三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit2《Thatmanisshort》教案外研版(三起)(全匯總版)

1、That man is short.1.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能夠初步運(yùn)用：That/Thisistall/short/big/small描述事物。全體學(xué)生能理解和初步運(yùn)用：man, short, tall, small, thin, big教學(xué)表示事物特征的詞匯。目標(biāo)2.能力目標(biāo):全體學(xué)生能夠聽(tīng),說(shuō),讀 That/Thisistall/short/big/small.會(huì)正確規(guī)范寫(xiě)字母 A、B、G D的大小寫(xiě)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲體會(huì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)讀單詞 tall short big small fat thin難點(diǎn)掌握語(yǔ)百： This monkey is small and

2、 thin .That monkey is big and fat .教法游戲教學(xué)法，小組競(jìng)賽法，問(wèn)答法教具錄音機(jī)，單詞卡片，圖片Step1.Warming up1. Greeting2. Sing the song“Old Macdonald has a zoo ”【設(shè)計(jì)意圖】：以歌曲熱身活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)得積極性。教Step2.Preaentation學(xué)1. T： Look at the blackboard講授 look at)出示動(dòng)物卡紙，過(guò)T ： What' s this?S : It ' s a tiger.程T ： What are they?S : T

3、hey are tigers.T: Can you describe this tiger?S: It ' s big (or small) 板書(shū)： big-small2. (1) 小卜燭網(wǎng)T: What are they?(板書(shū)：trees)iT: How to describe this tree?S: It ' s tall/ short.板書(shū)：tall-short.(點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加動(dòng)作)接著，教師在兩棵樹(shù)上分別畫(huà)兩只一胖一瘦的猴子。T： Look at the blackboard,What' s this?Ss： This is a monkey!

4、T： Yes! This monkey is fat! And, that monkey is thin!(找兩名同學(xué)比一比，然后讓其他學(xué)生描述)(2)教師板書(shū)單詞 zoo, monkey, baby, thin-fat, tall-short點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀,然后分組讀，男女讀，個(gè)別讀，在教讀的同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音是否到位，并及時(shí)糾教 正。(3)單詞操練學(xué)教師出示畫(huà)有thin-fat, tall-short 的動(dòng)物的卡片和 look at的單詞卡片,讓學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物的特征。過(guò)【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)一定的情境教學(xué)單詞，既可以是學(xué)生容易理解也可以讓學(xué)生懂得在什么樣的語(yǔ)境下用什么樣的語(yǔ)言，另外較大密度的機(jī)

5、械訓(xùn)練及不同的單詞程.教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。Step3.Learning the text1 .點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫(huà)出所學(xué)的單詞，聽(tīng)第二遍錄音后 用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。2 .跟點(diǎn)讀筆讀句子，對(duì)子之間練習(xí)，然后小組長(zhǎng)檢查3 .小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文【設(shè)計(jì)意圖】：低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生的聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練，所以在課堂上讓學(xué)生多模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Step4. Practice1 .教師出示字母：" Aa , Bb, Cc,Dd'的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程2 .教師板書(shū)這些字母的大小寫(xiě)，寫(xiě)字母時(shí)，

6、在該字母的每一個(gè)筆畫(huà)旁畫(huà)上相應(yīng)的筆順，標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)生用手指空寫(xiě)字母，提醒這些字母在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。3 .讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師走下講臺(tái)巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。4 .學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲。(1)先用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀讓學(xué)生聽(tīng)一遍這首歌(2)請(qǐng)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中的動(dòng)物。點(diǎn)讀播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌 詞并跟讀。請(qǐng)學(xué)生給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作，以小組為單位進(jìn)行表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)生自然而然地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中， 既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Step5. Test翻譯下列句子This man is short.That monkey is tall.

7、Step6.SummaryStep7.Homework1 .課后朗讀并背誦課文2 .寫(xiě)字母，每個(gè)一行教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)Module2 Unit2 That man is short.Look at the man/monkeysThis man/ monkey is That man/monkey is .教學(xué)反思5一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車(chē)沒(méi)有汽油。善于安排玩樂(lè)和工作，兩者保持熱誠(chéng)，就是最快樂(lè)的人。熱誠(chéng)使

8、平凡的話題變得生動(dòng)。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過(guò)去，也不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅ?，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰(shuí)也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂(lè)，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒

9、如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會(huì)覺(jué)得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適

10、應(yīng)是需要時(shí)間的，但牙總是要拔，因?yàn)樘?，所以終歸還是要放手，隨它去。這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷?？偛荒芰餮秃巴矗潞诰烷_(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng)人的，任他是誰(shuí)。當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，