雪地里看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)流芳小學(xué) 方毅【設(shè)計(jì)理念】 ：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想是小學(xué)一、二年級(jí)語文教學(xué)的重要任務(wù)。因此，要根據(jù)所提供的情境圖，因地制宜地創(chuàng)設(shè)寫話情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)入角色，讓學(xué)生興趣盎然地參與看圖寫話。教學(xué)中采用層層深入的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察圖片的方法，并為學(xué)生提供小組交流的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己想說的話，大膽開展與人交際，從而形成多向互動(dòng)的場(chǎng)景。教師在和學(xué)生共同參與的過程中，不斷地發(fā)展和規(guī)范學(xué)生的語言，使他們的口語交際能力得到鍛煉與提高，為寫話作好鋪墊。【教學(xué)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀

2、察圖片，能寫幾句完整、通順的話。2、掌握寫話的基本要求：開頭空兩格；寫完整的句子；會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ( ， 。 ?。? 。3、激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、有序觀察畫面的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 ：觀察重點(diǎn)部分比較突出的圖片，能用幾句完整、通順的話寫出畫面的內(nèi)容。【教學(xué)過程】 ：一、導(dǎo)入。(PPT1)師：同學(xué)們，秋姑娘帶著金色的落葉走了。潔白的冬婆婆帶著寒冷的北風(fēng)呼嘯而來。冬天到了，你最期待她給我們帶來什么禮物呢？你喜歡下雪嗎？為什么？生：雪。因?yàn)橄卵┖罂梢源蜓┱?，堆雪人師?（ PPT2 雪景） 是呀， 天上飄著潔白的雪花， 地上鋪著軟綿綿的雪毯，這么美的景色，我們?cè)趺茨艽舸舻刈谂?/p>

3、洋的屋子里只看不動(dòng)呢？這時(shí)，你最想出去干什么呀？（生齊答）是呀，玩雪咯！ 誰能說說你是怎么和小伙伴們玩這些游戲的？（生交流）師：多么好玩的游戲??！ （ PPT 3 看圖寫話）瞧，圖畫中的小朋友和大家一樣， 玩得特別開心。 今天咱們就和圖畫中的小朋友一起感受冬天的樂趣吧！【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活中喜歡的事情出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 】二觀察圖畫，粗知圖意。（ 一整體觀察） （ PPT4 全圖 第一句話）師：看大屏幕，誰來說說你都看到了什么？（生交流）師：首先映入眼簾的便是離我們最近的這兩個(gè)堆雪人的小朋友和這個(gè)漂亮的大雪人。（生交流）生：我還看見打雪仗的那兩個(gè)小朋友，一個(gè)戴了手套。一個(gè)沒戴。師：你

4、真是個(gè)細(xì)心的孩子，連這么細(xì)微的地方都注意到了。大家看得可真仔細(xì)啊，如果要你說一段話，能不能像咱們這樣七嘴八舌的你一句我一句，看到哪里說到哪里？師：是啊，我們要按一定的順序說：想一想什么時(shí)候，他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁础＃?板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么 ）生：自由發(fā)揮（星期天，下過一場(chǎng)大雪，小朋友們都來到雪地里玩，有的小朋友堆雪人，有的小朋友打雪仗。）師：同學(xué)們用（有的有的）讓老師一下就明白了這幅圖畫的主要內(nèi)容，同學(xué)說得真清楚！【設(shè)計(jì)理念：在看圖寫話的教學(xué)中，根據(jù)情境圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交際情境以后，通過師生互動(dòng)交流， 在師生交流中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力； 同時(shí)， 教師的示范說和出示的好詞，能讓學(xué)生明

5、白運(yùn)用平時(shí)所學(xué)到的詞語可以使話表達(dá)得更清晰、 更優(yōu)雅， 從而激發(fā)學(xué)生說的興趣、說的積極性，而且可以有效地在雙向互動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 】（二局部觀察）同學(xué)們，我們?cè)偌?xì)細(xì)地看看圖片，畫面上最引人注目的是什么？師述： 那么現(xiàn)在， 我們就從最顯眼的地方看起。 （ PPT5 堆雪人部分圖 重點(diǎn)）老師著急知道他們是怎樣把這個(gè)可愛的雪人堆起來的，誰愿意來說說？師：（我注意到了，你在講如何堆雪人時(shí)用到了（先接著然后最后把你想到的有序地說了出來，真了不起?。煟海?PPT 6 打雪仗部分圖）仔細(xì)觀察圖畫，誰來接著說說他們是怎么打雪仗的？生：遠(yuǎn)處有兩個(gè)小朋友在那興高采烈的打雪仗。 （師補(bǔ)充寫心情的詞語）

6、師：還用上了四字詞，看來你是個(gè)愛讀書的孩子，積累的詞語還不少呢。能夠活學(xué)活用，學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣！師 ; 這幅圖畫似乎被同學(xué)們說活了。師：此時(shí)此刻他們的心情怎樣？從哪看出來？生：高興，從他們的臉上。師：看來同學(xué)們都有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！ （板書：表情）師小結(jié)：看來看圖說話時(shí)，我們不僅要仔細(xì)觀察圖畫，說出圖上畫的內(nèi)容，更要把想到的、感受到的說出來，這樣才能使你的表達(dá)更生動(dòng)、更吸引人！【設(shè)計(jì)理念： 在教學(xué)中， 引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察圖片的方法， 讓學(xué)生養(yǎng)成觀察圖片時(shí)要按一定順序觀察；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用上“先接著然后最后”的句式使話說得更有條理性。 】（三、第三輪指導(dǎo)觀察：整體說。 ）1、師

7、述：同學(xué)們，你們的觀察真仔細(xì)！看，每個(gè)小朋友的一舉一動(dòng)都被你們看得清清楚楚。那你們可以完整地把整幅圖說一說嗎？（ PPT 7 全圖）2、四人小組內(nèi)說一說。要求：當(dāng)一同學(xué)說圖時(shí)，其他同學(xué)要仔細(xì)聽，聽完后要進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組內(nèi)比一比，看誰說得好。（注：小組內(nèi)自由交流，師巡視指導(dǎo)）3、指名匯報(bào)說，師生共同評(píng)價(jià)。 （ PPT 8 全文框架）【設(shè)計(jì)理念：提供小組內(nèi)自由交流的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己想說的話，盡情發(fā)言，大膽開展與人交際， 使全班學(xué)生在雙向互動(dòng)過程中鍛煉口語交際能力， 促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，教師也參與學(xué)生的小組交流中，與學(xué)生一起互動(dòng)，在互動(dòng)中發(fā)展和規(guī)范學(xué)生的語言，使他們的口語交際能力得到

8、鍛煉與提高，為寫話作好鋪墊?！窟@么美麗的雪景，這么好玩的游戲，我們何不動(dòng)筆記錄下來，回家讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們?cè)诮衲甑难┨煲材軒г蹅兂鋈ネ鎮(zhèn)€痛快！四、練習(xí)寫話。（一） 、提示寫話格式。1、寫話之前，你有什么想提醒大家嗎？2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 1） 、師：那我們一起來復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們學(xué)習(xí)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（ 2） 、指名回答。（ 3） 、師講標(biāo)點(diǎn)順口溜，學(xué)生接著說。句中有停頓，蝌蚪跟后邊。,逗號(hào)說完一句話，莫忘畫小圈。句號(hào)命令與歡呼，滴水下屋檐。!感嘆號(hào)疑問與發(fā)問，耳下垂小圈。?問號(hào)（二）、學(xué)生寫話，老師巡視。（PPT 9播放音樂）課件出示框架：（什么時(shí)候）,（誰）來到（什么地方）（干 什

9、么）。小朋友們?cè)谘┑厣仙贤嫠＃械?,有 的。其中堆雪人最有 意思。小朋友們 先,接著然后,最后 他們玩得!雪真是小朋友們的好伙伴！【設(shè)計(jì)理念：給學(xué)生建立當(dāng)小作家的信心， 激發(fā)學(xué)生寫話的動(dòng)力；適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可 保證標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用率。同時(shí)，給出的寫話提示能照顧全體學(xué)生的水平，讓學(xué)生在遇 到不會(huì)寫時(shí)有個(gè)適當(dāng)?shù)闹敢?。】五、交流評(píng)價(jià)習(xí)作師：誰愿意把你寫的話讀給大家聽聽？其他同學(xué)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽：看看他哪個(gè)詞用得好或你特別喜歡他的哪個(gè)句子。學(xué)生讀一一學(xué)生點(diǎn)評(píng)（你覺得哪個(gè)詞特別好？）一一師點(diǎn)評(píng)【設(shè)計(jì)理念：建立多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中去，學(xué)習(xí)他人寫得好的地方，以促 進(jìn)自己的不足。】六、課堂總結(jié)

10、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？師小結(jié)：通過今天看圖寫話的學(xué)習(xí)，大家肯定從中認(rèn)識(shí)到，想要把看圖寫話寫好，首先要細(xì)心觀察，把畫面內(nèi)容講清楚、說具體，進(jìn)行書寫時(shí)要注 意寫話格式，注意運(yùn)用學(xué)過的好詞好句寫完整的句子， 以后我們?cè)賹懭宋飼r(shí), 也可以用上我們今天學(xué)過的方法?！驹O(shè)計(jì)理念：小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，溫故而知新?！科摺⒆鳂I(yè)：回家把你寫的話讀給爸爸媽媽聽?！驹O(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)寫話的興趣。】 【板書設(shè)計(jì)：】看圖寫話時(shí)間：動(dòng)作地點(diǎn)：表情人物：想象事情：【設(shè)計(jì)理念：板書簡(jiǎn)潔，突出寫話的四要素，能對(duì)學(xué)生起到提醒作用?！糠段男瞧谔?，下過一場(chǎng)大雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都來到雪地里玩, 有的小朋友堆雪人，有的小朋友打雪仗。近處，小紅和小明在堆雪人。他們 用三個(gè)雪球堆在一起做成雪娃娃的身體。該打扮打扮雪娃娃了，小紅先把自 己買來的糖葫蘆插在雪球上當(dāng)作