第二課時 珍惜我們的受教育權(quán)

1、第二課時第二課時 珍惜我們的受教育權(quán)珍惜我們的受教育權(quán)導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一課第一課 新天地新天地 新感覺新感覺第一單元 走進(jìn)新天地 當(dāng)我們滿懷著長大的喜悅邁進(jìn)中學(xué)大門的時候，你有沒有想過，和我們想處了六年的小學(xué)同學(xué)怎樣了？他們是否和我們一樣走進(jìn)了中學(xué)校園？你是否知道，在我國有多少人與我們同時獲得了“中學(xué)生”這個稱號？有多少人與我們同屬于初中生這個群體？在我們這個群體里，是不是每一個人都享有同等的學(xué)習(xí)條件？導(dǎo)入新課閱讀與思考：教材P6:中國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計表 正是由我們這樣的一個個初中正是由我們這樣的一個個初中學(xué)生，組成了我國龐大的初中生學(xué)生，組成了我國龐大的初中生群體。我們每一

2、個初中生都是這群體。我們每一個初中生都是這個群體的一員。個群體的一員。新課探究不一樣的學(xué)習(xí)條件不一樣的學(xué)習(xí)條件我們都是一個我們都是一個群體群體，一樣需，一樣需要學(xué)習(xí)，一樣要學(xué)習(xí)，一樣需要交朋友，需要交朋友，一樣需要成長。一樣需要成長?？墒菫槭裁次铱墒菫槭裁次覀儠羞@么大們會有這么大的的差異差異呢？呢？ 雖然同屬于初中生這個群體，雖然同屬于初中生這個群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，我們的學(xué)習(xí)濟(jì)條件等因素的限制，我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。條件存在著明顯的差異。 導(dǎo)致初中生學(xué)習(xí)條件不同的導(dǎo)致初中生學(xué)習(xí)條件不同的因素有哪些？因素有哪些？想一想

3、想一想P7在你生活的地區(qū)，有沒有小學(xué)畢業(yè)后在你生活的地區(qū)，有沒有小學(xué)畢業(yè)后上不了初中同學(xué)？有沒有上了初中又上不了初中同學(xué)？有沒有上了初中又中途退學(xué)的同學(xué)？出現(xiàn)上述情況的原中途退學(xué)的同學(xué)？出現(xiàn)上述情況的原因是什么因是什么?家庭條件差，無力支付孩子上學(xué)的家庭條件差，無力支付孩子上學(xué)的費(fèi)用。費(fèi)用。父母思想觀念陳舊落后，重男輕女，父母思想觀念陳舊落后，重男輕女，重金錢輕教育，限制子女受教育權(quán)的重金錢輕教育，限制子女受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)。父母法律意識淡薄，缺乏義務(wù)教育父母法律意識淡薄，缺乏義務(wù)教育觀念。觀念。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績跟不上、厭學(xué)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績跟不上、厭學(xué)。受受“讀書無用論讀書無用論”的影響，

4、拒不接的影響，拒不接受教育。受教育。新課探究什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？ 受教育權(quán)是指公民有從國家接受受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會文化教育的機(jī)會 ，以及獲得教育的物，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括受教育權(quán)包括兩個基本要素兩個基本要素： 一是一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利； 二是二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會和物質(zhì)條件。公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會和物質(zhì)條件。 我國有關(guān)受教育權(quán)的我國有關(guān)受教育權(quán)的法律有哪幾部呢？法律有哪幾部呢？活動：感受法律活動：感受法律法律鏈接法律鏈接1.

5、中華人民共和國憲法第四十六條中華人民共和國憲法第四十六條 中華人中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。2.中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法第九條第九條 公民公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。3.中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第四十九條第四十九條 未成未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。件。

6、4.中華人民共和國義務(wù)教育法第四條中華人民共和國義務(wù)教育法第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。務(wù)。5.中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法第第十三條十三條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使

7、在校年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 閱讀教材閱讀教材P78兩個兩個案例，想一想：案例，想一想： 假如輟學(xué)的朱道美來到法律假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢，你將怎樣幫服務(wù)中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？助她？ 告訴她男女有平等受教育的權(quán)利。告訴她男女有平等受教育的權(quán)利。讓她的父母明白我國的法律規(guī)定，讓她的父母明白我國的法律規(guī)定，動員他們把子女送到學(xué)校。動員他們把子女送到學(xué)校。尋求老師、親友的幫助。尋求老師、親友的幫助?？梢郧笾?dāng)?shù)亟逃芾聿块T?？梢郧笾?dāng)?shù)亟逃芾聿块T。采取法律手段（向人民法院起訴）。采取法律手段（向人民法院起訴

8、）。 該校的做法是錯誤的也是違法的。公民該校的做法是錯誤的也是違法的。公民享有受教育權(quán)，任何人不得非法剝奪。該校享有受教育權(quán)，任何人不得非法剝奪。該校的做法及違反了憲法的有關(guān)規(guī)定，也違的做法及違反了憲法的有關(guān)規(guī)定，也違反了義務(wù)教育法學(xué)校義務(wù)的有關(guān)規(guī)定，反了義務(wù)教育法學(xué)校義務(wù)的有關(guān)規(guī)定，侵犯和剝奪了學(xué)生享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。侵犯和剝奪了學(xué)生享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。該校應(yīng)認(rèn)識到自己的錯誤，停止侵害，讓童該校應(yīng)認(rèn)識到自己的錯誤，停止侵害，讓童剛回校讀書，并向童剛及家長賠禮道歉。剛回校讀書，并向童剛及家長賠禮道歉。想一想想一想走在城市街頭，我們有走在城市街頭，我們有時可以看到一些稚氣未時可以看到一些

9、稚氣未脫的少年兒童，有的席脫的少年兒童，有的席地而坐，拿著擦鞋工具地而坐，拿著擦鞋工具等待顧客光臨，有的手等待顧客光臨，有的手里拿著鮮花，等待顧客里拿著鮮花，等待顧客問價問價;有的跟著父母走街有的跟著父母走街串巷撿廢品，以換來微串巷撿廢品，以換來微薄的收入。薄的收入。面對此情此景，面對此情此景，你想對這些同你想對這些同齡人說些什么齡人說些什么呢？呢？（提示：（提示：接受接受教育是我們的教育是我們的權(quán)利方面來回權(quán)利方面來回答答）3.接受教育也是我們的義接受教育也是我們的義務(wù)務(wù) 為什么說接受教育也是我們的義務(wù)？ 教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，是一個國家、一個民會進(jìn)步的基礎(chǔ)，是一個國家、一個民族發(fā)展的根本。人口的受教育程度和族發(fā)展的根本。人口的受教育程度和水平是一個國家人口素質(zhì)的重要標(biāo)志。水平是一個國家人口素質(zhì)的重要標(biāo)志。想一想：我們身邊有沒有未履行接受教育義務(wù)的現(xiàn)象發(fā)生？ 參考答案：有這種現(xiàn)象。如家里經(jīng)濟(jì)參考答案：有這種現(xiàn)象。如家里經(jīng)濟(jì)條件不好、重男輕女、留守兒童等等。條件不好、重男輕女、留守兒童等等。 我們該怎么做？ 我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)文化我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)文化知識，積極履行中學(xué)生義務(wù)，做合格知識，積極履行中學(xué)生義務(wù)，做合格的中學(xué)生。的中學(xué)生。課堂小結(jié) 今天今天, ,我們在學(xué)校讀書我們在學(xué)校讀書,