高中語文 1.3.4《又呈吳郎》課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》_第1頁
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文檔簡介

題解改寫鑒賞思想 最后兩句是全詩結(jié)穴，也是全最后兩句是全詩結(jié)穴，也是全詩的頂點(diǎn)。上句，杜甫借寡婦的訴詩的頂點(diǎn)。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦的、同時(shí)也是當(dāng)時(shí)苦，指出了寡婦的、同時(shí)也是當(dāng)時(shí)廣大人民困窮的社會(huì)根源，這就是廣大人民困窮的社會(huì)根源，這就是官吏們的剝削，也就是詩中所謂官吏們的剝削，也就是詩中所謂“征求征求”。由一個(gè)窮苦的寡婦，由。由一個(gè)窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個(gè)國家大局，以至于流淚。個(gè)國家大局，以至于流淚。 藝術(shù) 首先，以詩代書信，詞語明白如話首先，以詩代書信，詞語明白如話卻又委婉含蓄。卻又委婉含蓄。 其次是，運(yùn)用散文中常用的虛字來其次是，運(yùn)用散文中常用的虛字來作轉(zhuǎn)接。如作轉(zhuǎn)接。如“不為不為”、“只緣只緣”、“已已訴訴”、“正思正思”，以及，以及“即即”、“便便”、“雖雖”、“卻卻”等，因而能化呆板為活等，因而能化呆板為活潑，既有律詩的形式美、節(jié)奏感，又有潑，既有律詩的形式美、節(jié)奏感，又有散文的靈活性，抑揚(yáng)頓挫，耐人尋味。散文的靈活性，抑揚(yáng)頓挫，耐人尋味。殘酷的戰(zhàn)爭殘酷的戰(zhàn)爭堆尸如

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