我的家鄉(xiāng)主題活動方案

1、家鄉(xiāng)的橋我的家鄉(xiāng)主題活動設(shè)計方案主題的由來我的家鄉(xiāng)叫五河，地處淮河北岸，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，特產(chǎn)豐富，環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深 厚，有許多取之不盡、用之不竭的自然資源。但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點、家鄉(xiāng)的 環(huán)境，幼兒卻了解甚少。所以我們設(shè)計了這一主題活動，旨在讓幼兒認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、美化 家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。主題活動我的家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)圖家鄉(xiāng)名字的由來家鄉(xiāng)的花棉絮畫美麗的家鄉(xiāng)的歌如今農(nóng)村新事多我的家鄉(xiāng)主題系列活動活動一家鄉(xiāng)名字的由來活動目標：1、知道家鄉(xiāng)的名稱，初步了解名稱的由來。2、重點知道家鄉(xiāng)的幾條較有名的河和河里的水產(chǎn)資源。3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)之情活動準備：關(guān)于五河五條河的圖片

2、活動形式：集體、小組活動過程：1、談話引出主題老師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛這個地方嗎？引導(dǎo)幼兒說出我們家鄉(xiāng)是個美 麗的地方，我愛我的家，愛我周圍的人。2、提問：我們的家鄉(xiāng)是個縣城，它叫什么縣？（為了真實的了解孩子的情況，不讓孩子和他人順著說，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來進行）。3、我們的五河縣名稱的由來，讓幼兒說出五河縣有哪五條河（主要了解縣城周圍的淮河，涂 河、沱河）。4、出示圖片讓幼兒觀察，請幼兒說出每條河的不同特征及不同的水產(chǎn)資源。5、了解家鄉(xiāng)河里的水產(chǎn)資源?；顒有〗Y(jié)：我們的家鄉(xiāng)是一個美麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。它 的名字叫五河，名

3、字的由來：是因為我們縣周圍有五條河環(huán)繞，即：淮河、汾河、崇河、潼河、 沱河。這五條河中，淮河、沱河、汾河最有名。這五條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享 用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名，給五河人民創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟收入，以后老師還會帶小 朋友們?nèi)⒂^淮河、沱湖，更多的了解五河的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)?；顒佣?家鄉(xiāng)的花：棉絮花活動目標：1、能隨意取放棉花，探索學(xué)習(xí)用撕、捏、團、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀；2、幼兒樂意與同伴合作，體驗集體創(chuàng)作的樂趣；3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，音樂；2、范畫一幅，背景圖四幅；3、彩色棉花若干，固體膠人手一份。活動過程：一

4、、多媒體導(dǎo)入1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、師：春天來到了，各種各樣的花兒都開了，老師今天給小朋友帶來一些花兒的圖片，請小 朋友欣賞（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）3、教師小結(jié)：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，一朵一朵的，有的沒 開放，是包在一起的。二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣1、師：老師還帶來一幅花兒的畫，請你們欣賞。提問：花兒是用什么材料作出來的？2、請幼兒探索棉絮花兒的制作方法。三、教師講解示范1、先取出棉花，作出花的造型。2、按花的形狀在紙上抹一點固體膠，把花粘到紙上。3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫1、交代幼兒要

5、把花種在花園里。2、你想做什么顏色、什么形狀的花？幼兒小組討論。3、花做出來種在花園的什么地方？（小組成員之間注意花的布局）五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、在花園里種出不同形狀、不同顏色、不同姿態(tài)的花。2、鼓勵幼兒適當添畫。3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。六、展示幼兒作品，欣賞評價從花的姿態(tài)，運用的技能，作品是否整潔來評價。活動三家鄉(xiāng)的歌如今農(nóng)村新事多教學(xué)目標：1、體驗五河民歌的演唱風(fēng)格，激發(fā)其喜歡地方民歌的情感；2、學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲的輕松有趣；教學(xué)準備：反映農(nóng)村新面貌的 PP不圖譜若干、歌曲錄音教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話：了解五河方言“他們說的該，說的什么該？ ”的意思。

6、2、運用圖片教幼兒學(xué)習(xí)五河方言“他們說的該，說的什么該？”二、觀看PPT, 了解新舊農(nóng)村的變化三、教唱歌曲1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌如今農(nóng)村新事多。2、提問：你聽到歌曲唱了什么？（出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容）3、教師清唱。4、幼兒學(xué)唱歌曲，并練習(xí)對唱歌曲中的襯詞部分。5、了解五河民歌的特點，學(xué)習(xí)表演唱。（1）提問：今天學(xué)習(xí)的這首歌曲和我們平時學(xué)的歌曲有哪里不一樣？（2）介紹五河民歌的特點（歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡單，節(jié)奏平穩(wěn)，唱的都是 我們身邊的事?？梢元毘?，可以對唱，還可以表演唱。）五、經(jīng)驗拓展幼兒講述：你還知道農(nóng)村有哪些的新變化？六、老師和幼兒共同表演唱活動四

7、家鄉(xiāng)的社區(qū) 活動目標1、對自己的生活的社區(qū)產(chǎn)生親切感和喜愛之情;2、了解自己生活的環(huán)境，熟悉相應(yīng)的建筑設(shè)施;3、能說出23個社區(qū)的名字?；顒訙蕚洌簬ьI(lǐng)幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關(guān)資料活動過程：1、老師把帶領(lǐng)幼兒參觀的幾個社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看討論，講出其社區(qū)的名字，結(jié)合圖片講一講社區(qū)中有哪些有趣的場景和美麗的建筑設(shè)施；2、認識社區(qū)的建筑設(shè)施對方便居民生活的重要作用。老師講解萬福中心廣場環(huán)境優(yōu)美，使我 們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來觀光游玩，這里的環(huán)境給游玩的 人帶來很多的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉(xiāng)的人們鍛煉身體帶來很多的便利；3、找我們的家。請幼兒在社

8、區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說說自己家所居住 的社區(qū)的名字，特點和你為什么喜歡自己的家?；顒友由欤豪L畫美麗的社區(qū)加深幼兒對社區(qū)環(huán)境的印象。活動五 家鄉(xiāng)的橋活動目標：1、通過參觀，認識家鄉(xiāng)的幾個有名的比較大的橋，知道橋的用途、構(gòu)造；2、了解橋的特點、類型；3、激發(fā)幼兒設(shè)計橋的欲望?；顒訙蕚洌?、帶領(lǐng)幼兒參觀家鄉(xiāng)的幾個有名的比較大的橋；2、我國一些著名的橋（包括立交橋）的圖片；3、幼兒人手準備一張畫紙、彩筆。活動形式：集體活動過程：1、談話引出主題，激發(fā)幼兒了解橋的興趣。師：上次老師帶你們?nèi)ソ加?，我們參觀了家鄉(xiāng)的橋，請小朋友們想一想，我們家鄉(xiāng)有哪些有名的漂亮的橋？你們都走過哪些橋？見過

9、哪些橋？2、提問：這些橋，都架在什么河上？它的兩邊護欄是什么形狀的，什么顏色的？橋下有多少個橋墩？3、這些橋有什么作用？4、你們還知道我們的中國有哪些有名的橋嗎？5、橋有哪些類型、種類？故事？6-觀察圖片，中國著名的橋一一南京長江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、 上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講趙州橋、盧溝橋故事。7、老師總結(jié)本次活動。師：我們的家鄉(xiāng)，因為河比較多，所以架在河上的橋也就比較多，我 們家鄉(xiāng)周圍比較有名的，大一點的橋有：彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道 橋、三道橋，還有城里的板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最有名。橋的種類有四種，一種河上

10、架橋（叫跨河橋），架在河上、江上，方便人和車輛過河；二是路上架橋（立交橋），也叫跨線橋，使城市不再擁擠；三是山上架橋（也叫跨谷橋），便于這山和那 山通過，一般是火車通道，橋面的形態(tài)，顏色和橋的護欄，功能設(shè)計有很多種，這都是橋梁設(shè)計 專家專門設(shè)計出來的，希望我們小朋友長大后，好好學(xué)習(xí)，也能設(shè)計出很多功能最齊全，最具特 色的橋。8、我們已經(jīng)參觀了家鄉(xiāng)的橋，也認識了我們中國一些著名的大橋，現(xiàn)在我們小朋友自己動手、動腦，拿出你們的彩筆，設(shè)計出你自己心目中的橋，讓它們能在我們現(xiàn)代化、多媒體的操作功能 下，發(fā)揮奇異的光彩。9-幼兒操作活動一一設(shè)計自己想象的現(xiàn)代化的橋?；顒臃此纪ㄟ^本節(jié)課教學(xué)，我認為有以下可

11、取之處：首先，活動主題的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活。我的家鄉(xiāng)叫五河，五河五條河；家鄉(xiāng)變化大，小區(qū)多又多；家鄉(xiāng)歌曲天天唱，唱在大街和小巷就這樣一步一步生成主題活動“我的家鄉(xiāng)”，主題網(wǎng)絡(luò)也就逐漸豐富和完善起來。其次，開展主題活動應(yīng)以幼兒的興趣和需要及時調(diào)整內(nèi)容。在主題進行中我以幼兒的興趣和 需要作為依據(jù)來確定活動的具體內(nèi)容，邊實施邊及時調(diào)整。由于感興趣，幼兒在活動中十分投入， 積極參與，可以說每個幼兒在活動中得到不同程度的發(fā)展。例如：本來預(yù)設(shè)了 “家鄉(xiāng)特產(chǎn)”這一 活動內(nèi)容，但在活動中幼兒可能受生活經(jīng)驗少的限制，對這一內(nèi)容不感興趣，于是我立即取消了 這一內(nèi)容，更多地從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了 “漂亮的蟹殼畫”這一活動，使幼兒 真正成為活動的參與者。其三，充分利用家長這一社區(qū)資源，調(diào)動家長參與的積極性。在“我的家鄉(xiāng)”主題開展過程 中，我們得到家長們的大力支持，發(fā)揮家長的教育資源，取得較好的效果，如：發(fā)動家長幫助我 們收集有關(guān)的資料；組織家長參與