《習(xí)作：我的植物朋友》教案(附作文范文)

1、習(xí)作：我的植物朋友教案教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1 .能在讀引文中發(fā)現(xiàn)寫植物的一 股方法，主動思考怎么寫效果會更好。2 .能選擇自己喜歡的一種植物， 通過仔細觀察，了解它的外形特點及其 生長過程，然后把自己觀察到的寫出 來。3 .培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己需要，搜集 整理資料的能力。4 .練習(xí)抓住植物的特點寫具體， 并按一定的順序?qū)憽? .描寫植物時，適當(dāng)運用比喻、 擬人、對比或襯托等修辭手法。6 .通過觀察與描寫植物，受到美 的熏陶，表達出對植物的喜愛之情。教學(xué)重難點1 .練習(xí)抓住特點并按一定的順序 把植物寫具體。2 .通過觀察與描寫植物，受到美 的熏陶，表達出對植物的喜愛之情。3 .想象大膽、合理，有一定的科

2、 學(xué)性。4 .通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣， 并表達出自己的一個美好心愿。教學(xué)課時2課時教學(xué)準(zhǔn)備實地觀察，選擇你喜 歡的一種花，從花的形狀、顏色、氣味, 以及枝、莖、葉的特點等方面，說出這 種花的美。（也可根據(jù)學(xué)生的喜好或身 邊現(xiàn)有的植物，擴展為一棵樹、一株苗教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1 .讀謎語猜植物。（課件出示）（1）要兒細又長，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭，嘀嘀噠，嘀嘀噠。（謎底：牽?；ǎ?）葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴(yán)寒立冬雪。（謎底：松樹）（3） 一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。（謎底：荷花）（4）說它是棵苗，為啥有知覺，輕輕一碰它，

3、低頭葉合了。（謎底：含羞草）2 .小組交流：說說你是怎么猜到謎底的呢？3 .小組派代表發(fā)言，全班交流：找原句或詞語，談理解。4 .教師小結(jié)：對，正是因為句子中能把植物的形狀(小喇叭、寶塔) ，抓得 那么準(zhǔn)，各部分(蔓兒、花兒、葉)看得那么細，特性寫得那么準(zhǔn)確。所以我們 才能一眼就看出它寫的是什么植物。5 .交流：你最喜歡的植物是什么呢？6 .揭示本節(jié)主題。(1)學(xué)生自讀書中已給提示，進一步明確內(nèi)容要求及寫法。(板書：我的植物朋友)(2)選擇確定自己要寫哪種植物。(3)知道應(yīng)從外形、顏色、氣味或習(xí)性等幾方面，抓住花、莖、葉各部分 的特點，做到寫得形象、生動、具體。(4)懂得讀文中學(xué)習(xí)與細致觀察是

4、獲得寫作素材的好方法。二、探究交流，明確寫法。(一)修辭手法運用。1 .對比法。(課件出示，學(xué)生朗讀感悟。)(1)在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是 嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的產(chǎn)薈。(2)自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，還有淡香 的月季然而，我最喜歡的是生命力最強的吊蘭。2 .比喻法。(課件出示，同桌交流。)(1)萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵， 遠遠地望去像一個個小小的話筒， 豎在枝頭。(2)花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。3 .擬人法。(課件出示，同桌交流。)(1)春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵

5、火紅 的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個 活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。(2)到了吊蘭開花的季節(jié)，吊蘭便會迫不及待地含苞欲放（3）有趣的是花朵早晨開放，就像是吹起小喇叭讓人們趕快起床工作，傍晚合攏在一起就像是催促忙碌的人們早點歇息。綠色的枝藤挺拔有力地攀爬在陽 臺的防護欄上，不但能夠給人遮陽，還給人營造一種心曠神怡的氛圍。4 .襯托法。（課件出示，朗讀感悟。）產(chǎn)薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的 馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心，吊蘭雖然沒有牡丹高貴，沒有杜鵑美麗，沒有君子蘭嬌嫩，但她在任何有泥

6、土的地方， 無論風(fēng)吹雨打，她總能存活下來，因為她的生命力極強。5 .遠近結(jié)合法。同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：（1）用紅花。用紅花開，三片通紅通紅的花萼托著花瓣。（近看）遠遠望去，許多用紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了。（遠 看）（2）桃花。桃花花兒終于開了，顏色粉嫩粉嫩的，五個花瓣向各方綻成開（五個花瓣綻成 一個平面），雖只有瓶蓋大小，但這就更顯出它的嬌小。它看上去美麗極了。（近看）水紅色桃花更美了。遠看，就像一個穿著薄如蟬翼的芭蕾舞裙的小姑娘在陽 光下跳舞。一陣微風(fēng)吹來，它們又像千萬個小精靈似的，你笑我唱，熱鬧極了， 真是讓人眼花繚亂。（遠看）（3）櫻花。櫻花兒終于

7、開了，顏色雪白雪白的，十幾個花瓣擺了兩、三層，雖只有硬幣 大小，但這就更顯出它的嬌小，它看上去美麗極了。（近看）遠遠地望去，櫻花，如雪，卻比雪還要美，櫻花，似云，卻比云還要純潔。（遠看）（4）菊花。盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的， 菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直（近看）遠遠望去，菊花的顏色并不單調(diào)：紅的像火，粉的似霞，白的像雪，黃的像 金真是多姿多彩，迷人極了。這美麗的菊花也為秋天增添了一絲生氣。（遠看）6.展開聯(lián)想法。我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同 之處。植物的這些特點往往使我們聯(lián)想到做人的

8、道理。 如看到蓮花出污泥而不染， 我們可以聯(lián)想到要對不正之風(fēng)作斗爭； 看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想 到做人要不怕困難，不怕挫折例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因 為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球 的形狀相似。（二）按一定順序?qū)?。開頭可以總起的格式寫喜歡XXX建議運用對比方法較好中間內(nèi)容抓住植物的特點運用（看聽，聞摸感覺到的）結(jié)合各種修辭手法描 寫結(jié)尾總結(jié)，例如：遠遠望去，許多用紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火 苗,漂亮極了。結(jié)尾抒情，如：我喜歡你一一萬壽菊。/我喜愛菊花，因為菊花的生命中充滿了價值。三、閱讀例文，深入探究。1 .用自己喜歡

9、的方式研讀，讀中有所發(fā)現(xiàn)。月季花花的種類繁多，有梅花、荷花、桃花、油菜花都沒有吸引我，只有那美 麗的月季花，把我深深的吸引住了。月季花的品種繁多，在國內(nèi)、外就有兩萬多個品種。它的花蕊像一個個小小 的橄欖，它的花瓣非常特別，大多數(shù)花的花瓣是向上的，而它的花瓣卻向下卷曲 著。它的主莖上還長著又堅又硬的大刺， 就像一個小刺猬卷。它的葉子和莖是墨綠色的，它的嫩葉是翠綠色的，對花蕾起保護作用，它的香味更是清香怡人， 沁人心脾。記得有一次，一個朋友來我家找我玩。她剛進我家的門，就被一股香味吸引 住了，她連忙順著香味走到那株釋放出誘人芳香的月季花前， 聞了冉聞，最后還 是戀戀不舍地離去了。月季花還象征著美麗

10、、高貴、優(yōu)雅，并且它是一種世界名貴的花種，在花的世界里，它被稱為“花中皇后”。月季花在一年四季里，每個季節(jié)里都綻放新顏，它的那種頑強的精神，真值 得我們學(xué)習(xí)。2 .總結(jié)交流。互相交流，說說你從文中學(xué)到了什么關(guān)于寫植物的方法。請舉例說明，并談 談你的感受或?qū)Χ涛牡脑u價。（抓住具體的句子談對寫法與內(nèi)容的理解，也可與 自己原來的水平比較，說說短文什么地方寫得好，好在哪里，哪些地方值得學(xué)習(xí) 等，師做引導(dǎo)、點撥與提升。）3 .教師小結(jié)：（概括地說）寫一種植物就要寫出它最突出的特點是什么，再 依次按一定的順序，具體寫出各部分都是什么樣的。如果再加上比喻、擬人與想 象，語言也會更生動了，內(nèi)容也會更豐富。如果

11、我們能在生活中了解它的生長與習(xí)性， 還能把它寫活了呢，就像發(fā)現(xiàn)人 一樣，發(fā)現(xiàn)植物的精神與品質(zhì)的美。這樣的文章可就耐人尋味了。同學(xué)們能做到 么？而這些都來源于我們對植物的細致觀察和熟悉了解?。〗虒W(xué)過程第二課時一、談話導(dǎo)入。1 .板書：我的植物朋友2 .導(dǎo)言：上節(jié)課小組同學(xué)圍繞自己感興趣的植物探究交流， 這節(jié)課我們來進 行全班交流，完成習(xí)作。二、自由發(fā)言，探究交流。1 .小組同學(xué)互相交流，說說準(zhǔn)備寫什么？怎樣寫？2 .小組派代表參與全班交流。三、教師小結(jié)，寫法指導(dǎo)。抓住特點：外形 顏色 氣味 習(xí)性按照順序牽?；ǎ夯ㄏ窭龋o細長，清香撲鼻細致觀察向日葵：黃玉盤，總是朝著太陽生長豐富聯(lián)想仙人掌：肥厚

12、，儲藏水份。四、水到渠成，獨立寫作。1 .從同學(xué)們剛才的發(fā)言中可以聽出，每個同學(xué)都有自己喜歡的植物，哪就趕 緊動筆把它寫下來吧。相信它會因你的介紹而被更多的人所喜歡。2 .學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)。五、獨立修改，展示習(xí)作。1 .自讀修改。讓學(xué)生先自己朗讀自己的作品，并自己先進行修改，做到語句流暢，標(biāo)點正 確。（教師詢問修改的地方，及時給予評價表揚，重在激勵學(xué)生學(xué)會自改的方法。）2 .品讀欣賞，師生互評。選取幾個修改完的同學(xué)讀自己的作品， 全班同學(xué)交流，由師生共同評議、提 出修改意見。（讓學(xué)生在交流中學(xué)會修改，在交流中學(xué)會欣賞。）3 .譽抄習(xí)作。把修改好的習(xí)作譽抄在作文本上，也可以一邊譽

13、抄一邊修改。4 .佳作展示。把修改好的作品，讓學(xué)生自己貼在展示臺上，體驗成功的喜悅。課堂小結(jié)教學(xué)板書我的植物朋友按照順序細致觀察豐富聯(lián)想抓住特點：外形 顏色氣味 習(xí)性 牽?；ǎ夯ㄏ窭龋o名此長，清 香撲鼻向日葵：黃玉盤，總是朝著太陽 生長仙人掌：肥厚，儲藏水份教學(xué)反思第一單元作文訓(xùn)練是寫一種喜歡的植 物，即指導(dǎo)孩子們寫身邊熟悉且喜歡的花草 樹木。大自然中、校園里、孩子家里到處都 是植物。對于這些花花草茸，我想他們應(yīng)該 是再熟悉不過了，可如何把這種熟悉轉(zhuǎn)化成 文字,并按f的順序描寫出植物的特點來， 對于初學(xué)作義不久，所掌握的寫作方法及語 言的積累還非常少的三年級學(xué)生來說，就有 一定的難度了。1

14、.認真觀察，抓住特點，做好準(zhǔn)備。為了指導(dǎo)學(xué)生如何認真仔細地觀察喜歡 的一種植物，在寫作前，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點來觀察，如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期； 植物葉子在/、同時間、/、同季節(jié)的變化，抓 住與其它植物的/、同，找出它的特點為觀察 的重點。讓學(xué)生課外自己觀察喜歡的一種植 物，為寫作指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。2 .按f的順序進行寫作。做好了相關(guān)準(zhǔn)備后，便是指導(dǎo)學(xué)生如何 把觀察所得通過文字有序地描寫出來。于是， 我引導(dǎo)學(xué)生可以先從整體入手，看它像什么， 然后再F分F分地寫。也可以按照它生 長的時間順序?qū)?，先長什么、再長什么，最 后長什么；也可以按根、莖、葉、花、果實 的順序?qū)懣傊?，要按f的順序?qū)懀@ 樣作文

15、才層次清楚，有條不紊。同時提醒學(xué) 生作文注意點是要抓住植物的根、莖（或干）、 葉、花（或果實）的特點來寫，注意語句通 順，內(nèi)咨要具體，止確使用標(biāo)點符號。3 .表達出自己喜愛的感情。作文只后表達自己的真情實感才真切感 人。因此，在寫作文之前，我先引導(dǎo)學(xué)生閱 讀例文，進行分析。引導(dǎo)學(xué)生在字里行間充 分表達自己的情感。第一單元習(xí)作范文含羞草春天的時候，我和爸爸將兩顆含羞草的種子埋進了花盆里。在我的精心照料卜，含羞草終長出了幼苗，那幼苗乂嬌乂嫩,真好看隨著含羞草越長越大，我發(fā)現(xiàn)它的莖上慢慢長出一根根堅硬的刺， 原來這就 是它保護自己的“武器”。含羞草的每一根葉軸上有七到二十四對長條形的深綠 色的小葉子

16、，每對羽毛狀的葉子呈掌狀排列。 現(xiàn)在，含羞草的頂部開了一朵淡紫 色的花，像一個小絨球，真討人喜歡。含羞草的葉子和小枝特別敏感，只要輕輕 一碰，一對對小葉子就會順著葉軸閉合下垂， 像個垂頭害羞的小姑娘。但在一般 情況下，含羞草的葉子都姑口人自然展開，夜間自然閉合的C我聽說有些國家還能根據(jù)含羞草的這種現(xiàn)象預(yù)測地震呢！含羞草真是一種奇妙的植物。我愛杜鵑花有人喜歡香氣宜人的茉莉花，有人喜歡清新淡雅的蘭花，還有人喜歡富麗堂 皇的牡丹花，而我卻喜歡我家后院那兒盆嬌艷迷人的杜鵑花C杜鵑花的花莖是筆直的，呈褐色，它從上部開始分枝，枝上生長著許多翠綠 的葉子。橢圓形的葉子，綠綠的、亮亮的，簇擁著嬌艷的花朵。那花

17、朵有深紅的， 有淺紅的，還有紅中帶白的。從遠處看，那深紅色的花朵就像早晨的太陽，又像 小女孩羞紅了的臉；那粉紅色的花朵，好似鑲嵌在“綠色的地毯”上的粉色寶石， 閃閃發(fā)光；那紅中帶白的花朵則像仙女用朝霞織成的紗巾。杜鵑花的適應(yīng)性特別 強,哪怕天氣干旱、十地貧瘩,它照樣能有力地生長C我愛杜鵑花，愛它的嬌艷、美麗，更愛它不論在什么條件下也能頑強生長的 精神。我的植物朋友春天到了，到處都是生機勃勃的一片。百花盛開，其中就有玉蘭花的身影?？矗壹谊柵_上的玉蘭花為了迎接春天的到來，又要開了。我家的玉蘭花有 粉色和白色兩種，花苞呈橢圓狀，小而尖，是淺綠色的，像一個小姑娘冷得縮進 了淺綠色的外衣里。等到開花的時候，半開的花兒還是橢圓形的，花朵十分飽滿， 像一個穿著曳地長裙的仙女。等到花朵完全綻放的時候，那迷人的清香能充滿整 個屋子。玉蘭花先是一個個淡綠色的花苞，后來才慢慢開放。白色玉蘭花是個“急 性子”，愛搶“風(fēng)頭”，爭先恐后地開在粉色玉蘭花的前面；而粉色玉蘭花卻是個“慢性子”，它不急不躁，在白色玉蘭花開得火熱的時候，它才不緊不慢地綻開 花苞，開始向我們展示它那美麗的衣裙。站在陽臺上，滿眼都是這爭奇斗艷的花 .朵，著杼我眼花繚亂,看得我心花怒放C我愛春天，更愛我的植物朋友玉蘭花。我的植物朋友在無數(shù)的花中，我最