一名生物師范生的職業(yè)規(guī)劃書

1、一名生物師范生的職業(yè)規(guī)劃書2021年,我踏進了華師的生命科學(xué)學(xué)院,開始學(xué)習(xí)怎么樣為人師.如今3年過去了,我不禁思考,這3年的學(xué)習(xí),我是否已經(jīng)完成了一名教師的儲藏呢 對于即將面臨的真正的職業(yè)挑戰(zhàn),我究竟能扮演一個什么樣的角色我的職業(yè)生涯規(guī)劃是成為一名人類靈魂的工程師一一教師.人們都把教師 比喻成“人類靈魂的工程師,這無上的榮譽承載著多少人對教師的囑托,同時 也意味著責(zé)任之重大.那么要挑起這份重擔(dān),就需要有為之獻身的激情.由于, 熱愛是最好的老師.只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,才能正視一切困難與挫 折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅決和 沉著.1自我分析1.1 總

2、體分析在這3年里,從一開始的排斥當(dāng)教師,到現(xiàn)在的熱愛,在思想我得到了轉(zhuǎn)變. 我相信這是我在未來的職業(yè)路途中戰(zhàn)勝一切困難的最堅實的力量.從自己的角度來分析：在生活中,我有時喜歡獨處,自己一個人讀讀書或者 靜靜想事情,有時喜歡和大家一起玩,有時和大家打作一片；在學(xué)習(xí)上,我比擬 嚴謹,要求也很高.從他人的角度來分析：在同學(xué)的眼中,我是個樂觀文靜的人； 在老師的眼中,我是個踏實的學(xué)生；在父母的眼中,我是個聽話的孩子.總的來 說我是這樣一個人：(1)性格品質(zhì) 自尊心強,熱情、友好,具有很強的目標(biāo)和使命感,做事認 真、負責(zé),有很強的責(zé)任心！在這方面我適合從事教師這份職業(yè),我相信我會做 到：對于教學(xué),勤勤懇

3、懇,任勞任怨,認真負責(zé)講效率；對于學(xué)生,我會關(guān)心, 呵護,勉勵！(2)個人素質(zhì)：興趣廣泛；適應(yīng)性較強；具有一定的工作水平：在組織水平、協(xié)調(diào)能 力等方面均有所表現(xiàn)；但是本人的交際水平較弱,在人際關(guān)系中并無法完全的展現(xiàn) 自我,并且缺乏創(chuàng)新性,容易被限定的思想所束縛,這是我在與學(xué)生相處中的一 大阻礙,需要在以后的工作中不斷地克服.(3)氣質(zhì)：自我形象較好,談吐得體,具有一定親和力；(4)學(xué)習(xí)水平：領(lǐng)悟性較強.1.2 自我熟悉中的優(yōu)勢與劣勢我的優(yōu)勢水平：(1)義務(wù)感強,做事認真負責(zé),富于同情心和愛心；(2)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí),具備了較為深摯的專業(yè)知識儲藏和從教技能.(3)能夠客觀的分析和處理問題,而不是感

4、情用事(4)有很強的抗壓水平,不輕言放棄我的弱勢才能：(1)缺乏長期的知識和技能積累過程,知識儲藏和從教技能有待提升；(2)有時會由于近期目標(biāo)而忽略長期需要,難以看到長遠的影響；(3)缺乏一定的毅力與決心.不管如何,我都會努力克服劣勢,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好的實現(xiàn)自己的 目標(biāo).1.3 個人學(xué)習(xí)情況(1)個人專業(yè)學(xué)習(xí)我所從事的是生物教育專業(yè).在這3年的學(xué)習(xí)中,我的專業(yè)課水平均處于中 上,根底較為扎實,這為我在以后的教學(xué)中提供的很好的知識儲藏, 但是由于知 識的學(xué)習(xí)是沒有終點的,在以后我仍需要不斷的拓展自己的知識,豐富知識儲藏.師范方面,我積極地練習(xí)自己的師范技能,在師范技能上,思路清楚,邏輯

5、性強是我的優(yōu)勢,但是在風(fēng)格上仍有待突破.(2)差異與缺乏四年的本科結(jié)束后我深深的覺得所學(xué)的本科知識是不夠的, 自己的專業(yè) 根底知識還不夠扎實；綜合的文化素養(yǎng)比擬欠缺,知識結(jié)構(gòu)單一.這些都極大的 限制了自己的開展,也與社會的要求與自己設(shè)定目標(biāo)存在很大差距, 所以今后在 崗位上仍須繼續(xù)學(xué)習(xí).止匕外,我的書寫水平較低,板書潦草,這是我在以后需要重點練習(xí)的.2從事教師職業(yè)對水平要求“學(xué)為人師,行為世范是對師范二字的闡釋. 那么對于師范生的我們該如何做好職業(yè) 水平的開展規(guī)劃呢我認為其根本也就在于學(xué)為人師,行為世范學(xué)為人師無疑是對教師知識范疇的要求,因此教師必須具備精深的知識素養(yǎng).(1)政治理論修養(yǎng)：我國

6、是以馬列主義為指導(dǎo)思想的社會主義國家.教師的馬列主義理論修養(yǎng)不 僅關(guān)系到教師本身的工作方向,更關(guān)系到培養(yǎng)出來的人具有什么樣的政治方向和 思想意識,形成什么樣的世界觀.為此,教師要認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和 鄧小平理論,以馬克思主義根本理論觀點統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué), 學(xué)會在教育教學(xué)工作中 以馬克思主義的根本立場觀點和方法去發(fā)現(xiàn)問題熟悉問題和解決問題.(2)精深的專業(yè)知識：教師為了搞好所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù),必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識.為此要 求教師：第一：掌握該學(xué)科的根本知識和根本技能. 但凡教學(xué)中要求學(xué)生必須掌握的 內(nèi)容,教師自己必須掌握.第二：掌握該學(xué)科的根本理論和科學(xué)體系. 這是保證教師從一個更深的

7、層面 上來把握所教的內(nèi)容的一個根本要求.第三：了解該學(xué)科最新的研究成果和研究開展動向. 當(dāng)今時代知識更新迅速, 科技開展速度加快,為了保證自己的教學(xué)內(nèi)容不陳舊不過時能夠適應(yīng)知識的需 要,教師必須注意了解和掌握該學(xué)科的新知識.(3)廣博的文化根底知識：教師的知識不僅要專,而且要博,這是由于：首先,這是科學(xué)知識日益融合 和滲透的要求.教師不但要跨學(xué)科學(xué)習(xí)臨近學(xué)科的知識, 而且要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)其他 領(lǐng)域的知識.其次,是青少年多方面開展的要求.當(dāng)今的青少年生活在科技興旺信息暢通 的時代,眼界開闊,興趣廣泛,生活豐富多彩,求知欲望強烈；如果教師只局限 于本專業(yè),知識面狹窄,那么很難滿足他們多方面的要求,進而

8、影響他們的開展.(4)必備的教育科學(xué)知識：教育理論的不斷開展,形成了龐大的教育科學(xué)體系.教師要增強教育工作的 科學(xué)性和有效性,就必須掌握這些知識.其中教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是 教師首先要掌握的最為根本的教育科學(xué)知識.“行為世范,教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會對學(xué)生產(chǎn) 生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式.為此,教師必須做到：1)身教重于言傳.要做到身教,最根本的要求是,但凡要求學(xué)生去做的, 教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用.2)高度自覺,自我監(jiān)控.教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,才能使自己在 學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的典范.3)良好的道德品質(zhì).教師

9、在日常生活和工作中,應(yīng)時時處處增強道德修養(yǎng), 爭取從人格上贏得學(xué)生的尊重.3我的職業(yè)目標(biāo)第一年：適應(yīng)環(huán)境,站穩(wěn)講臺1、盡快適應(yīng)從高校大學(xué)生到中學(xué)教師的身份轉(zhuǎn)變,并逐漸適應(yīng)教師這個職 業(yè),投入教師工作,熱愛教師工作,提升教師人格魅力.2、虛心請教并接受資深教師的指導(dǎo)和幫助,端正教育思想,熱愛工作,熱愛學(xué)生.在其指導(dǎo)下努力做到能熟悉中學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容,站穩(wěn)講臺,掌握根本的教學(xué)方法和技能.3、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,積極設(shè)定工作進程和完成時間,防止前松后緊.4、不斷學(xué)習(xí),充實自己的理論水平,提升自己的素養(yǎng).第二、三年：扎實教學(xué),不斷積累1、主動探索教學(xué)理念,理論落實行動,在教學(xué)中用先進的教學(xué)理念

10、進行教 學(xué),做到教得實在、教得靈活.使自己能靈活駕馭新教材.2、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀,學(xué)會以開展的眼光看待和對待每一個學(xué)生.3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧,堅持教學(xué)相長,在師生交往中開展自己.4、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗,努力探索有個人特色的教學(xué)風(fēng)格.5、努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平.第四、五年：創(chuàng)立特色,不斷前進.1、積極改良課堂教學(xué),真正落實素質(zhì)教育.2、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平.3、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格.4具體舉措(一)進行知識更新,自我完善通過多渠道、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特 別要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)專業(yè)知識, 不斷構(gòu)建

11、、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),并將 學(xué)習(xí)到的知識、經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)實踐中,做到“擇其善者而從之,其不善 者而改之.同時,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,堅持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,盡力爭取并 持之以恒才能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平.(二)時刻反思,及時總結(jié)修正反思是自我提升的階梯,是充分挖掘自己專業(yè)開展資源的主要方式. 在自己 的教學(xué)過程中,要時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,從學(xué)生的水平著手,拓展教 學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思,及時自覺地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自 我監(jiān)控的習(xí)慣；教學(xué)后反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué).(三)其他(1)認真?zhèn)浜谜n.在鉆研教材、了解學(xué)生的根底上,寫出適合學(xué)生的教案 備出自己的風(fēng)格.選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,提升課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.(2)及時、認真地批改好作業(yè),及時反應(yīng)學(xué)生作業(yè)中存在的問