(完整版)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元教案

1、第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)教材本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)， 兩分析 位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算 力方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、 筆算乘法。知識(shí)與技能1 .使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)， 會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2 .使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3 .使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。單元整體目標(biāo)4 .使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。過(guò)程與方法1 .培養(yǎng)學(xué)生口算

2、、 估算的習(xí)慣和意識(shí)， 為發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用不同 計(jì)算策略解決問(wèn)題的能力打下基礎(chǔ)。2 .讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法， 經(jīng)歷乘法計(jì)算方法的形成過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。3 .增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在計(jì)算過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的情感與，使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫整潔、 仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)討論、 交流，完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程與算理的理解, 學(xué)生掌握口算、 估算和列豎式計(jì)算的方法。課時(shí)安排10課時(shí)第四單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法課題口算乘法 授課類型教學(xué)內(nèi)容務(wù)-課時(shí)：口算乘法教學(xué)目標(biāo)

3、學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不對(duì)f）教學(xué)重點(diǎn)1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多 種口算方法。2、能正確的進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種 口算方法。2、能正確的進(jìn)行口算。教學(xué)用具課件教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí)：30 X3 20 X6 20 X4 13 X3 2 X4 200 X49 X50120 X2 40 X7 2 X3 23 X2 400 X2讓學(xué)生任選兩題說(shuō)說(shuō)口算的方法。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第41頁(yè)例1.出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師：要求3筐草莓有多

4、少盒，也就是求 3個(gè)15是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書：15X3教師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以小組討 論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。方法一：將 15 分成 10 和 5, 口算 10 X3=30.5 *3=15.30+15=45.方法二：根據(jù)豎式計(jì)算的方法，想 5X3=15 ,個(gè)位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進(jìn)1 ,十位上的數(shù)1和3相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái) 1個(gè)十，就是4個(gè)十，口算結(jié) 果是45.教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上加以平價(jià)，方便全體學(xué)生了解/、同方法的口算過(guò)程。教師：想一想，150 X3

5、=學(xué)生分組討論計(jì)算方法，教師板書。小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看， 可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)， 將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù) 0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個(gè)0.2、學(xué)習(xí)教材第42頁(yè)例2.出示例2.師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答，老師板書：6X10.教師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以小組討 論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。口算10 X6時(shí)，可以

6、利用乘法口訣“六九五十四“求出9個(gè)6是多少由于算式中要 求的是10個(gè)6是多少，因此，還要再加上一個(gè) 6列式解答：6X10=60 （個(gè)）答：10盒有60個(gè)。室：要求20盒有多少個(gè)蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書：12X20教師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以小 組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。因?yàn)榭梢园?0看作2X10,所以口算12X20時(shí)，可以先口算出12 X2的積，然后 再用12與2相乘得積乘10.列式解答：12 X20=240 （個(gè)）答：20盒有240個(gè)。3、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做讓學(xué)生先獨(dú)立完成

7、“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己 的口算方法。教師提問(wèn)：這幾道題和我們前面學(xué)過(guò)的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法，根 據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)一說(shuō)你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎？（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后 在教材上完成）教師板書小結(jié)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、口算。70 X40300 X4 30 X70 24 X2019 X1014 X20 40 X70050 X502、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時(shí)送水，他每天大約行多少千米？四、思維訓(xùn)練1、李紅買20個(gè)6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆。(1) 一共要付多少元？ ( 2)付出50元，應(yīng)找回多少元?2、動(dòng)腦筋

8、。()X 30=90040X () =200080 X 0 =32000板書設(shè)計(jì)望1、整合斂乘整1數(shù)的口算方法先生表內(nèi)睢法把南十因射口同的塾柑乘，再.麗 個(gè)因謝t點(diǎn)耳一我有幾個(gè)小 就在乘積的末尾瓶上幾乎Q,教學(xué)反思第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)課 題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法口算乘法的練習(xí)課授課類型練習(xí)課第二課時(shí)：口算乘法的練習(xí)課1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算 方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問(wèn)題。正確、熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確 率。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確解決問(wèn)題?？谒憧ㄆ?、紅旗、學(xué)前準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。1、7

9、0 X70 60 X90 80 X50 11 X4030 X80 20 X70 40 X60 31 X202、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計(jì)學(xué)生 口算的正確率，對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)， 有錯(cuò)誤的學(xué)生要讓其說(shuō)出 是哪道題錯(cuò)了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問(wèn)題， 能夠從中了解到好的計(jì)算方法，這樣可以使自己的計(jì)算更準(zhǔn)確、更迅速。3、老師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上 的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對(duì)又快的學(xué)生奪得小紅旗。讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對(duì)的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。（通過(guò)比賽讓

10、學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）二、探究新知1、運(yùn)用口算解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁(yè)的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真 看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說(shuō)一說(shuō)，你從 題中都知道了什么。老師引導(dǎo)學(xué)生想：（1）題中讓我們解決什么問(wèn)題？（2）解決這三個(gè)問(wèn)題需要哪些數(shù)據(jù)信息？（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流解答過(guò)程，訂正結(jié) 果。例：50X11=550 （千克）答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。50 X80=4000 （千克）答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。18X50=900 （元）答：50千克繭能賣900元錢。2、小象

11、出生后，體重平均每年增加 200千克。20年后這頭大象重多少千 克？（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問(wèn)題和解決問(wèn)題需要的信息數(shù)據(jù)。 學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。（2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。例：200 X20=4000 （千克）4000=100=4100（千克）答：20年后這頭大象重 4100千克.三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、口算。2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？3、教材第45頁(yè)的第10題。四、思維訓(xùn)練1、不計(jì)算，把估算結(jié)果寫在括號(hào)里。100 X24 200 X30 32 X10 74 X10020X4060X506X100 10 X70012X303

12、4X440X6+857 X0+572、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？3、海龜出生后，體重平均母年增加100克。40年后匕的體重將增加到4080 克。小海龜剛出生時(shí)有多少克？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)課 題筆算乘法授課類型新課教學(xué)內(nèi)容第三課時(shí)筆算乘法教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘個(gè)因數(shù)的多少個(gè)“十”， 乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn)掌握筆算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問(wèn)題。教學(xué)用具例1主題圖、彩色筆教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。52 X10 43

13、 X30 12 X40 31 X20 17 X202、筆算并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。41 X7二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第46頁(yè)例1.出示圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這幅圖所展示的情景是什么。（王老師去書店買書，買了 12套，每套書后14本，她在想一共買了多少本）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）指導(dǎo)：你能不能運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)探究今天擺在我們面前的這個(gè)問(wèn)題呢？組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表 說(shuō)出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。例：14X10=140 （本）14X2=28 （本）140+28=168

14、（本）或 14X12=168 （本）有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用14 X10 ,再用14 X2 ,然后把兩次 乘得的結(jié)果相加，有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算， 但學(xué)生們?cè)趯懾Q式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重 點(diǎn)指導(dǎo)。先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫的，在這過(guò)程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)講一講。教師在指導(dǎo)分析過(guò)程中，要把每步板書詳細(xì)列出。教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。在總結(jié)過(guò)程中提問(wèn)：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？（2）筆算中乘了幾層，

15、為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？（3）十位上的1和14乘完后，“ 4”為什么和十位對(duì)齊？教師總結(jié)完后出示課題，說(shuō)明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。(1 )讓學(xué)生先獨(dú)立完成這 4道題，選4個(gè)學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第 47頁(yè)練習(xí)十第2題白4道豎式計(jì)算題, 集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、筆算下列各題。2 11 22 42 2X1 3X1 4X1 2X3 32、列豎式計(jì)算。33 X33=12 X12=11

16、X26=41 X21 =3、飯店買來(lái)21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？4、每個(gè)教室需要11米白紗布做窗簾，17個(gè)教室共需白紗布多少米？四、思維訓(xùn)練1、判斷。(對(duì)的在括#里畫V ,錯(cuò)的畫X)2 21 23 2X1 4X1 3X1 38 83 69 62 223 21 1 05 64 1 6( )()( )2、長(zhǎng)途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘 1元2角，爸爸打長(zhǎng)途電話共用了 14分鐘，應(yīng) 付多少錢？3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)22個(gè)位上的2看成了 5,寫錯(cuò)的因數(shù)比第一個(gè)因數(shù)多出 11這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？?jī)晌怀橐怀怂粩?shù)i1,迸位)的筆算方法板書設(shè)計(jì)定算時(shí)先居第二個(gè)

17、對(duì)*個(gè)也上的戮去乘第一個(gè)因翻方想也上的十位叼齊.艷病，吧兩設(shè)來(lái)得的積陽(yáng)和-的數(shù)去共第一耳四救臺(tái)戴任上的教,灣裁的未位要和第二個(gè)因藪的教學(xué)反思第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)課 題筆算乘法復(fù)習(xí)課授課類型新課教學(xué)內(nèi)容第四課時(shí)：筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、 熟練地進(jìn)行筆算。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具計(jì)算題卡片教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。34 X2017 X 1013 X30 21 X3043 X2032 X40 51

18、 X 7063 X30 72 X10鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12 X44 32 X 1342 X11 21 X23指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上 的數(shù)分別去乘個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。二、鞏固練習(xí)1、筆算。12 X4432 X 1342 X1121 X2323 X32 41 X 2122 X2334 X12全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。2、39 X1131 X 3123 X

19、33 22 X2412 X41讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書寫又 好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)， 以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第 47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算， 寫出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信 息數(shù)據(jù)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、列豎式計(jì)算。34 X21 31 X 1312 X12 22 X1111 X252、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買14個(gè)交卷要用多少元？3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？4、每個(gè)工人每天挖樹坑 1

20、1個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)？四、思維訓(xùn)練1、連一連。18 X1086031 X1260520 X4318055 X113722、小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個(gè)毛筆字？3、李老師買了 2個(gè)足球，張老師買了 4個(gè)籃球，王老師買了 1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢?板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)課 題筆算乘法授課類型新課教學(xué)內(nèi)容第五課時(shí)筆算乘法教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。

21、教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題教學(xué)用具例2主題圖、彩色筆。教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）38 X1020X1491X4081 X6072 X3050X3162X3070 X212、筆算。35 X7=23 X21 =讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，全班集體訂正。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2.出示例2.教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，怎樣列式呢？學(xué)生回答，老師板書：37X48老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討

22、論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。(1)估算方法：4850 37 X0 50 X40=2000 (盒)大約有2000盒。(2)筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56 ,在個(gè)位上寫6 ,向十位進(jìn)5 ; 7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4,得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的 5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在 十位上寫3,百位上也寫3;再用第二個(gè)因數(shù)十位上的 3去乘48 ,所得的積的末位和十 位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48 X37=1776 (盒)答：一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位

23、數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾 十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23 X34 54 X13 39 X27 17 X28可以讓學(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，做完后讓同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)筆算的過(guò)程， 互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過(guò)程和結(jié)果。3、鞏固練習(xí)。24 X4122 X74 44 X59 15 X2153 X27在黑板上出

24、示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正 確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來(lái)展示， 得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位 同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、1 62 51 82 4X1 6X1 3 X1 7X1 92、一輛汽車每小時(shí)行駛 85千米，從甲地到乙地要用 14小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千米?3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？四、思維訓(xùn)練1、你能直接寫出得數(shù)嗎？24 X19 38 X9 76 X99 12 X11 11 X47 38 X21天工作人員共賣出3、動(dòng)腦筋。2、商店特價(jià)出售成套茶具，每套茶具里有6個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺，售價(jià) 34元，今

25、38套這種茶具，一共買了多少元？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 77 口2 DO兩信效乘兩位數(shù)（出位J的筆算萬(wàn)法板書設(shè)計(jì)道17乘法和不這位乘法哈計(jì)算過(guò)程相司，第二個(gè)因翻個(gè)拉上的卻和一位二的數(shù)先刷牙策一個(gè)因數(shù)用乘療，與哪一位乖得的枳滿幾十.就要向前一位進(jìn)幾,計(jì)笄時(shí)不關(guān)志記加進(jìn) 府的教.然后花匹欣乘得的枳相加”教學(xué)反思第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)課題筆算乘法復(fù)習(xí)課授課類型新課教學(xué)內(nèi)容第六課時(shí)：筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，并能正確解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)用

26、具課件教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教師板書：37 X82 65 X31 59 X64 39 X43讓學(xué)生先做題，并說(shuō)一說(shuō)這四道題的共同點(diǎn)是什么讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題，請(qǐng)四名防到黑板上完成，完成后，指名學(xué)生說(shuō)一 說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范 性。讓學(xué)生意識(shí)到好的書寫是正確計(jì)算的基礎(chǔ)。2、教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不 進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程完全一樣，只不過(guò)進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾， 在進(jìn)位計(jì)算的過(guò)程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。二、鞏固練習(xí)1、筆算。76 X18 4

27、5 X36 89 X46 38 X21可以讓學(xué)生任選兩題計(jì)算，計(jì)算完后同桌互相講述計(jì)算過(guò)程，互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范，然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來(lái)集體訂正，做得又對(duì)又好的同學(xué)將一枚小動(dòng) 物印章。讓學(xué)生在書中完成第 51頁(yè)第6題。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵 上采花蜜，請(qǐng)同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵(lì)學(xué)生“看誰(shuí)找得又對(duì)又快”學(xué)生完成后集體訂正，并請(qǐng)找得又對(duì)又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問(wèn)題的思0綠色畫中4浮教肓網(wǎng) http:/Www.L2、解決問(wèn)題。(讓學(xué)生獨(dú)立完成第51頁(yè)的第7、第8題)(1)指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意。(2)獨(dú)立在

28、練習(xí)本上完成這兩道題。(3)通過(guò)集體訂正，及時(shí)改正不正確的解答方法或計(jì)算結(jié)果。讓學(xué)生看第50頁(yè)的第4題。(1)讀題，并說(shuō)明題意。(2)說(shuō)一說(shuō)，這道題和剛才兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套 12張”這個(gè)數(shù)據(jù)信息可以不用)(3)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下列各題。26 X35 68 X53 18 X24 48 X79 24 X282、一種郵票每套14張，售價(jià)38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這 天共賣了多少元？四、思維訓(xùn)練1、說(shuō)一說(shuō)，下面各題錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)8 62

29、31 8X7 8X1 7 X2 56 4 81 6 19 06 0 22 32 66 6 6 81 8 43 52、菜園收了 36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些 筐有多重嗎？3、動(dòng)腦筋，找規(guī)律填數(shù)373339954926()18,超劇中小肓網(wǎng) http:/www.L板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)課 題解決問(wèn)題（1）授課類型新課教學(xué)內(nèi)容第七課時(shí)解決問(wèn)題（1）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。2、通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的活 動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。教

30、學(xué)難點(diǎn)通過(guò)解決數(shù)學(xué)中的具體問(wèn)題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)用具例題圖教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)解決一步乘法的問(wèn)題。教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰(shuí)能很快解決卜面的問(wèn)題。三（1 ）班同學(xué)，在做廣播操時(shí)需站 4隊(duì)，每隊(duì)12人，三（1 ）班一共有多少人？ 讓學(xué)生讀題，并說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。12X4=48 （人）答：三（1）班一共有48人.教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問(wèn)題。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第52頁(yè)例3.出示例3.教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報(bào)如下：（1 ）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。45 X1

31、2=540 （元）540 X5=2700 （元）（2）也可以先算出5箱共有多少個(gè)保溫壺，再根據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)格求出一共賣 了多少錢。教師指名學(xué)生列式解答。12X5=60 （個(gè)）60 X45=2700（元）教師：還有其他的方法嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答：45 X12 X5=2700 （元）12 X5 X45=2700（元）三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、每盒有2個(gè)球，每排5盒，求3排一共有多少個(gè)球。2、每輛汽車每次運(yùn)貨物 9噸，有6輛汽車，這些汽車 4次運(yùn)貨物多少噸？3、一中高級(jí)瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時(shí)買了 3箱一共要用多少 元？四、思維訓(xùn)練1、菜市場(chǎng)運(yùn)來(lái)5車黃瓜，每車70袋，每袋2

32、0千克。一共運(yùn)來(lái)黃瓜多少千克？2、光明小學(xué)教學(xué)樓有 3層，每層有12間教室，每間教室安裝 6盞日光燈。這些 教室一共安裝多少盞日光燈？3、在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以后每隔5米種一棵，一共種了324棵就種到另一頭了，這條路長(zhǎng)多少米？板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)般（1 >帶狀兩步計(jì)彈的連殺應(yīng)問(wèn)題,要根據(jù)T如暴件救同揚(yáng)量.確宙好中算什么，再籬廿20教學(xué)反思第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)課 題解決問(wèn)題（2）授課類型新課教學(xué)內(nèi)容第八課時(shí)解決問(wèn)題（2）教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)解決用除法計(jì)算的問(wèn)題。2、體會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)正確解答用除法計(jì)算的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)

33、算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng) 驗(yàn)。教學(xué)用具例4情境圖教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、練習(xí)。43 X11=32 X12=22 X14=2、出示：小明5分鐘寫了 180個(gè)字，他每分鐘寫多少個(gè)字？（學(xué)生回答后，教師 板書）二、探究新知1、教學(xué)例4.出土情景圖。教師談話引入新課。根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。組織學(xué)生討論然后請(qǐng)代表匯報(bào)討論結(jié)果。在這里教師要給學(xué)生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學(xué)生說(shuō)出想法后在引導(dǎo)、 訂正。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成例 4,然后向大家匯報(bào)，教師板書。方法一：60+2=30 （人）方法二：3X2=6 （組）30+3=10（人）60 日=10 （人）或 60+2+3=10

34、 （人）答：每組有10人。教師提問(wèn)：第一種方法的 60 +2=30解決的是什么問(wèn)題？第二種方法的3X2=6解決的是什么問(wèn)題？教師要知道例4的第一種方法是教學(xué)重點(diǎn)，但在這里要表?yè)P(yáng)想出第二種方法的同學(xué)。2、指導(dǎo)完成“做一做”引導(dǎo)學(xué)生看教材第53頁(yè)的“做一做”，教師先給學(xué)生一定的時(shí)間看題，教師可以 提示學(xué)生看清楚題目要解決的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)。提問(wèn)：題中所要解決的問(wèn)題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成此題，展示學(xué)生解題的過(guò)程。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路。3、鞏固練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生看第54頁(yè)的第2題，引導(dǎo)學(xué)生按照看問(wèn)題一手機(jī)信息數(shù)據(jù)一列式解答” 這樣一種思維順序去獨(dú)立思考，完成此題。讓學(xué)生匯報(bào)自己的解答過(guò)程，并展示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下面各題。660 +3= 75 +5=198 田 104 +8=2、學(xué)校圖書館共有700本書，有7個(gè)書架，每個(gè)書架有5層，你知道平均每乘層 放幾本書嗎？3、學(xué)校組織學(xué)生去植樹，共