【知識(shí)點(diǎn)提綱】七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》知識(shí)提綱一二單元知識(shí)點(diǎn)

1、七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)提綱 第一單元青春時(shí)光 第一課：青春的邀約1.1悄悄變化的我 1.青春期身體變化的主要表現(xiàn) P3身體外形的變化 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟2 .青春期生理變化給我們帶來(lái)的影響是什么？P3-4積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，身體充滿(mǎn)能量。擁有 充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。消極影響：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩 惱。3 .進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育不同的原因？P5受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。 4.我們應(yīng)該如何看待（悅納）青春期的生理變化? P5我們要正視身體的

2、變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。在追求外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在基5.產(chǎn)生矛盾心理和困惑的原因 P5自我認(rèn)知能力得到發(fā)展 自我意識(shí)不斷增強(qiáng) 情感世界愈加豐富。 6.怎樣正確看待（認(rèn)識(shí)）青春期的矛盾心理? P6青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。 7.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？（ P6相關(guān)鏈接”）反抗與依賴(lài)、閉鎖與開(kāi)放、勇敢與怯懦 8.正確處理矛盾心理的方法有哪些?（怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？）P6參加集體活動(dòng)

3、,在集體的溫暖中放松自己通過(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的 心理保健醫(yī)生”。9.自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？ P7把自己的想法寫(xiě)下來(lái) 參加集體活動(dòng) 學(xué)習(xí)自我暗示 試試自我解嘲 本框題易混知識(shí)點(diǎn)：1.青春期身體變化的主要表現(xiàn) 與7.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)。4.如何看待（悅納）青春期的生理變化？與 6.怎樣正確看待（認(rèn)識(shí)）青春期的矛盾心理？1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體1.為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考（學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的重要性）。青春成長(zhǎng)，伴隨思想和精神的變化，只有思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，思維能力不

4、斷提升，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立 思考。 2.什么是獨(dú)立思考？（獨(dú)立思考的要求） P9獨(dú)立思考并不等同于一味的追求獨(dú)特， 而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的 見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的、正確的意見(jiàn)。 3.批判性思維的表現(xiàn)是什么？P10在對(duì)事情有自己的看法敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō) 不”敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（一個(gè)看法，三個(gè)敢于） 4.培養(yǎng)批判性思維的意義？（為什么要培養(yǎng)批判性思維）P11有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀c 5.批判性思維的要求有哪些？（怎樣培養(yǎng)批判精神？）P11批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有

5、表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。掌握批判的技巧。（批判只針對(duì)事情本身而不是對(duì)人的攻擊；批判又有一定的建設(shè)性） 6.為什么要開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。青春的我們思維活躍，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)，勇于創(chuàng)造的好少年。 7.我們應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？P12在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新之路。關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。通過(guò)嘗試、探索、勞動(dòng)改變自已

6、，影響世界。 8.青春成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還有哪些方面？（歸納性題目）學(xué)會(huì)獨(dú)立思考培養(yǎng)批判精神開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力第二課：青春的心弦2.1 男生女生 1. 男女生的性別特征有何差異？P14生理方面、性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面的差異2. 如何對(duì)待男女生的性別特征差異？P15 16生理性別特征是與生俱來(lái)的,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。接受自己的生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。3. 對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用（積極、消極）是什么？P16對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 4. 男生女

7、生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。p17欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。 5. 男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？P17要認(rèn)識(shí)雙方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。不因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2.2 青春萌動(dòng)1. 青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)P18 三個(gè)方面有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。 2. 與異性交往的意義？P19有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的一個(gè)考驗(yàn)和青春美好的見(jiàn)證。 3. 如何與異性交往？P17-21 內(nèi)心坦蕩、

8、言談得當(dāng)、舉止得體。（原則、尺度） （必答）p19相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步p17慎重對(duì)待、理智處理異性間的情感。p21 4. 如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期對(duì)異性的朦朧情感？P20 21 四點(diǎn)萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。對(duì)異性的欣賞和向往，這并不是真正的愛(ài)情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。5. 如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情？P21愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。第三課：青春的證明3.1 青春飛揚(yáng)1. 進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面? P24年少氣盛，對(duì)未來(lái)更加憧憬?？释麚碛薪∶赖纳碥|、充實(shí)的大腦，渴望自

9、由和飛翔。每個(gè)人形成不同的理想，規(guī)劃自己的青春路徑。 2. 自信的作用P25青春的探索需要自信。自信讓我們充滿(mǎn)激情，帶給我們信心和希望。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華。激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。3. 如何培養(yǎng)自信品質(zhì)？P26 自強(qiáng)可以讓我們更自信； 我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性，抵制不良誘惑，戰(zhàn)勝自我的努力； 相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。 4. 自強(qiáng)的作用p26-27自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。 5. 怎樣自強(qiáng)？P27不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己（ 是自強(qiáng)的重要內(nèi)容

10、）。自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、不懈的堅(jiān)持。 6. 如何擁有飛翔的力量p25-27（歸納性題目）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿(mǎn)激情。（自信角度）自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（自強(qiáng)角度）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。3.2 青春有格1. 行己有恥的含義p28一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。2. 如何做到 “行己有恥 ”？ （ 行己有恥的要求） P28-29我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。 “行己有恥 ”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥 ”的能力。要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律

11、的事情堅(jiān)決不 做。更需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。 3.“行己有恥”意味著什么？P28要真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。4. 如何提高辨別“恥”的能力？ P28 以“羞恥之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇理由； 行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響5. 增強(qiáng)自控能力的方法p29 嘗試不做某些事，糾正自己的行為； 堅(jiān)持做一些未能做到的事 認(rèn)真記錄自己不關(guān)注的事 6. 如何理解 “止于至善 ”？ p29 “止于至善 ”是人的一種精神境界。是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的 精神狀態(tài)。 7. 如何做到 “止于至

12、善 ”？ （ 止于至善的要求） p29-32從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。見(jiàn)賢思齊，尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。以修身為本，行走在 止于至善”的路上。 8. 為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（ 榜樣的作用） p31榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取力量，我們的社會(huì)、國(guó)家會(huì)變得更加 美好。9. 怎樣做到青春有格？（歸納性題目）（ 1）行己有恥（ 2）止于至善本框題易混點(diǎn)：2. 行己有恥的要求與 7. 止于至善的要求第二單元做情緒的主人第四課：揭開(kāi)情緒的面紗4

13、.1 青春的情緒1. 情緒的類(lèi)型p351）基本情緒：喜、怒、哀、懼害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等2）復(fù)雜情緒： 2. 情緒受哪些因素影響？p35（ 1） 個(gè)人的生理周期（2）對(duì)某件事情的預(yù)期（ 3） 周?chē)妮浾摲諊?）自然環(huán)境等。（隨著環(huán)境的變化 ，我們的情緒也經(jīng)常變化 ） 3. 情緒的作用？p35（ 1）情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行為。（ 2）它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上（積極作用）。（ 3）也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前（消極作用）。4. 青春期情緒產(chǎn)生原因？進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。 5. 青春期情緒

14、的特點(diǎn)？p36情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。 6. 如何正確對(duì)待青春期的情緒？p37-38（ 1）善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩（ 2）學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面的情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。4.2 情緒的管理 1. 為什么要合理表達(dá)方式表達(dá)情緒（為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？）p39（ 1）人與人之間的情緒會(huì)相互感染（ 2）情緒表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。 2. 怎樣合理表達(dá)自己的情緒？（要求）（1） 我們需要了解自己的情緒，接受它們（ 2）學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。 3. 為什么要調(diào)節(jié)情緒p40-41（ 1）保持積極的心

15、態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的生活更加美好。（ 2）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身心健康。（怎樣正確看待負(fù)面情緒）（ 3）有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。（對(duì)自己）（ 4）還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。（對(duì)他人） 4. 怎樣調(diào)節(jié)情緒（情緒調(diào)節(jié)的方法？）P40（ 1）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)（2）轉(zhuǎn)移注意（3）合理宣泄（4）放松訓(xùn)練。 5.怎樣管理自己的情緒？ P39-40(1) 了解自己的情緒，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。(2)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的生活更加美好。(3)掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意

16、、合理宣泄和放松訓(xùn) 練等。(4)學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。第五課：品出情感的韻味5.1 我們的情感世界1 .為什么需要情感？ P43(1)我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。(2)我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。(3)情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。 2.情感與情緒的關(guān)系？(聯(lián)系與區(qū)別) P43(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或 事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。(2)情感與情緒也有區(qū)別情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而改變；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。 3.情感的種類(lèi)？ P44(1)基礎(chǔ)情感

17、：安全感(2)高級(jí)情感：道德感(3)正面體驗(yàn)：愛(ài)的情感(4)負(fù)面體驗(yàn)：恐懼感(5)兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感 4.情感的彳用？ P44-46(1)社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反應(yīng)著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū) 使我們作出行動(dòng)。(3)豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體 現(xiàn)。5.2 在品味情感中成長(zhǎng) 1. 美好情感的作用（意義）？P47（ 1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。（ 2）這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 2. 獲得美好情感的方式有哪些？P47通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。3. 怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？p48（ 1）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)（ 2）幫助他人（ 3）走近博物館或大自然（ 4）欣賞藝術(shù)作品 4. 如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中的負(fù)面情感?P48-49（ 1） 生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。（ 認(rèn)識(shí) ）（ 2） 體驗(yàn)負(fù)面情感，可以豐富我們的人生閱歷，