五數(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生的根本情況分析：本班現(xiàn)在入學(xué)人數(shù)有21人,經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),都擁有一定的數(shù)學(xué) 根底知識(shí).大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比擬高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積 極動(dòng)腦,能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)數(shù)學(xué)能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí), 抽象思 維水平有了一定的提升,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平,在課堂上能在老師的指 導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)過程,具有初步的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等水平.二、使用教材和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期所用教材是五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊蘇教版教材.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：1、熟悉負(fù)數(shù)2、多邊形面積計(jì)算3、熟悉小數(shù)4、小數(shù)加法和減法5、找規(guī)律6、解決問題的策略7、小數(shù)乘法和除

2、法(一)8、公頃和平方千米9、小數(shù)乘法和除法(二)10、統(tǒng)計(jì)三、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)任務(wù)：1、先教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解教材中的知識(shí)點(diǎn)并正確地運(yùn)用；3、組織學(xué)生參與探索活動(dòng),認(rèn)真完成練習(xí)和作業(yè),及時(shí)反應(yīng)與彌補(bǔ)來完成 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù).教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：(1)使學(xué)生在具體情境中體會(huì)數(shù)的概念的擴(kuò)展,逐步形成對(duì)有關(guān)概念的理解； 經(jīng)歷探索小數(shù)四那么計(jì)算法那么方法的過程,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,能正確進(jìn)行小 數(shù)四那么計(jì)算及混合運(yùn)算；主動(dòng)參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng),提升從實(shí)際問題中抽 象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的水平,增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單問題的 意識(shí).(2)使學(xué)生通

3、過對(duì)平面圖形的觀察和簡單變換等活動(dòng),經(jīng)歷探索面積計(jì)算公式 的過程,掌握有關(guān)圖形的面積計(jì)算公式.在具體情境中熟悉較大的土地面積單位, 并初步形成相應(yīng)面積單位實(shí)際大小的概念.(3)使學(xué)生通過觀察和操作,初步體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù) 據(jù)信息,并能進(jìn)行相應(yīng)的比擬、分析.通過開展實(shí)際調(diào)查活動(dòng),進(jìn)一步掌握收集 整理和描述數(shù)據(jù)的方法,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念.2、數(shù)學(xué)思考：(1)結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步開展數(shù)感.(2)結(jié)合面積的測量和計(jì)算開展空間觀念.(3)結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步開展符號(hào)感.(4)結(jié)合統(tǒng)計(jì)表(圖)的熟悉開展統(tǒng)計(jì)觀念.(5)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開展推理水平.3、解決問題：(1)運(yùn)用學(xué)

4、到的知識(shí)解決實(shí)際生活中面積計(jì)算的問題、簡單統(tǒng)計(jì)的問題、小數(shù) 四那么運(yùn)算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題.(2)能在現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題.(3)能主動(dòng)探索解決問題的方法,體會(huì)解決問題的策略.(4)進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人合作、有正確的合作態(tài)度.(5)能回憶反思學(xué)習(xí)過程,解釋或評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的結(jié)果.4、情感與態(tài)度：(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),不斷獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.(2)經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過程,感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值.(3)在教師和同學(xué)的幫助下,努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難.(4)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué).四、方法與舉措針對(duì)學(xué)生的特齡特點(diǎn)和本冊的重難點(diǎn).

5、采取了以下的教學(xué)方法與舉措1 .教學(xué)力求表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).2 .注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的體驗(yàn)和方法的積累.3 .有步驟地參透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平和解決問題的水平.4 .增強(qiáng)探索性與開放性,開展學(xué)說數(shù)學(xué)思維水平.5 .課內(nèi)外相結(jié)合,課內(nèi)學(xué)知識(shí),課外學(xué)技能.運(yùn)用理論,使學(xué)生做到將知識(shí)靈 活運(yùn)用.6 .課外對(duì)差生給予耐心的指導(dǎo),做好學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,三者成一線的 教育教學(xué).7 .充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,進(jìn)行教學(xué)在知識(shí)教學(xué)的同時(shí),參透 倒思想教育的意識(shí).8 .情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī).五、教學(xué)進(jìn)度表第一單元熟悉負(fù)數(shù)4課時(shí)第二單元多邊形面積計(jì)算9課時(shí)第三單元熟悉小數(shù)8課時(shí)第四單元小數(shù)加法和減法9課時(shí)第五單元找規(guī)律3課時(shí)第六單元解決問題的策略4課時(shí)第七單元小數(shù)乘法和除法一8課時(shí)第八單元公頃和平方千米3課時(shí)第九單元小數(shù)乘法和除法二1