新材料作文的擬題

1、2022-1-1 “ “美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人人”。人，對家鄉(xiāng)總有很深的情感，離開。人，對家鄉(xiāng)總有很深的情感，離開了家鄉(xiāng)，會有一種鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁涌起，自然會了家鄉(xiāng)，會有一種鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁涌起，自然會思念、眷戀家鄉(xiāng)。思念、眷戀家鄉(xiāng)。 可是，我們有沒有深入的想過：人為可是，我們有沒有深入的想過：人為什么會有思鄉(xiāng)之情呢，這種情感又有什么什么會有思鄉(xiāng)之情呢，這種情感又有什么內(nèi)涵呢，思鄉(xiāng)之情有什么積極之處呢，這內(nèi)涵呢，思鄉(xiāng)之情有什么積極之處呢，這種情感是應(yīng)該壓制還是應(yīng)該弘揚呢。種情感是應(yīng)該壓制還是應(yīng)該弘揚呢。 思鄉(xiāng)情結(jié)，值得我們思索，值得我們思鄉(xiāng)情結(jié)，值得我們思索，值得我們回味。

2、今天我們來閱讀柯靈的散文回味。今天我們來閱讀柯靈的散文鄉(xiāng)土鄉(xiāng)土情結(jié)情結(jié)，一起來體會鄉(xiāng)情的內(nèi)涵。，一起來體會鄉(xiāng)情的內(nèi)涵。 2022-1-1鄉(xiāng)鄉(xiāng)土土情情結(jié)結(jié)柯柯靈靈2022-1-1走近作者走近作者 柯靈柯靈（1909-20001909-2000），原名高），原名高季琳，浙江紹興人。現(xiàn)代作家、影季琳，浙江紹興人。現(xiàn)代作家、影視藝術(shù)家。視藝術(shù)家。他跟張愛玲曾是極好的他跟張愛玲曾是極好的朋友。朋友。他是一位很有創(chuàng)作功力的作他是一位很有創(chuàng)作功力的作家，我們讀他的這篇散文就可體會家，我們讀他的這篇散文就可體會到他的功力。到他的功力。 2022-1-1檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)1.1.讀準(zhǔn)下列字音：讀準(zhǔn)下列字音：魂牽夢

3、魂牽夢縈縈 桑桑梓梓 蕞蕞爾爾 忐忑忐忑不安不安 屹屹立立 燈燈灺灺怯怯生生生生 搭搭訕訕 田田塍塍悠悠邈邈 崎嶇崎嶇 殺殺戮戮 鎩鎩羽而歸羽而歸 三三匝匝 侘傺侘傺謫謫居居 欷歔欷歔 翹翹首首發(fā)發(fā)軔軔 濠濠水水 翰翰苑苑 褪褪色色安土安土重重遷遷 衣衣繡夜行繡夜行 衣錦還鄉(xiāng)衣錦還鄉(xiāng)方興未方興未艾艾 自怨自自怨自艾艾締締造造 諦諦聽聽 yngztn tyqishnmioq qzshzhx xrnhoyunshi chngzhng zuxiiddyychchioly受到當(dāng)前情景的觸動而產(chǎn)生某種感情。受到當(dāng)前情景的觸動而產(chǎn)生某種感情。美好的時節(jié)和景物。美好的時節(jié)和景物。形容兩者之間的復(fù)雜聯(lián)系。形容

4、兩者之間的復(fù)雜聯(lián)系。形容安適、愉快而滿足的樣子形容安適、愉快而滿足的樣子本指文章著述因襲他人。后比喻依附他人不能自立。本指文章著述因襲他人。后比喻依附他人不能自立。古時指做了官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親古時指做了官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親 友夸耀。也說衣錦榮歸。友夸耀。也說衣錦榮歸。 事情失敗在就要成功的時候。事情失敗在就要成功的時候。垂，接近。垂，接近。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)2.2.成語點擊成語點擊觸景生情觸景生情：良辰美景良辰美景：千絲萬縷千絲萬縷：怡然自得怡然自得：寄人籬下寄人籬下：衣錦還鄉(xiāng)衣錦還鄉(xiāng)：功敗垂成功敗垂成：開宗明義開宗明義：安土重遷：安土重遷：根深蒂固根深蒂固：方

5、興未艾方興未艾：離鄉(xiāng)別井離鄉(xiāng)別井：本為本為孝經(jīng)孝經(jīng)第一篇篇名，它說明全書的主旨，后第一篇篇名，它說明全書的主旨，后用來表示說話、寫文章一開頭就說主要意思。用來表示說話、寫文章一開頭就說主要意思。開，開，闡述。宗，主旨。明，說明。義，意思。闡述。宗，主旨。明，說明。義，意思。在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。重重, ,不輕率。不輕率。比喻根基深固，不易動搖。比喻根基深固，不易動搖。正在發(fā)展，一時不會終止。正在發(fā)展，一時不會終止。離開了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）。離開了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）。2022-1-1初讀感知，理清文脈初讀感知，理清文脈 瀏覽課

6、文瀏覽課文,劃出主旨句、關(guān)鍵句，劃出主旨句、關(guān)鍵句，并根據(jù)對話欄中編者的話，梳理文本并根據(jù)對話欄中編者的話，梳理文本的思路。的思路。理清文章思路的表述方式：？理清文章思路的表述方式：？2022-1-1 文章文章開篇開篇通過引用詩句，說明了通過引用詩句，說明了什么是鄉(xiāng)土情結(jié)，什么是鄉(xiāng)土情結(jié)，接著接著寫了鄉(xiāng)土情結(jié)的寫了鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、表現(xiàn)及升華，文章的由來、表現(xiàn)及升華，文章的最后最后歸納全歸納全文，一方面強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會消失；另文，一方面強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會消失；另一方面，又在鼓勵祖國強(qiáng)盛的時代應(yīng)有一方面，又在鼓勵祖國強(qiáng)盛的時代應(yīng)有大展宏圖的志向，極富時代氣息。點明大展宏圖的志向，極富時代氣息。點明主

7、旨，升華主題。主旨，升華主題。梳理本文思路梳理本文思路第一部分（第一部分（1）：）：什么是鄉(xiāng)土情結(jié)什么是鄉(xiāng)土情結(jié)。 第二部分（第二部分（2-62-6）：寫）：寫鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、表現(xiàn)及升華表現(xiàn)及升華。第三部分第三部分(7)(7)：歸納全文，點明主旨，升歸納全文，點明主旨，升華主題華主題。2022-1-1再讀課文，研習(xí)主題再讀課文，研習(xí)主題 1. 1.第五節(jié)段好像和第五節(jié)段好像和“鄉(xiāng)土情結(jié)鄉(xiāng)土情結(jié)”關(guān)關(guān)系不大，請你談?wù)勀愕目捶?。系不大，請你談?wù)勀愕目捶ā?第五節(jié)寫了戰(zhàn)爭、放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)第五節(jié)寫了戰(zhàn)爭、放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國情懷。這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié)的

8、愛國情懷。這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié)，實質(zhì)是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的，并且是對鄉(xiāng)情結(jié)，實質(zhì)是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的，并且是對鄉(xiāng)土情結(jié)的超越，表現(xiàn)了作者對仁人志士高尚情懷土情結(jié)的超越，表現(xiàn)了作者對仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也就是說作者把僅僅只是表現(xiàn)為對的由衷贊頌。也就是說作者把僅僅只是表現(xiàn)為對家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸把升到愛國情懷的高度，家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸把升到愛國情懷的高度，是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時代內(nèi)涵。是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時代內(nèi)涵。 2022-1-1 作品以作品以 作為線索，由作為線索，由 到到 ，將鄉(xiāng)土情結(jié)升華為，將鄉(xiāng)土情結(jié)升華為 的思想感情。的思想感情。故園之思故園之思“小家小家”“大家大家”愛國主義

9、愛國主義小結(jié)：2022-1-1三讀課文，篩選信息三讀課文，篩選信息 問題問題1 1：讀第：讀第2 2節(jié)，找出鄉(xiāng)土給節(jié)，找出鄉(xiāng)土給人們打下了哪些人們打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（2828字以內(nèi)）字以內(nèi)）2022-1-1篩選信息并概括答題步驟篩選信息并概括答題步驟第二步：審讀題干，確定第二步：審讀題干，確定答題區(qū)間答題區(qū)間第三步：尋找相關(guān)信息，第三步：尋找相關(guān)信息，篩選關(guān)鍵詞句篩選關(guān)鍵詞句第四步：依據(jù)分值，整合第四步：依據(jù)分值，整合答案答案第一步：整體閱讀第一步：整體閱讀了解文章大意、結(jié)構(gòu)，圈了解文章大意、結(jié)構(gòu)，圈出關(guān)鍵詞句。出關(guān)鍵詞句。嚴(yán)格按照嚴(yán)格按照解題步驟解題步驟解題，是解題，是得分

10、的增得分的增長點長點知識鏈接知識鏈接篩選信息篩選信息2022-1-1篩選信息并概括篩選信息并概括 他從母親的懷抱，父親他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。始體會愛。 鄉(xiāng)土的一山一水，一草鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。的血肉，不可分割。有一部悲歡離合的家史，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，鄰里鄉(xiāng)親，音容笑，音容笑貌，貌，濡染著同一的風(fēng)，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。習(xí)，千絲萬縷沾著邊。父母親族的愛父母親族的愛家鄉(xiāng)的山水草

11、木家鄉(xiāng)的山水草木悲歡離合的家史悲歡離合的家史鄰里鄉(xiāng)情鄰里鄉(xiāng)情2022-1-1 問題問題2 2：人們在離鄉(xiāng)之后可能會遇：人們在離鄉(xiāng)之后可能會遇到哪些情況呢？到哪些情況呢？有的一無所有而回鄉(xiāng)有的一無所有而回鄉(xiāng); ; 有的流連在外有的流連在外; ;有的厭倦闖蕩、銳氣消盡有的厭倦闖蕩、銳氣消盡; ;有的淡薄名利、歸隱田園有的淡薄名利、歸隱田園; ;有的寄人籬下、終老他鄉(xiāng)。有的寄人籬下、終老他鄉(xiāng)。（1 1）多數(shù)人失意）多數(shù)人失意（2 2）少數(shù)人衣錦還鄉(xiāng)）少數(shù)人衣錦還鄉(xiāng) 問題問題1 1：文章開篇用了王維的一：文章開篇用了王維的一首詩入文，這樣寫有什么作用呢？首詩入文，這樣寫有什么作用呢？四讀課文，研習(xí)結(jié)構(gòu)

12、作用2022-1-1知識鏈接知識鏈接結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用文首：文首： 開篇點題開篇點題 ； 照應(yīng)題目；照應(yīng)題目； 總領(lǐng)全文；總領(lǐng)全文； 渲染氣氛渲染氣氛 ； 為全文定下感情基調(diào)為全文定下感情基調(diào), ,埋下伏筆；埋下伏筆； 設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。2022-1-1文末：文末： 點明中心點明中心 ； 升華感情，深化主題；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點睛；畫龍點睛；言有盡而意無窮。言有盡而意無窮。文中：文中：承上啟下承上啟下 ； 總領(lǐng)下文；總領(lǐng)下文； 總結(jié)上文總結(jié)上文 ； 呼應(yīng)前文；呼應(yīng)前文；2022-1-1問題問題1 1：文章開篇用了王維的一首

13、：文章開篇用了王維的一首詩入文，這樣寫有什么作用呢？詩入文，這樣寫有什么作用呢？文中作用：文中作用：由詩入文由詩入文, ,點出鄉(xiāng)土點出鄉(xiāng)土情結(jié)這一主題情結(jié)這一主題, ,以詩來涵蓋文章以詩來涵蓋文章主旨主旨, ,中心明晰。中心明晰。2022-1-1內(nèi)容上：內(nèi)容上： 把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。 具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的久遠(yuǎn)（歷史）具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的久遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。和空間的阻隔（地理）而褪色。 結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：既照應(yīng)了前文，也使文章的主題得到既照應(yīng)了前文，也

14、使文章的主題得到了深化。了深化。 問題問題2 2：本文寫了一代又一代的炎黃子孫：本文寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。 2022-1-1 文章還有哪些地方也引用文章還有哪些地方也引用了詩句？請大家課后把它們劃了詩句？請大家課后把它們劃出來，讀一讀，再想一想把它出來，讀一讀，再想一想把它們刪去效果好不好？們刪去效果好不好？課后拓展：課后拓展：2022-1-1課文小結(jié)課文小結(jié) 鄉(xiāng)土情結(jié)每一個人都

15、會有，但它往鄉(xiāng)土情結(jié)每一個人都會有，但它往往在人們遠(yuǎn)離故土?xí)r表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。往在人們遠(yuǎn)離故土?xí)r表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。 柯靈先生懷著深厚的情感寫下了這柯靈先生懷著深厚的情感寫下了這篇文章，希望大家能在將來離開故鄉(xiāng)篇文章，希望大家能在將來離開故鄉(xiāng)后，無論是衣錦還鄉(xiāng)還是失意潦倒，后，無論是衣錦還鄉(xiāng)還是失意潦倒，心中都應(yīng)該懷有一份報效故鄉(xiāng)、報效心中都應(yīng)該懷有一份報效故鄉(xiāng)、報效祖國的熱忱。祖國的熱忱。2022-1-1什么是什么是“鄉(xiāng)土情結(jié)鄉(xiāng)土情結(jié)”（第（第1 1節(jié)）節(jié)）鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、表現(xiàn)表現(xiàn)鄉(xiāng)土情結(jié)的升華鄉(xiāng)土情結(jié)的升華 （第（第6 6節(jié)）節(jié)）童年的烙印童年的烙?。ǖ冢ǖ? 2節(jié)）節(jié)） 內(nèi)在因

16、素內(nèi)在因素 （第（第3 3、4 4節(jié)）節(jié)）闖蕩的艱辛闖蕩的艱辛 外在因素外在因素（第（第5 5節(jié)）節(jié)）追求理想，追求理想，開創(chuàng)事業(yè)開創(chuàng)事業(yè)維持生計，維持生計，被迫出門被迫出門災(zāi)難、戰(zhàn)爭災(zāi)難、戰(zhàn)爭 放逐放逐一方水土的情結(jié)一方水土的情結(jié) 故國之思、愛國情懷故國之思、愛國情懷逐 層 推 進(jìn)總結(jié)全文，點明主旨總結(jié)全文，點明主旨（第（第7 7節(jié)）節(jié)） 2022-1-11.劃出文中引用的詩句，讀劃出文中引用的詩句，讀一讀，再想一想把它們刪去一讀，再想一想把它們刪去效果好不好；效果好不好；2.小組合作找出原詩并鑒賞。小組合作找出原詩并鑒賞。布置作業(yè)布置作業(yè)2022-1-1第第 二二 課課 時時2022-1-

17、1課內(nèi)名句填空1.1.良辰美景奈何天，良辰美景奈何天，2. 2. ， 卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。3. 3. ， 不敢問來人。不敢問來人。4.4.臨行密密縫，臨行密密縫，5.5.未老莫還鄉(xiāng)，未老莫還鄉(xiāng)，6.6.男兒何不帶吳鉤，男兒何不帶吳鉤，7. 7. ， 池魚思故淵。池魚思故淵。8.8.胡馬依北風(fēng)，胡馬依北風(fēng)，9.9.茍利國家生死以，茍利國家生死以，10. 10. ，月是故鄉(xiāng)明。，月是故鄉(xiāng)明。賞心樂事誰家院！賞心樂事誰家院！何當(dāng)共剪西窗燭何當(dāng)共剪西窗燭近鄉(xiāng)情更怯近鄉(xiāng)情更怯意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。還鄉(xiāng)須斷腸。還鄉(xiāng)須斷腸。收取關(guān)山五十州。收取關(guān)山五十州。羈鳥戀舊林羈鳥戀舊林越鳥巢南枝。越鳥巢

18、南枝。豈因禍福避趨之。豈因禍福避趨之。露從今夜白露從今夜白2022-1-1. .顯示了作者豐厚的文學(xué)底蘊，增強(qiáng)了顯示了作者豐厚的文學(xué)底蘊，增強(qiáng)了文章的可讀性、生動性，使文章的文筆文章的可讀性、生動性，使文章的文筆優(yōu)美。優(yōu)美。. .更好地突出了鄉(xiāng)土情結(jié)的特點，說明更好地突出了鄉(xiāng)土情結(jié)的特點，說明了鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)。了鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)。. .恰到好處地為表現(xiàn)主題服務(wù)，是內(nèi)容恰到好處地為表現(xiàn)主題服務(wù)，是內(nèi)容不可缺少的有機(jī)組成部分。不可缺少的有機(jī)組成部分。本文引用了大量的詩文、史料，有什本文引用了大量的詩文、史料，有什么作用么作用? ?2022-1-1交流作業(yè)交流作業(yè)2022-1-1 雜雜 詩詩 王維王維

19、 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 來日來日綺窗綺窗前，寒梅著花前，寒梅著花未？未？ 【注解】【注解】 來日：指動身前來的那天。來日：指動身前來的那天。綺窗：雕飾精美的窗子。綺窗：雕飾精美的窗子。 著花：開花。著花：開花。 【評析】【評析】 這是一首抒寫懷鄉(xiāng)之情的詩。原詩有三首，這是第這是一首抒寫懷鄉(xiāng)之情的詩。原詩有三首，這是第二首。詩以白描記言的手法，簡潔而形象地刻劃了主人二首。詩以白描記言的手法，簡潔而形象地刻劃了主人公思鄉(xiāng)的情感。對于離鄉(xiāng)游子而言，故鄉(xiāng)可懷念的東西公思鄉(xiāng)的情感。對于離鄉(xiāng)游子而言，故鄉(xiāng)可懷念的東西很多。然而詩不寫眷懷山川景物，風(fēng)土人情，卻寫眷念很多。然而詩不

20、寫眷懷山川景物，風(fēng)土人情，卻寫眷念窗前窗前“寒梅著花未？寒梅著花未？”真是真是“于細(xì)微處見精神于細(xì)微處見精神”，寓巧，寓巧于樸，韻味濃郁，栩栩如生。于樸，韻味濃郁，栩栩如生。2022-1-1 原來姹紫嫣紅開遍原來姹紫嫣紅開遍, ,似這般都付與斷井頹垣。似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈良辰美景奈何天何天, ,賞心樂事誰家院賞心樂事誰家院 牡丹亭牡丹亭 【說明】【說明】這曲詞，是這曲詞，是牡丹亭牡丹亭驚夢驚夢中杜麗娘所唱的妙文。中杜麗娘所唱的妙文。杜麗娘于杜麗娘于“姹紫嫣紅開遍姹紫嫣紅開遍”之時，看到了之時，看到了“斷井頹垣斷井頹垣”，想，想縱是縱是“良辰美景良辰美景”，也難抵韶光易逝，繁華背后的

21、蒼涼，也難抵韶光易逝，繁華背后的蒼涼，一，一個個“遍遍”字，看透了人間！字，看透了人間！這這牡丹亭牡丹亭的戲文也讓大觀園里的黛玉暗自神傷。第二的戲文也讓大觀園里的黛玉暗自神傷。第二十三回十三回“西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲警芳心西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲警芳心”中，黛玉中，黛玉聽到梨香院內(nèi)女孩子們演習(xí)聽到梨香院內(nèi)女孩子們演習(xí)牡丹亭牡丹亭戲文：戲文：“則為你如則為你如花美眷，似水流年花美眷，似水流年林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道：又聽道：你在幽閨自憐你在幽閨自憐等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼住，便一

22、蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼如花美眷，似水流如花美眷，似水流年年八個字的滋味。八個字的滋味?！摈煊衤牭竭@八個字，真切感受到生命黛玉聽到這八個字，真切感受到生命的美好與短暫，嗟嘆花自飄零水自流，于是的美好與短暫，嗟嘆花自飄零水自流，于是“不覺心痛神癡，不覺心痛神癡，眼中落淚眼中落淚”。2022-1-1 洛陽秋風(fēng)洛陽秋風(fēng) 秋秋 思思 張張 籍籍 洛陽洛陽城里見城里見秋風(fēng)秋風(fēng)，欲作家書意萬重。，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 【說明】【說明】這首詩最大的特點是，這首詩最大的特點是，借助于借助于細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)主人公的思想感情。詩傳達(dá)主人公的思想感

23、情。詩中中“復(fù)恐匆匆說不盡復(fù)恐匆匆說不盡”是寫人的心理活動，是寫人的心理活動，“行人臨發(fā)又開封行人臨發(fā)又開封”則是一個有高度典型性則是一個有高度典型性的細(xì)節(jié)，也是心理活動的必然結(jié)果。這個生的細(xì)節(jié)，也是心理活動的必然結(jié)果。這個生動的細(xì)節(jié)使抽象的動的細(xì)節(jié)使抽象的“鄉(xiāng)思鄉(xiāng)思”變得具體可見。變得具體可見。2022-1-1 夜雨寄北夜雨寄北 李商隱李商隱 君問歸期未有期，君問歸期未有期，巴山夜雨巴山夜雨漲秋池。漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。夜雨時。 【注釋】【注釋】寄北：一作寄北：一作“寄內(nèi)寄內(nèi)”，“內(nèi)內(nèi)”，指妻子。指妻子。 巴山：泛指巴蜀地區(qū)。巴山：泛指巴蜀地區(qū)。

24、【說明】【說明】獨剪殘燭，夜深不寐，在淅瀝的巴獨剪殘燭，夜深不寐，在淅瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見的。無準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見的。作者卻跨越了這一切去寫未來，盼望在重聚作者卻跨越了這一切去寫未來，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。的歡樂中追話今夜的一切。于是未來的樂，于是未來的樂，自然反襯出今夜的苦自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時的樂來剪燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。四。四句詩，明白如話，卻何等曲折，何等深婉，句詩，明白如話，卻何等曲折，

25、何等深婉，何等含蓄雋永，余味無窮！何等含蓄雋永，余味無窮！2022-1-1【說明】【說明】 “ “我我”在并州做客已經(jīng)數(shù)十年，不分在并州做客已經(jīng)數(shù)十年，不分日夜思念的是長安附近的咸陽，如今日夜思念的是長安附近的咸陽，如今“我我”渡渡過桑乾河來到更遠(yuǎn)的地方，回首并州，倒仿佛過桑乾河來到更遠(yuǎn)的地方，回首并州，倒仿佛并州也是我的故鄉(xiāng)了。并州也是我的故鄉(xiāng)了。這首詩通過移居抒寫了這首詩通過移居抒寫了羈旅之思，顯得婉轉(zhuǎn)曲折，自然真切，富于情羈旅之思，顯得婉轉(zhuǎn)曲折，自然真切，富于情味味。 渡 桑 乾 劉皂客舍并州數(shù)十霜，客舍并州數(shù)十霜， 歸心日夜憶咸陽。歸心日夜憶咸陽。無端又渡桑乾水無端又渡桑乾水 ，卻望并

26、州是故鄉(xiāng)。，卻望并州是故鄉(xiāng)。2022-1-1 渡漢江渡漢江 宋之問宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！咀⒔狻俊咀⒔狻?漢江：即漢水，這里指流經(jīng)湖北襄漢江：即漢水，這里指流經(jīng)湖北襄陽附近的一段漢水。陽附近的一段漢水。嶺外：五嶺以南的地區(qū)，嶺外：五嶺以南的地區(qū)，即今廣東、廣西一帶。即今廣東、廣西一帶。【評析】【評析】此詩為宋之問從瀧州（今廣東羅定）此詩為宋之問從瀧州（今廣東羅定）貶所逃歸，途經(jīng)漢江時所作。詩人被貶嶺外，家貶所逃歸，途經(jīng)漢江時所作。詩人被貶嶺外，家中音訊早已中斷，漫漫嚴(yán)冬過去，又經(jīng)歷一個春中音訊早已中斷，漫漫嚴(yán)冬過

27、去，又經(jīng)歷一個春天。戰(zhàn)禍頻仍，父母年邁，都使詩人歸心似箭。天。戰(zhàn)禍頻仍，父母年邁，都使詩人歸心似箭?？墒牵x家越近，越怕聽到不好的消息?？墒?，離家越近，越怕聽到不好的消息?！扒忧印?、“不敢不敢”，將欲問又不敢問，復(fù)雜微妙的心理極，將欲問又不敢問，復(fù)雜微妙的心理極真切地表達(dá)了出來。真切地表達(dá)了出來。2022-1-1 長干行（其一）長干行（其一） 崔顥崔顥 君家何處??？妾住在橫塘。君家何處??？妾住在橫塘。 停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 【注解】【注解】長干行：一作長干行：一作“長干曲長干曲”，屬樂府，屬樂府建筑建筑材料曲歌辭材料曲歌辭，原為長江下游一帶的民歌，內(nèi)容多寫，原為長江

28、下游一帶的民歌，內(nèi)容多寫船家婦女生活的。船家婦女生活的。君：你，指男方。君：你，指男方。妾：女子自稱。妾：女子自稱。橫塘：堤名。三國時吳國，沿秦淮河南筑堤至長江口，橫塘：堤名。三國時吳國，沿秦淮河南筑堤至長江口，稱為橫塘。舊址在今南京市西南。稱為橫塘。舊址在今南京市西南。借問：請問別人。借問：請問別人?；蚩郑阂苍S，表示猜測的意思?；蚩郑阂苍S，表示猜測的意思?！驹u析】【評析】從文字上看寫得極為樸實平白，從文字上看寫得極為樸實平白，并不深奧，但情感真摯，清新自然。此詩并不深奧，但情感真摯，清新自然。此詩用白描的方式塑造了一位船家女大膽、熱用白描的方式塑造了一位船家女大膽、熱情和聰慧的形象。情和聰慧

29、的形象。 2022-1-1 游子吟游子吟 孟郊孟郊 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心誰言寸草心 ，報得三春暉，報得三春暉。 【注釋】【注釋】寸草心：小草。莖中抽出的嫩芽。寸草心：小草。莖中抽出的嫩芽。三三春暉：三春，指孟春、仲春、季春。即陰歷正月、二月、春暉：三春，指孟春、仲春、季春。即陰歷正月、二月、三月。暉，陽光。三月。暉，陽光。【評析】【評析】蘇軾蘇軾讀孟郊詩讀孟郊詩云：云：“詩從肺腑出，詩從肺腑出，出輒愁肺腑。出輒愁肺腑。”這一首，真是從肺腑中流出的。這一首，真是從肺腑中流出的。寫的是最普通的慈母縫衣場景，選

30、的是最常見的寫的是最普通的慈母縫衣場景，選的是最常見的陽光照耀小草的比喻，用的是樸實無華、通俗如陽光照耀小草的比喻，用的是樸實無華、通俗如畫的語言，歌頌的是人人都感受過的母愛，但由畫的語言，歌頌的是人人都感受過的母愛，但由于這是從一個渴望報答母愛于萬一的好兒子的肺于這是從一個渴望報答母愛于萬一的好兒子的肺腑中流出，所以感人肺腑。腑中流出，所以感人肺腑。2022-1-1 菩薩蠻菩薩蠻 韋莊韋莊 人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。于天，畫船聽雨眠。 壚邊人似月，皓腕壚邊人似月，皓腕凝霜雪。凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷

31、腸。 【評析】【評析】這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和當(dāng)這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和當(dāng)?shù)嘏拥拿利惾菝?。地女子的美麗容貌?贊美依戀江南為本詞主旨。贊美依戀江南為本詞主旨。游子每每思鄉(xiāng)，而這兩句卻一反常情。何故？關(guān)游子每每思鄉(xiāng)，而這兩句卻一反常情。何故？關(guān)鍵在鍵在“未老未老”兩字。青春年少游興正濃，離開如兩字。青春年少游興正濃，離開如此迷人之地，豈不是要愁腸寸斷？依戀江南勝過此迷人之地，豈不是要愁腸寸斷？依戀江南勝過故鄉(xiāng)之情，一語道盡。其潛臺詞是：希望老年能故鄉(xiāng)之情，一語道盡。其潛臺詞是：希望老年能回鄉(xiāng)，但回鄉(xiāng)，但“中原沸亂中原沸亂”，實在是有家難歸??！，實在是有家難歸啊！2022-1-1

32、 留別王維留別王維 孟浩然孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰相假？知音世所稀。當(dāng)路誰相假？知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。 【注釋【注釋】(1)寂寂寂寂:指處境落寞指處境落寞,毫無希望毫無希望.竟何待竟何待:還等待什還等待什么呢么呢.(2)朝朝朝朝:天天天天.(3)欲尋芳草：指回去隱居欲尋芳草：指回去隱居.(4)惜惜:可惜可惜,即舍不得的意思。故人：指王維。違：分離即舍不得的意思。故人：指王維。違：分離.(5)當(dāng)路當(dāng)路:指指居重要地位的人，即當(dāng)權(quán)者。假：寬假，這里指援引的居重要地位的人，即當(dāng)權(quán)者

33、。假：寬假，這里指援引的意思意思.(6)知音知音:知心朋友知心朋友,這里指王維這里指王維.(7)寂寞寂寞:指寂寞清貧指寂寞清貧的生活的生活.(8)掩掩:關(guān)上關(guān)上.【評析】【評析】這首詩是孟浩然離開長安，留別王這首詩是孟浩然離開長安，留別王維而作的。在這即將離開帝京長安，向友人維而作的。在這即將離開帝京長安，向友人告別的時候，心情自是抑郁和憂傷的。全詩告別的時候，心情自是抑郁和憂傷的。全詩語言明凈，情致深婉，直抒胸臆，自然真摯。語言明凈，情致深婉，直抒胸臆，自然真摯。本詩語淡味濃，如話家常，毫無斧鑿痕跡，本詩語淡味濃，如話家常，毫無斧鑿痕跡，卻把卻把落第后的凄苦、辛酸、失望、怨忿的心落第后的凄苦

34、、辛酸、失望、怨忿的心情情表現(xiàn)得淋漓盡致，頗為感人。表現(xiàn)得淋漓盡致，頗為感人。 2022-1-1 南園南園 李賀李賀 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州 ？ 請君暫上凌煙閣請君暫上凌煙閣 ，若個書生萬戶侯？，若個書生萬戶侯？【注釋】【注釋】南園南園:昌谷南園為李賀讀書處昌谷南園為李賀讀書處.其其南園南園組詩組詩十三首十三首,寫當(dāng)?shù)鼐拔锖碗s感寫當(dāng)?shù)鼐拔锖碗s感,此為第五首此為第五首.關(guān)山五十州關(guān)山五十州:指指當(dāng)時藩鎮(zhèn)割據(jù)、中央不能掌管的地區(qū)當(dāng)時藩鎮(zhèn)割據(jù)、中央不能掌管的地區(qū).凌煙閣凌煙閣:在長安在長安.唐唐太宗貞觀十七年太宗貞觀十七年(643)年畫開國功臣二十四人于凌煙閣年

35、畫開國功臣二十四人于凌煙閣.【品評】【品評】前兩句用反問語氣：男兒何不佩帶吳鉤去收取關(guān)前兩句用反問語氣：男兒何不佩帶吳鉤去收取關(guān)山五十州呢？問而不答，留一懸念。后兩句又用反問語氣：山五十州呢？問而不答，留一懸念。后兩句又用反問語氣：請君到凌煙閣上去看看那些功臣中封過萬戶侯的有哪一個請君到凌煙閣上去看看那些功臣中封過萬戶侯的有哪一個是書生呢？問而不答，留一懸念。結(jié)合兩問，看起來這位是書生呢？問而不答，留一懸念。結(jié)合兩問，看起來這位“書生書生”不再想當(dāng)書生，不再想當(dāng)書生， 而是投筆從戎，而是投筆從戎， 謀求以謀求以“收取收取關(guān)山五十州關(guān)山五十州”的軍功封萬戶侯了。這里面，的軍功封萬戶侯了。這里面，

36、當(dāng)然有削平藩當(dāng)然有削平藩鎮(zhèn)、實現(xiàn)統(tǒng)一的責(zé)任感。但對作鎮(zhèn)、實現(xiàn)統(tǒng)一的責(zé)任感。但對作“書生書生”沒有出路的憤激沒有出路的憤激之情，也表現(xiàn)得很強(qiáng)烈之情，也表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。在那山河破碎，戰(zhàn)亂頻繁的歲月。在那山河破碎，戰(zhàn)亂頻繁的歲月里，一般地說，拿筆桿子不如里，一般地說，拿筆桿子不如“帶吳鉤帶吳鉤”。2022-1-1 赴戍登程口占示家人赴戍登程口占示家人 林則徐林則徐 力微任重久神疲力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。再竭衰庸定不支。 茍利國家生死以茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。豈因禍福避趨之。 謫居正是君恩厚謫居正是君恩厚,養(yǎng)拙剛于戍卒宜。養(yǎng)拙剛于戍卒宜。 戲與山妻談故事戲與山妻談故事,試吟斷送老頭皮試吟

37、斷送老頭皮?！咀⑨尅俊咀⑨尅恐柑K東坡被捕后指蘇東坡被捕后,獲準(zhǔn)回家與妻子兒女告別獲準(zhǔn)回家與妻子兒女告別,為為了安慰大家講的一個故事：宋真宗四處探訪隱居的大學(xué)者。了安慰大家講的一個故事：宋真宗四處探訪隱居的大學(xué)者。有人推薦楊樸但楊樸不愿入京有人推薦楊樸但楊樸不愿入京,被押到朝中見皇帝被押到朝中見皇帝.皇帝皇帝問問:“臨行有人做詩送行否臨行有人做詩送行否? ”楊樸說楊樸說:“只有老妻做詩一首只有老妻做詩一首.她說她說更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮。去，這回斷送老頭皮。”真宗大笑真宗大笑,就把楊樸放回去了就把楊樸放回去了.。老頭皮：就是老頭兒老頭皮：就是老頭兒.【品評】【品評】“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。茍利國家生死以，豈因禍福