàn)了，親人！。?再見(jiàn)了，親人?這篇課文寫(xiě)了志愿軍戰(zhàn)士在回國(guó)時(shí)和、等朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景。其中，前三個(gè)自然段地寫(xiě) 法非常相似，都是先寫(xiě)，再寫(xiě)，最后寫(xiě)，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民 的偉大友誼。2、金色的魚(yú)鉤“我覺(jué)得好似有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么這句話中的“萬(wàn)根鋼針既表現(xiàn)了“我的心情， 又反映了“我對(duì)的老班長(zhǎng)的之情。3、橋黎明的時(shí)候，雨突然大了。00山洪，像一群受驚的，從山谷里 ，0近一米高的洪水已經(jīng)在路面上了。死亡在洪水的聲中。水漸漸

9、的竄上來(lái)，地舔著人們的腰。4、回憶拓展三?程門(mén)立雪?講的是宋朝時(shí)和他的教師之間的故事。后來(lái)多 用于。第五單元1、將相和?將相和?一文根據(jù)改編。?用來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了有血有肉的人物。如，的，。被魯迅先生稱為 “， 。作者是的。?將相和?這課寫(xiě)了三個(gè)小故事，分別 ，。 藺相如、和廉頗的精神值得我們學(xué)習(xí)。2、草船借箭?草船借箭?根據(jù)我國(guó)?第回改編。這部小說(shuō)寫(xiě)的是的故事，書(shū)中塑造了等人物形象。書(shū)中有許多故事，如， 作者是的。諸亮：；周瑜：魯肅：；操：?草船借箭?這篇課文以 為主線，先寫(xiě)了借箭地起因：；再寫(xiě)了 借箭的經(jīng)過(guò)：;最后寫(xiě)了借箭的結(jié)果：。3、景陽(yáng)岡?景陽(yáng)岡?選自?，這部長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)得是，形象

10、地描繪了、。作者是的。你知道這部小說(shuō)中的哪些人物形象 呢？、。4、猴王出世?猴王出世?節(jié)選?第回，作者是的。石猴、。?西游記?的故事還有、等。本學(xué)期，我知道了四大名著，分別是羅貫中的，施耐庵的， 吳承恩的和雪芹的。5、回憶拓展五關(guān)桃園三結(jié)義一一孔明借東風(fēng) 關(guān)公赴會(huì)徐庶進(jìn)英梁山伯的軍師 猴子的臉一一第六單元1、早在2700多年前，先人就利用傳遞信息了。 “，寄與隴頭人。2、19世紀(jì)30年代，創(chuàng)造了電報(bào)，后來(lái)，創(chuàng)造了。年，第一臺(tái)誕 生。1993年，美國(guó)政府提出建立的方案，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連 成一家，已經(jīng)不再是夢(mèng)想。3、在古代，人們用各種方法傳遞信息：?烽火戲諸侯?用 傳遞敵人入侵的信息；?“我們

11、勝利了 ！"?用的方法傳遞勝利的消息；?裝在餅子里的信?用傳遞一封信。古人 傳遞信息的方法還有?，F(xiàn)在人傳遞信息的信息方式更多了， 例如。4、海存知己，。5、良藥苦口利用病，。6、。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。晉代陸凱?贈(zèng)曄?7、 通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的閱讀材料，我知道了研究報(bào)告一般包括、 四個(gè)局部。8、 在歷史地長(zhǎng)河中，姓人才輩出。有春秋末期思想家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利專家，唐太宗，大詩(shī)人 ，宋代女詞人，明朝藥物學(xué) 家，明末農(nóng)民軍領(lǐng)袖 中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一 第七單元?小嘎子和胖墩兒比賽摔跤?選自兒童小說(shuō)?,作者是。這部小說(shuō)講述了。嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典挖苦小說(shuō)?的人物，作家用挖苦的手法，描寫(xiě)了。課文寫(xiě)的是。

12、嚴(yán)監(jiān)生在我心目中的形象是。?紅樓夢(mèng)?一書(shū)以 為主線，展現(xiàn)了，刻畫(huà)了。課文節(jié)選第回 寫(xiě)的是。?刷子?選自的?俗世奇人?。刷子:O?金錢(qián)的魔力?：節(jié)選美國(guó)著名作家的短篇小說(shuō)。本文刻畫(huà) 了小市民托德的丑態(tài)，也刻畫(huà)出了老板的的丑態(tài)。?入木三分?講的是東晉著名書(shū)法家的故事。他的書(shū)法被譽(yù)為“，。它原是形容后來(lái)也是比喻。第八單元1、自己的花是讓別人看的正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)，抬頭向上看，的窗子前都是、 許多窗子連接在一起，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋 子里的時(shí)候，；走在街上的時(shí)候，。，。我覺(jué)得這一種境界是。2、威尼斯的小艇船夫的。行船的，來(lái)往船只很多，他，毫不。，他。遇到的 地方，他總能，而且，還能。兩邊的建筑，我們的眼睛忙極了， 不知。商人夾了大包的貨，。青年婦女在小艇里。許多孩子由，莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人，走上了。在一起的小艇了， 傳來(lái)和聲音。水面上，只見(jiàn)月亮的影子。高大的，古老，。這座 水上城市，。3、回憶拓展五本學(xué)期，我還領(lǐng)略了許多外國(guó)風(fēng)情，我跟隨作者季羨林