留住今天的太陽教案

1、精心整理6、留住今天的太陽教學(xué)目標(biāo)：1、能借助字典自主識(shí)字，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“佇立、山坳、焦躁、悲戚、旭日東升”的意思。2、在正確、流利的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟時(shí)間是寶貴的，如何做時(shí)間的主人。教學(xué)過程：一、提示課題（約7分鐘）1、一個(gè)愛看日落的孩子，萌生了留住太陽的念頭，他的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)？今天，我們就來學(xué)習(xí)第6課留住今天的太陽板書課題：6、留住今天的太陽2、大家把書翻開，請大家用自己喜歡的方式自讀課文，注意要讀字音，讀通句子，做到不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字，邊讀邊想想：留住今天的太陽是什么意思？我又是怎樣留住今天的太

2、陽呢？出示課件生自讀課文二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知（約 8分鐘）1、現(xiàn)在我先來檢查一下同學(xué)們昨天的預(yù)習(xí)情況 出示課件（1）出示詞語：佇立、山坳、焦躁、悲戚、笑吟吟、慈祥、旭日東升重點(diǎn)學(xué)習(xí)：佇（音形義）立、山坳（音形義）、悲戚、旭（音形義）日東開、焦躁（2）交流：“留住今天的太陽”是什么意思？我是怎樣留住太陽的？三、深入學(xué)習(xí)，理解課文1、我留住了今天的太陽，離不開外婆的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，那么每次我想“留住今天的太陽”時(shí)，外婆是怎樣說的？默讀課文，先找一找外婆一共說過幾句話，用直線劃出來。然后前后桌四個(gè)人一組，討論一下這幾句話分別在什么情況下說的？外婆為什么要這么說？出示課件交流：（領(lǐng)會(huì)外婆的聰明

3、才智）交流后出示外婆說過的四句話：（1）它乏了，到山那邊去睡覺哩。在什么情況下說的？（穿開襠褲時(shí)）'"I '為什么這么說？（外婆賦予我童話般的想像。）外婆是怎樣的說的？（笑吟吟地）笑吟吟的意思是？你是用什么方法理解的？（笑吟吟與笑哈哈、笑嘻嘻進(jìn)行比較）誰能笑吟吟地讀讀這句話？（指導(dǎo)朗讀）（2）好孩子，等你長大了，就知道怎樣留住太陽了。這句話是在什么情況下說的？（第一次想要留住太陽時(shí)）為什么這么說？（外婆給予我鼓勵(lì)和希望）外婆是怎樣說這句話的？出示句子（她邊將我摟在懷里，邊地說，你能給這里加一個(gè)合適的詞嗎？）誰能來讀讀這句話？（指導(dǎo)朗讀）（3）好吧，要是你能在太陽落山前

4、做完作業(yè)，我就告訴你。這句話是在什么情況下說的？（在心里特別焦躁，特別悲戚的時(shí)候）出示對話頁腳內(nèi)容精心整理這時(shí)候外婆為什么要這么說？（當(dāng)我迫不及待時(shí)，她沒有直接說出來，而是讓我用實(shí)踐明白了留住太陽的方法）誰能把這組對話讀好？（指導(dǎo)朗讀）（4）你不是已經(jīng)把它留住了嗎？這句話在什么情況下說的？（我在天黑前做好了作業(yè)）外婆為什么要這么說？（給小外孫以啟發(fā)、 鼓勵(lì)，讓他知道了這樣珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間就能留住太陽）誰能讀好這句反問句？（指導(dǎo)朗讀）3、這真是一位充滿智慧的外婆，在外婆巧妙的引導(dǎo)下，我終于知道了一一出示句子（指讀3人、齊讀）盡管人不可能永遠(yuǎn)留住太陽，但人可以比太陽走得快一步，甚至兩步、三步。這幾步看起來微不足道，但作用卻非常大。4、這就是作者留住太陽的方法，你能不能用自己的話來說說留住太陽的方法是什么？（珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，走在時(shí)間的前面，在有限的時(shí)間里做更多的事情）四、課堂鞏固，教學(xué)延伸1、其實(shí)平時(shí)我們也學(xué)過一些“珍惜時(shí)間”的名言，你知道哪句？2、在生活中，你自己有沒有“留住太陽”的故事呢？今天回家同學(xué)們