淺談考研英語(二)中圖表作文的寫法

1、淺談考研英語（二）中圖表作文的寫法圖表作文是近幾年考研英語（二）中一直沿用的題型。圖表作文主要分為柱形圖（bar chart 餅形圖（pie chart）和曲線圖（line chart）和表格（diagram 或 table）四大類。 通過設(shè)置相對固定的模式和相關(guān)表達方式，可以讓學(xué)生迅速掌握此類作文寫法的精髓。尤其 對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，這是提高圖表作文水平的有效突破口之一。【關(guān)鍵詞】考研英語：圖表作文一、引言圖表作文是國內(nèi)英語考試寫作部分的常見題型，在全國大學(xué)生四、六級考試中曾經(jīng)出現(xiàn) 過數(shù)次°而最近幾年，圖表作文在研究生入學(xué)考試英語試題（二）中連續(xù)出現(xiàn)。因此，對于 備考考生而言，掌

2、握此類作文的寫作技巧對于考試成功的重要性不言而喻C二、圖表作文寫作過程需要考慮的幾個問題（-）圖表作文的分類圖表作文主要分為柱形圖（bar chart）、餅形圖（pie chart）和曲線圖（line chart） 和表格（diagram或table）四大類。其中柱形圖是最常見的考查形式?？v觀近六年的考研英 語（二）圖表作文，有四次都考查到了柱形圖。例如，2010年要求考生對比發(fā)展中國家和發(fā) 達國家手機人數(shù)的變化。2014年考查中國城鄉(xiāng)人口變化趨勢。柱狀圖通常要求考生根據(jù)柱形 的高度差來判斷所涉及對象的差距和變化趨勢。而最近的一次圖表作文則考查了餅形圖，要 求考生分析中國某市居民春節(jié)期間在交通

3、，聚餐和禮物等方面的花銷情況。餅形圖通常用數(shù) 字方式給出各部分所占百分比。另外，在2012年的試題中出現(xiàn)了表格作文，其特點是通過分 組排列的方式羅列了大量的數(shù)據(jù)，要求考生進行甄別篩選后，找出規(guī)律，挑重點敘述。雖然 圖表作文的表現(xiàn)形式不同，但是基本上大同小異，對不同類型的圖表有所了解，有助于增強 考生的信心，從全局上更好地把握此類作文的寫法。（二）首段的寫作要點雖然英語（二）在字?jǐn)?shù)上沒有限制，但在實際寫作過程中，為了避免寫得過于繁冗，建 議字?jǐn)?shù)盡量控制在180字以內(nèi)。為了體現(xiàn)層次性，在段落上建議一般要寫成三段式。首段描 述圖表，中間段分析相關(guān)現(xiàn)象，末尾段進行簡要的總結(jié)并對未來趨勢走向進行預(yù)測。在

4、首段的寫作練習(xí)中，為了短期見到效果，建議進行量化處理，即盡量寫成三句話，每 句話設(shè)置相對固定的內(nèi)容。首先，住第一句的位置上，用一句話概括圖表所反映的主題，并 使用相對固定的句型和表達。例如2010年的作文，第一句可以寫成：As is shown in the bar chart, there is a striking contrast in mobile-phone subscriptions between developing countries and developed ones from 2000 to 2008。 其中的 as is shown in the bar chart&

5、#187; 和 there is a striking contrast in sth between sth 也同樣可以用到 2011年的作文中，該年作文要求考生對各類型轎車在中國市場份額的變化進行描述和分析。在確定好首句之后，剩余兩句話應(yīng)該用具體的數(shù)字來描述圖表里的內(nèi)容，這樣既完成了 作文提綱的要求，又在邏輯上對首句形成了支撐。在具體描述時，不要而而俱到，應(yīng)該抓住 其中的重點或規(guī)律進行描述。例如2012年的作文一共給出了 12個數(shù)據(jù)，要求考生對某公司 不同年齡段員工的工作滿意度進行描述。而事實上，當(dāng)考生找到其中的主要規(guī)律，即發(fā)現(xiàn)年 齡大于50歲的員工滿意度最高，而中間年齡段員工滿意度最低之

6、后，去挑選其中的兩三個數(shù) 據(jù)來說明即可。另外，在用詞方面，建議考生對一些常見表達進行歸納和積累。例如表示“增 加"和"上升"的詞：increase, soar, creep upwards, climb；表示下降和減少的詞：decrease, slump, tumble, slash, shrink, drop, plummet；表示程度的形容詞和副詞：remarkable, substantial, steep» slightly, marginally, dramatically, alarmingly 等等。(三)中間段的寫作要點中間段需要對第一段

7、提出的現(xiàn)象進行合理的歸因，建議寫五個句子。其中，第一句應(yīng)該 作為中心句，點明有幾個原因?qū)е略摤F(xiàn)象的發(fā)生。例如，在2014年的作文中，如果確定人口 向城巾,流動有兩個原因，則可以這樣寫：At least two factors contribute to the population flow to citieso隨后便是在后面的四句話中對原因進行列舉，并且每個原因的 后面應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行支撐。這樣既能凸顯條理性，又給人感覺文章論證充分，有說服 力。(四)末尾段的寫作要點末尾段該段建議寫兩到三個句子。其中第一句應(yīng)該結(jié)合中間段列舉的原因進行自然地總 結(jié)，或者對未來的趨勢變化進行預(yù)測。然后在第二

8、句和第三句給出自己的建議或者忠告。例 如，在2014年的作文中，考生可以在最后的兩句話中對不斷涌入城市的農(nóng)村人口提出建議, 比如政府應(yīng)該加大在基礎(chǔ)設(shè)建設(shè)方面的投入，以滿足新增人口的住房和通行。另外，應(yīng)該給 這部分人職業(yè)培訓(xùn)的機會，從而更好地融入到城市。三、結(jié)語雖然模板寫作常為人所詬病，但是對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說卻是提高寫作水平的有效突 破口之一。通過設(shè)置相對固定的模式和相關(guān)表達，可以讓學(xué)生迅速掌握此類作文寫法的精摘。 .當(dāng)然，在學(xué)生熟練使用其中的部分表達之后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生使用其他的表達，并根據(jù)自 己的需要靈活地改動，從而有效地提高寫作能力。參考文獻：1胡寶華.英語測試中圖表作文實戰(zhàn)分析J.徐州教育學(xué)院學(xué)報