2017年秋九年級(jí)物理上冊(cè)7.2電流的磁場(chǎng)教案(新版)教科版

1、電流的磁場(chǎng)教學(xué)目標(biāo):1 1、通過(guò)對(duì)電器設(shè)備的觀察，知道電與磁有密切的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)能說(shuō)出電流周圍存在磁場(chǎng)。2 2、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，了解通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似性。3 3、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)用右手螺旋定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。在認(rèn)識(shí)通電螺線管特性的基礎(chǔ)上了解電磁鐵的構(gòu)造。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通電螺線管的磁場(chǎng)及其應(yīng)用。難點(diǎn)：會(huì)用右手螺旋定則確定 通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)案，一根硬直導(dǎo)線，干電池 2 2-4 4 節(jié)，小磁針、鐵屑、螺線管、開關(guān)、 導(dǎo)線若干。教學(xué)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)指導(dǎo)：本節(jié)學(xué)習(xí)電流的磁場(chǎng)這一重要的物理現(xiàn)象及通電螺線管和電磁鐵這些重要的電磁學(xué)器

2、 材，應(yīng)掌握的知識(shí)較多。請(qǐng)同學(xué)們參考學(xué)案，自主學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并把學(xué)習(xí)成果填寫在學(xué)案上，時(shí)間5 5 分鐘。知識(shí)回顧：當(dāng)把小磁針?lè)旁跅l形磁鐵的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？_設(shè)問(wèn)引入：小磁針只有放在磁鐵周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說(shuō)，只有磁鐵周圍存在著磁場(chǎng)嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？_ 請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，參考學(xué)案，自主學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并把學(xué)習(xí)成果填寫在學(xué)案上，時(shí)間5 5 分鐘。奧斯特 實(shí)驗(yàn)：帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？科學(xué) 家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。18201820 年丹麥物理學(xué)家奧斯特終于用實(shí)驗(yàn)證

3、實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場(chǎng)。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界，使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。現(xiàn)在我們重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。1 1、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的方法、步驟，要求把磁針?lè)旁趯?dǎo)線的上方和下方，分別觀察通電、 斷電時(shí)，小磁針 N N 極的指向有什么變化。2 2、改變電流方向再觀察小磁針 N N 極的指向有什么變化？講述：奧斯實(shí)驗(yàn)的物理意義在于， 揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是有密切聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了各國(guó)科學(xué)家探索電磁本質(zhì)的熱情，有力推動(dòng)了電磁學(xué)的深入研究。實(shí)驗(yàn)探究、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：(1)(1) 通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)；(2)(2) 電流磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)線上電流的 方向有關(guān)。通電螺線管的磁場(chǎng)：1 1、將

4、一根粗導(dǎo)線繞在圓棒上，定型后取下來(lái)，我們把導(dǎo)線彎成這樣的螺線管，給它通電，它周圍也會(huì)有磁場(chǎng)存在嗎？2 2、演示通電螺線管的磁場(chǎng)：(1) 觀察通電螺線管外部鐵屑分布的情況。(2) 觀察通電螺線管兩端對(duì)小磁針的作用。2(3) 改變電流方向，檢驗(yàn)通電螺線管兩端的極性。(4) 對(duì)比條形磁鐵周圍磁感線的分布情況，得到什么啟示？觀察、思考，學(xué)生歸納得出：(1) 螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。(2) 通電螺線管兩端的極性決定于螺線管中電流的方向。定培定則(又叫右手螺旋定則)仔細(xì)觀察課本 1616- 1111 圖后思考、回答：1 1、安培定則作用是什么？2 2、安培定則的內(nèi)容是什么？3 3、 利用安培

5、定則的判斷方法如何？學(xué)生交流展示判斷方法：(1) 標(biāo)出螺線管上電流的環(huán)繞方向。(2) 用右手握住螺線管，讓四指彎向電流的方向。(3) 則大拇指所指的那端就是通電螺線管的北極。觀察思考、歸納得出：1 1、作用：可以判斷通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2 2、 內(nèi)容：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向， 則大拇指所指的那端 就是螺線管的北極。學(xué)生積極參與討論、交流，展示成果：應(yīng)用 1.1.標(biāo)出螺線管的 N N S S 極 應(yīng)用 2.2.標(biāo)出螺線管中電流的方向。知識(shí)拓展應(yīng)用：電磁鐵你知道什么是電磁鐵嗎？電磁鐵的工作原理是什么？它有哪些特點(diǎn)？講述：(1) 可 以通過(guò)電流的通斷，來(lái)控制其磁

6、性的有無(wú)。(2) 可以通過(guò)改變電流的方向，來(lái)改變其磁極的極性。(3) 可以通過(guò)改變電流的大小或匝數(shù)的多少來(lái)控制其磁性的強(qiáng)弱?？磿⒂洃?、歸納、回答：1 1、定義：內(nèi)部插有鐵芯的通電螺線管叫做電磁鐵。2 2、工作原理：電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)和通電螺線管中插入鐵芯后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)的 原理工作的。當(dāng)堂檢測(cè)1、用右手螺旋定則判定下列螺線管的N、S極32.2.圖標(biāo)出螺線管的電流方向及電源正、負(fù)極。鏈接中考：小明設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示，右表是他所做實(shí)驗(yàn)的記錄。電磁鐵（線圈）100 匝50 匝實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流（A）0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目（枚）

7、711145810下列結(jié)論 不正確的是（）r!卜A.比較1、4兩次實(shí)驗(yàn)可知：線圈中的年電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)B.比較 1、3、5 三次實(shí)驗(yàn)可知：匝數(shù)一定時(shí)，線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)VC.比較 1、2、3 （或 4、5、6 ）三次實(shí)驗(yàn)可知：匝數(shù)一定時(shí)， 線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)D電磁鐵的磁性越強(qiáng)，吸引鐵釘?shù)臄?shù)目越多2板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)電流的磁場(chǎng)奧斯特實(shí)驗(yàn)：1 1、實(shí)驗(yàn):2 2、表明：通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)3 3、電流磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)線上電流的方向有關(guān)。通電螺線管的磁場(chǎng)：1 1、通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣，即通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁 體的兩個(gè)磁極。2 2、通電螺線管兩端的

8、極性跟螺線管中電流方向有關(guān)，磁性的強(qiáng)弱與電流的大小有關(guān)。 安培定則：1 1、作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2 2、內(nèi)容：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端 就是螺線管的北極。3 3、判斷方法：（1 1）標(biāo)出螺線管上電流的環(huán)繞方向。（2 2）用右手握住螺線管，讓四指彎向電流的方向。（3 3）則大拇指所指的那端就是通電螺線管的北極。電磁鐵：1 1、定義：內(nèi)部插有鐵志的通電螺線管叫做電磁鐵。2 2、工作原理：電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)和通電螺線管中插入鐵芯后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)的 原理工作的。3 3、特點(diǎn):(1) 可以通過(guò)電流的通斷，來(lái)控制其磁性的有無(wú)。4(2

9、) 可以通過(guò)改變電流的方向，來(lái)改變其磁極的極性。(3) 可以通過(guò)改變電流的大小或匝數(shù)的多少來(lái)控制其磁性的強(qiáng)弱。 教學(xué)反思一、 奧斯特丹麥物理學(xué)家，電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)者。17771777 年 8 8 月 1414 日生于丹麥魯茲克賓城的一個(gè)藥劑師家庭，17941794 年考入哥本哈根大學(xué)，17991799 年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1801180118031803 年間他先后到 德國(guó)和法國(guó)游學(xué)，1 1 806806 年他擔(dān)任哥本哈根大學(xué)物理學(xué)教授，18241824 年，他倡議成立丹麥自然科學(xué)促進(jìn)會(huì)，18291829 年出任哥本哈根理工學(xué)院院長(zhǎng)，直到18511851 年 3 3 月 9 9 日在哥本哈根逝世

10、。奧斯特從事物理學(xué)和化學(xué)許多方面的研究，主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)。自從庫(kù)侖根據(jù)電荷可以傳導(dǎo)，磁荷不能傳導(dǎo)的事實(shí)斷定電和磁是不相同的實(shí)體以后，當(dāng)時(shí)的一些物理學(xué)家都認(rèn)為電和磁不會(huì)有任何聯(lián)系。奧斯特在康德的哲學(xué)思想引導(dǎo)下，堅(jiān)信電力和磁力有著共同的根源。他從 18071807 年開始研究電和磁的關(guān)系， 受 17511751 年富蘭格斯所證明的萊頓瓶放電使鋼針磁 化的事實(shí)啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到電向磁轉(zhuǎn)化不是不可能的，他決心要把這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。1821820 0 年 4 4 月的一天晚上， 他在做講座快要結(jié)束時(shí)， 發(fā)現(xiàn)接上電池的導(dǎo)線附近的磁針發(fā) 生大的振 動(dòng)，他感到十分震驚，他把電流方向倒過(guò)來(lái)，磁針朝相反方向偏轉(zhuǎn)。他完全楞住 了，并緊緊抓住了這一現(xiàn)象，苦苦進(jìn)行了連續(xù)3 3 個(gè)多月的研究，做了 6060 多個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于在18201820 年 7 7 月 2121 日發(fā)表了題為關(guān)于磁針上電流碰撞的實(shí)驗(yàn)的論文。他向科學(xué)界宣布了 “電流的磁效應(yīng)“：一根通電的導(dǎo)線會(huì)繞磁極旋轉(zhuǎn)；反之，一個(gè)磁鐵會(huì)繞一根固定的導(dǎo)線旋轉(zhuǎn)。 奧斯特發(fā)現(xiàn)的這種向旋轉(zhuǎn)力，與當(dāng)時(shí)已知的諸如萬(wàn)有引力、靜電力和磁力都沿縱向直線進(jìn)行 的作用方式截然不同。他的發(fā)現(xiàn)為制造電動(dòng)機(jī)奠定了理論基礎(chǔ)。奧斯特 2020 年前的信念，終于靠一次偶然的發(fā)現(xiàn)在一夜之間得到證實(shí)。對(duì)此拉格朗日說(shuō) 過(guò)：“這樣的偶