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用寬容容忍孩子用寬容容忍孩子 杰是一個(gè)愛畫畫的孩子，不論是在課堂還是課后都能捕捉到他畫畫的身影。 由于愛在課堂上偷著畫畫，杰也沒少挨教師的批判。 可是，他依然會(huì)畫畫，似乎這已成為一種習(xí)慣。 有個(gè)教師發(fā)現(xiàn)杰上課時(shí)常低著頭畫些什么，有一次她走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的本人 課后，教師叫出了杰，杰等待著教師的批判，由于他早已習(xí)慣了。往日的場(chǎng)景然而教師沒有 然而 教師并沒有發(fā)火，只是憨憨地笑著說(shuō)：“畫得不錯(cuò)，其實(shí)他可以課后再加工畫得更神似一些。 沒有批判，沒有責(zé)罵，杰很不習(xí)慣。 他假設(shè)有所思，似乎明白了什么 第二天，教師發(fā)現(xiàn)杰上課時(shí)沒有畫畫，仔細(xì)聽著課，教師給了杰一個(gè)一定的眼神。 接下來(lái)教師嘗試著跟杰接觸，談學(xué)習(xí)、談畫畫、談理想漸漸地杰也樂意和教師親近。 杰上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，而是把畫畫的時(shí)間放在課余上，他各門學(xué)科都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)在畫畫上也頗有造詣 寬容能喚醒人們的潛認(rèn)識(shí)，在關(guān)鍵的時(shí)候能矯正他們的人生之舵。一個(gè)充溢寬容、智慧的教師會(huì)發(fā)明無(wú)數(shù)奇觀。竹林小學(xué)許偉郁The End

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