2018小學(xué)第二學(xué)期校辦公室工作總結(jié)25

1、XX 小學(xué)校辦公室工作總結(jié)隨著期末考試帷幕的落下，一學(xué)年工作也即將結(jié)束，回首本學(xué) 年學(xué)校辦公室的工作，總體來(lái)說(shuō)，工作狀態(tài)處于良好，工作水平有 了一定提高，為保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。這些點(diǎn) 滴收獲、點(diǎn)滴成長(zhǎng)都與校長(zhǎng)、書記和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助分不開(kāi)、 與全體教職工的支持配合分不開(kāi)，作為辦公室主任的我從心底里感 謝各位的關(guān)心、幫助和支持！一學(xué)年來(lái)，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職 責(zé)，較好的完成了 20 xx-20 xx20 xx-20 xx 學(xué)年度的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工 作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)政治理論和形勢(shì)政策學(xué)習(xí)，提高政治思想水平辦公室是學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，

2、只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué) 習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，才能更好地認(rèn)識(shí)和把握學(xué)校事業(yè)發(fā)展所面臨的 困難和任務(wù)，為校領(lǐng)導(dǎo)的決策發(fā)揮好參謀助手作用，才能理解準(zhǔn)、 執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重大方針政策和決策，這是學(xué)校辦公室執(zhí)政能力的 重要保障。一年來(lái)，通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)及黨支部組織生活會(huì)等，認(rèn) 真領(lǐng)會(huì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)對(duì)教育提出的新要求、新任 務(wù)。同時(shí)聯(lián)系學(xué)校實(shí)際和辦公室工作實(shí)際，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，充分認(rèn)識(shí)到辦公室工作的意義和責(zé)任，強(qiáng)化辦公室是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、 為教學(xué)科研服務(wù)、為校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)以及為廣大師生員工服務(wù)的意識(shí)， 始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與學(xué)校黨委保持一致。二、圍繞學(xué)校中心工作，做好參與政務(wù)、管理事務(wù)、綜

3、合服務(wù)工作溝通協(xié)調(diào)是辦公室的一項(xiàng)重要工作，溝通協(xié)調(diào)工作是否到位， 直接影響到工作完成的質(zhì)量和效率。在工作中（一）是注重做好與 校領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通協(xié)調(diào)，努力做到正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，將 領(lǐng)導(dǎo)的意圖及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)到相關(guān)部門并抓好落實(shí)；（二）是做好與其他部門的溝通協(xié)調(diào)，由于各部門之間的工作側(cè)重點(diǎn)和要求不同， 辦公室必須從全局的高度，主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)，充分尊重每個(gè)處室的每 一位同志，尊重每個(gè)職務(wù)角色的重要性，從共同做好工作的良好愿 望出發(fā)，及時(shí)幫助他們解決遇到的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利 進(jìn)行；（三）是對(duì)上級(jí)文件的接收有序，上級(jí)布置的工作及時(shí)處理并 匯報(bào)，并傳達(dá)給各處室，及時(shí)完成安排的工作。學(xué)校有關(guān)上

4、報(bào)表冊(cè) 及文件及時(shí)通過(guò)信息平臺(tái)上傳到上級(jí)部門；（四） 是本學(xué)年學(xué)校的各種會(huì)議、接待工作等比較頻繁。會(huì)務(wù)工作和接待工作就顯得任務(wù)重、 責(zé)任大。接待工作時(shí)盡量做到既熱情、大方，在做好日常工作的同 時(shí)，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議并做好記錄，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)， 安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益；（五）是負(fù)責(zé)教職工年度考核工作和考勤工作。根據(jù)老師請(qǐng)假情況每學(xué)期期 末考核匯總，并公示教師考勤情況。三、這學(xué)期主要工作：（一）按上級(jí)要求完成學(xué)校的簡(jiǎn)報(bào)材料，加大了學(xué)校對(duì)外宣傳力度;（二）20 xx20 xx 年 5 5 月-20 xx-20 xx 年 5 5 月，在全校各處室、教職工的配合下，

5、按上級(jí)要求，準(zhǔn)備好了迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查的文件資料共 多盒和“兩基”迎國(guó)檢的文件資料；（三）完成了教師晉初級(jí)職稱的工作；（四）20 xx20 xx 年 1010 月-20 xx-20 xx 年 3 3 月協(xié)助校長(zhǎng)完成了學(xué)校崗位設(shè)置的 工作；240240（五）填報(bào)了本學(xué)年度晉各級(jí)的評(píng)優(yōu)、評(píng)先資料；（六）在各處室的通力協(xié)作下，準(zhǔn)備好相關(guān)資料，迎接了區(qū)教育 局到我校進(jìn)行一年一度的年終評(píng)估檢查；（七）完善了學(xué)校的章程，在全校教職工會(huì)上通過(guò)后并上報(bào)教 育局。四、 不足之處（一） 平時(shí)的工作缺乏必要的記錄，上級(jí)文件沒(méi)有形成轉(zhuǎn)發(fā)的 制度，工作落實(shí)力度不夠。（二） 在工作中與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通力度不夠，不能準(zhǔn)確理解領(lǐng)

6、導(dǎo) 工作思路和工作意圖，執(zhí)行中造成不必要的誤解。（三） 工作主動(dòng)性缺乏，管理上粗放，開(kāi)展工作時(shí)缺乏督辦力 度和創(chuàng)新能力。（四） 教學(xué)中參與課堂改革的力度不夠，成效不大。（五） 工作效率有待提高，會(huì)議、接待程序、督辦程序等方面 有待進(jìn)一步完善。（六） 學(xué)校大事、重大活動(dòng)對(duì)外宣傳報(bào)道不夠及時(shí)，有待加強(qiáng)； 各種文章的撰寫、編排獨(dú)立能力有待提高。五、 今后工作打算：今后學(xué)校辦公室工作將以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、月服 務(wù)到位”為目標(biāo)，圍繞“四個(gè)中心；即學(xué)校中心工作、校領(lǐng)導(dǎo)重大活動(dòng)、 學(xué)校重要工作、師生關(guān)心的熱點(diǎn)及難點(diǎn)工作進(jìn)行展開(kāi)，積極發(fā)揮參 謀咨詢作用，努力提高管理水平、服務(wù)水平，為學(xué)校的改革與

7、發(fā)展 做出積極貢獻(xiàn)。（一）辦公室特殊的地位和工作性質(zhì)要求辦公室必須是一個(gè)制度健全、管理嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明、號(hào)令暢通的戰(zhàn)斗集體。本著 從嚴(yán)、從細(xì)、可行 的原則，在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善辦公室工作規(guī)范、考核制度、檔案收集整理制度，從而使辦文、辦事、辦 會(huì)等各項(xiàng)工作的開(kāi)展更加規(guī)范有序。（二）辦公室基層的管理者，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，是領(lǐng)導(dǎo)意 志、意見(jiàn)的體現(xiàn)，也是基層問(wèn)題的反饋者，因此更要樹(shù)立起良好的 自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。（三）工作中要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀 作用，積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，探索工作的方法和思路。（四）積極與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，出

8、現(xiàn)工作上和思想上的問(wèn)題及時(shí)匯 報(bào)，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)對(duì)我工作的不足進(jìn)行批評(píng)指正，使我的工 作能夠更加完善。（五）加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作和學(xué)校宣傳工作。加強(qiáng)與上級(jí)各主管 部門的聯(lián)系，完善規(guī)章制度，繼續(xù)做好緊急信息的報(bào)送工作，進(jìn)一 步加強(qiáng)工作動(dòng)態(tài)和綜合性信息的報(bào)送工作，對(duì)我校各方面的發(fā)展情 況進(jìn)行及時(shí)的宣傳和推介。在今后的工作中要有創(chuàng)新精神，讓辦公室成為除了工作分工以 外，當(dāng)各部門工作之間出現(xiàn)縫隙時(shí)，能象一根焊條一樣，將縫隙填平，使行政班子形成合力，成為校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，進(jìn)一步提高為校領(lǐng)導(dǎo)、為教師服務(wù)的能力，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。二 0 0年七月九日政史地生教研組工作總結(jié)（20 xx 20 x

9、x學(xué)年度上學(xué)期）時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學(xué)期中，我們政史地生教 研組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，堅(jiān)持以教 育局教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高課堂教學(xué)效率和 各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本 的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改革這一契機(jī)，順利、有效的開(kāi)展了我組工作，并取得了一定的成效。1 1 學(xué)課標(biāo)，提素養(yǎng)。本學(xué)期定期加強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué)科新課程計(jì)劃和新 課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，并形成筆記。理解精神，更新觀念，使新課 程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò) 程中。2.2.確立科研主題，向科研型

10、教師邁進(jìn)。在本學(xué)期，政治、歷史、地理、生物各學(xué)科教科研互相結(jié)合，緊 緊圍繞我校主持的縣級(jí)課題在教研組內(nèi)開(kāi)展小課題研究。圍繞如何5 5.轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進(jìn)頭腦”O(jiān)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，如何落實(shí)學(xué)校課改模式等問(wèn)題展開(kāi)討論。同志們積 極探究，各位老師的教研理論水平都得到了提高。3.3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。積極配合教務(wù)處做好每月教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué) 反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。 認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任 務(wù)， 堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好 教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每 位

11、老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并 寫了評(píng)課稿。在本學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué) 科校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主題促進(jìn)了政治、歷史、地理、生物教 師隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4.4. 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)有興趣。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段， 樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的 同時(shí)，積極開(kāi)展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革的方向，也對(duì)我 們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的 教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。全組老師都已 積極開(kāi)展了此項(xiàng)工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在本學(xué)

12、期中培 養(yǎng)了學(xué)生對(duì)政治、歷史、地理、生物學(xué)科的興趣，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)， 全面地推進(jìn)了素質(zhì)教育。在本學(xué)期中全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程 的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材， 創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。 在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動(dòng) 中通過(guò)思維碰撞，使新課改的理念真正走進(jìn)了大家的頭腦。6.6. 改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。老師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維 設(shè)定；備課突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探 究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確了重點(diǎn)、

13、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化了支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng) 了備課組的管理，實(shí)施分工合作備課。7.7. 聽(tīng)課評(píng)課，共同發(fā)展。每位教師在本期中都積極的參加了學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展了跨學(xué)科 聽(tīng)課；不定期的開(kāi)設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動(dòng)中針對(duì)性的研究和探 討，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程、方法等方面提出了評(píng)課意見(jiàn)；加強(qiáng)了組內(nèi)交 流，采取隨堂聽(tīng)課的開(kāi)放模式，聽(tīng)課教師負(fù)責(zé)將聽(tīng)課意見(jiàn)及時(shí)反饋 給了被聽(tīng)課的教師。當(dāng)然，這學(xué)期的教研組的工作取得了一定的成績(jī)，但同樣也有 很多的不足：1.1. 集體備課沒(méi)有真正的落到實(shí)處。2.2. 對(duì)青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。3.3. 工作雖有主動(dòng)性但創(chuàng)新不足。下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作之外，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作: