有關(guān)教師工作心得體會集合9篇

1、有關(guān)教師工作心得體會集合9篇教師工作心得體會篇1為了了解學(xué)生們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪 萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二 名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。第一個去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子， 一進(jìn)房子，狹小，昏暗，兒乎沒有什么家具，我們只能坐床上。（即使這樣的地 方，也是租來的）家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云 的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告訴他們學(xué)校的辦 學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么推薦和意見，家長逐漸的放松了，開始

2、和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好 找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶兒上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個 還放著饅頭的盤子，一看就明口茶兒即是書桌，乂是飯桌。此時，我的心頭涌入 千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間 里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的 懷中。B家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認(rèn)識 路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這 個孩子每一天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)（步行四十多分鐘），真是辛苦?。∶看嗡?遲到我就批評他，他總是

3、低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊！當(dāng) 坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說， 這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新媼的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很 不錯了，要明口他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問 題呢！他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的 收獲是給B 乂生了一個弟弟，一個妹妹。（嚴(yán)重超生啊！越是窮，越要生?。┐丝?雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是 因為貧窮都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住

4、條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差， 父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。透過走訪，了解了學(xué)生 的狀況，感覺自我肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來媼打工者，被外面 的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了 70%。這些孩子和所有城市 里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐 勞，堅強(qiáng)的意志力，自理潛力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣， 養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學(xué)生 的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，就應(yīng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有 耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作

5、為 老師就就應(yīng)多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只 要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！教師工作心 得體會篇2心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大 的感悟和收獲。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗 位的教師，從一年來的工作實踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有 喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我 已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了很多。在這近兩年的時間里，我擔(dān)任過八年級英語 教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級一個班的班主任及英語教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大 門時

6、，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會安排我上什么課呢？乂會是兒年級 呢？雖然我是本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以 來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習(xí)的一點認(rèn)識和 感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說代八年級教學(xué)時，心情一下子就緊繃 了，怎么辦?剛到一個新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的 老師，對于我一個新來的老師肯定不會認(rèn)可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕, 大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實地一步一個腳印，肯定行!就這樣，我激勵自己開始了我 的丄作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底

7、蘊，提高自 身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾悄于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在實踐中歷練，才能 促成自身能力的成長。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有 靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實 踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時代的步伐，必須樹 立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識，擁有淵博的文化底蘊，具有較強(qiáng)的信息 素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳 踏實地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。欣賞孩子、信任 孩子、鼓勵孩子。贊予每個孩子的獨特性，肯定每個孩子取得的哪怕是極其微小 的進(jìn)步，接受每

8、個孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立 自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。 有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自 己的愛，時時、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。 高爾基曾說：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這 句話中我感受最深的就是一個愛。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生，熱愛 自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。 關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng) 驗的同事

9、悉心請教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也 學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到，一個沒有經(jīng)驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)成績，必須付出艱辛的勞動，在實踐中用心摸索。面對新教材，面對新 課文，一切從零開始，雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單，但是要讓每個 孩子都能掌握這些簡單知識，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真 每一刻踏踏實實每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針 對性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實的把知識傳授給每一個孩子。 經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績，但還是有很多地方不盡人意

10、。班里出現(xiàn) 了一些學(xué)困生，主要原因父母長期在外，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)； 其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法 試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能 的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實問題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其 健康成長。作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學(xué)工作中，我 力求立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上 認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作，不求最好，但求更好!教師工作心得體會 篇3轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年乂轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在口。 下面我將從

11、教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作心得。一、教育工作本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的 班，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。 從我自身而言，我是愛學(xué)生的，這一點我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一 種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個班級時，一向好強(qiáng)的我有些毛躁, 也有情緒失控的時候。有兒次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控 制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從 容？我變得平和了，有耐心了。工作述職對于中國北京來說，這是忙碌的一 年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建

12、設(shè)？對于中國來說，這是悲傷與感動 的一年，5。12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂 腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團(tuán)結(jié)。今天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深 處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教 師，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛，我愛我的學(xué)生，對于這一點我自己從來沒有過質(zhì) 疑。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他 們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。 從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了?？墒?，學(xué)生面臨畢業(yè)，時間 不允許我停下來調(diào)整自己。以前，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚，今

13、年有所不同, 當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我, 我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的 關(guān)心也使我深思，從此，我平和了，對學(xué)生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛 是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起！對我們教師來說，有些事，也 許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦 海里，影響他們的一生！愛學(xué)生，更能激勵他們奮進(jìn)！有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和 學(xué)生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說 心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自粵、自強(qiáng)、自愛的人。我毫 不吝嗇班

14、隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會做人，才能學(xué) 會做事。所以，我利用一切機(jī)會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在 我和學(xué)生的努力下，這個曾經(jīng)的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。我是一個好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教 學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時間 策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們， 我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子 們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事， 先要學(xué)會做人。孩子們也是愛我的，這種愛

15、會一直陪伴我。我所做的這一切，比 起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師乂算得了什么？他們有的用自己的生命實踐了 人生的真正價值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來 捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使 我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個 學(xué)期兒乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛。二. 教學(xué)工作本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大 多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。(-)認(rèn)真鉆研教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連

16、，語文教 材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭 把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不 同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到 了很大的提高。(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃 光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單 純、熱惜，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管 有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，乂顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹 立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生

17、才能夠在這樣的班集體中暢所欲 言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會，每名學(xué)生回答的問題看 似簡單，其實我都是有U的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些 簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié) 課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，乂大大滿 足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時當(dāng)一名學(xué) 生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯 的。課下，我會與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以, 現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時，別的學(xué)生

18、會舉手 說：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知 道這樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫 對孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽 清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你 聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫 老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，乂在重復(fù)別人的話中提高 自己的能力。三. 主要成績本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體；本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教 師；XXX年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵；讓每一名學(xué)生生活在陽光下學(xué)術(shù)論文二等獎

19、; 全國字理識字知識競賽答題一等獎；渴望讀書的大眼睛全國教育科學(xué)“十一 五”規(guī)劃課題中二等獎；淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)北京市教育 科學(xué)研究參評論文三等獎。所帶班級在學(xué)區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了 較優(yōu)異的成績。四. 年級組工作我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成 了教育教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組 內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點，反思每 一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學(xué)，共同面對困難與壓力， 在最后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校 爭

20、得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏 得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生 是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上， 和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。教師工作心得體會篇 4做為一名專職的科學(xué)教師已是三年有余，但每每上課，總感到一種無力：為 課堂的紀(jì)律和學(xué)生的表現(xiàn)無奈。課堂上很多時候忙于應(yīng)付，應(yīng)付學(xué)生那層出不窮 的狀況和那慵懶的學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然一次次地調(diào)整自己的課堂、一次次地與學(xué)生說 理、引導(dǎo)，但效果只在那隨后的兒節(jié)課

21、定格，一段時間后一切乂恢復(fù)原樣。如此 的科學(xué)課堂乏善可陳，不能為學(xué)生的成長提供真正助力，它需要前進(jìn)！我一直在 思考著讓課堂前進(jìn)的方式。魏書生老師說：在每一個學(xué)生心中其實都有一份前進(jìn) 的力量，作為老師，最關(guān)鍵的是找到這份力量的促發(fā)點。在一次偶然的聽課中， 授課老師巧妙地用評星來調(diào)節(jié)課堂的方式讓我忽受啟發(fā)。是啊，這種方式很方便、 很直接，看學(xué)生的表現(xiàn)也很歡迎，我大可以試一試。于是我開始根據(jù)我的思考醞 釀出我的打星制，為激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的力量而努力。（-）按序打星，學(xué)生邁出第一步在接下來的課堂上，我便試著與學(xué)生商量在課堂上進(jìn)行一些改革：給我們的 科學(xué)課堂和作業(yè)打打星，而后一個月匯總一次，得星最多的組可獲

22、得老師送岀的 小小禮物。學(xué)生們出人意料地表示出了極大的熱情。那節(jié)課的作業(yè)質(zhì)量便有了大 幅度地提升。見此，我趁熱打鐵，很快便與學(xué)生一起制定出我們的第一份打星規(guī) 則：把全班分為6個小組，按照從61的順序給他們的課堂表現(xiàn)打星，而作業(yè) 得優(yōu)便直接加星。此規(guī)則一出，課堂很快安靜了很多，大多數(shù)學(xué)生都在靜靜地聽 著、思考著，實驗也變得有序起來，作業(yè)的質(zhì)量更是在飛速地前進(jìn)！但好景不長, 在經(jīng)過兒節(jié)課之后，每到打星的時候，一些怨言便冒了出來：老師老給他們組打 多了星，偏心！開始只是一個兩個，而后迅速蔓延。而打星時，我也有著太多的 無奈，其實學(xué)生們都差不多，相差的只是一點點，我也在猶豫?？礃幼?，我們的 打星規(guī)則有

23、著很大的缺陷，不能讓每一個學(xué)生從中得到助力，我們需要去修改打 星規(guī)則。（二）為精彩打星，課堂完美詢進(jìn)無意回憶起李鎮(zhèn)西老師一句話：每一個學(xué)生都有他自己的精彩。是啊，我們 不需要把學(xué)生強(qiáng)行地分為兒等，而應(yīng)該為他們的精彩喝彩、為他們的精彩打星。 于是我與學(xué)生商量著對我們的打星規(guī)則進(jìn)行修改：一節(jié)課給每組一個同樣的星 數(shù)，而后根據(jù)課堂的表現(xiàn)進(jìn)行加和減。一個月后進(jìn)行匯總，按照各組的得星到老 師這邊按分兌換小禮物。這樣的修改讓很多學(xué)生在心中默默地點起了頭，這才公 平啊！新的規(guī)則立即開始實施，而課堂最大的變化就是說話的人越來越少，每一 組里那喜歡說話的都被別的學(xué)生緊緊地盯著，不停地打著手勢讓他們靜下來聽 課。

24、兒節(jié)課下來，課堂的紀(jì)律已經(jīng)完全不需要去操心，只需要在課堂結(jié)束時給他 們的一個公平的星數(shù)就行。但好的課堂不是在沉默中進(jìn)行的，需要學(xué)生真正地參 與，于是我乂開始打起了加星的注意。首先明確地告訴學(xué)生我將加大加星的可能, 你想獲得加星那就讓自己真正的行動起來，同時個人獲得的加星可歸個人所有， 兌換小禮物時可單獨兌換。這一下，學(xué)生們很快開始了行動，課堂的討論開始變 得熱烈起來，回答問題的手也越舉越多。每一個學(xué)生的心中都有一個向上的力量, 當(dāng)我們給學(xué)生提供一個支點的時候，他便能翹起整個課堂，我們的課堂需要的只 是真正為學(xué)生的思考。（-）打星，讓老師知道自己的課堂狀態(tài)學(xué)生在前進(jìn)，我們的課也要去前進(jìn)，這樣的前

25、進(jìn)才是真正的前進(jìn)。于是我乂 向?qū)W生提出給老師的課堂打星的建議：按照老師準(zhǔn)備情況、上課的實際效果、學(xué) 生滿意的程度，給老師的課堂打星，并且歡迎給老師多提意見。但兒節(jié)課后卻發(fā) 現(xiàn)學(xué)生們給著面子，打的星都挺高，而提出的建議則是可有可無地應(yīng)付著。偶爾 一點真誠的建議也寫得極是簡單。看樣子，對于給老師打星的活動，學(xué)生們出于 各種心理，并不是太積極，也沒有真正地理會其中的意義。這樣，也不能真正讓 學(xué)生參與到課堂的整個過程中來，不能與課堂真正的融合。（二）打星，為老師的成長助力這樣的規(guī)則同樣地存在缺陷，我需要去思考一個完善的方式。記得有位老師 說過：一個教師最好的成長方式是讓學(xué)生推著前進(jìn)。我便試著給自已點壓

26、力：讓 學(xué)生每節(jié)課都給老師打星，然后求出平均星數(shù)，如果少于規(guī)定的星數(shù)，那么老師 需要給每一個孩子準(zhǔn)備一份小禮物。而給老師提出好的建議的學(xué)生，為表示感謝 直接送一個禮物給他。在這個制度出來之后，學(xué)生們是一片歡呼。在課堂上，他 們開始關(guān)注老師的每一句話、每一個動作，思考著老師的言行，尋找著老師可能 出錯的地方，一個個仿佛偵探一般?？粗@一切，我在心中開心地笑著，他們終 于參與到課堂的整個過程中來了。而這些也迫使著去自己努力地去備好自己的 課，上好自己的課。從而讓自己的課在學(xué)生那里得到高星，也得到學(xué)生真正認(rèn)可。(-)學(xué)生給自己打星，讓行為固化。經(jīng)歷了一個多月的打星行動，我們的科學(xué)課堂已煥發(fā)出了一種光

27、彩，聽到的 是有關(guān)課堂內(nèi)容的一次次討論，看到的是一張張積極的笑臉，學(xué)生們開始把自己 融入課堂、在建設(shè)著他們心中最美好的課堂。他們心中的那份動力已經(jīng)在悄悄地 被激發(fā)，那就應(yīng)該讓這種動力成長起來，從而為學(xué)生的未來助力，于是我乂開始 動員學(xué)生為自己打星。讓學(xué)生按照自己這一組的學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)給自己公正 地打出星數(shù)。這將是一個引導(dǎo)學(xué)生思考自己的行為、固化自己行為方式的過程， 讓好的行為成為學(xué)生的習(xí)慣，也讓我們的課堂完成一次蛻變，讓課堂真正地成長, 也讓每一個學(xué)生真正成長！(二)老師給自己打星，讓思考延續(xù)在經(jīng)歷這一系列之后，回顧一下這一個多月來的變化，心中五味雜陳。記得 有一次，老師送小禮物的時候，聽

28、到一個學(xué)生說：老師是我們?yōu)榱俗屛覀兏玫?學(xué)習(xí)才買的禮物，老師是偉大的。聽后無言很久，真正偉大應(yīng)該是我們的學(xué)生！ 但也山衷地感到高興：學(xué)生已經(jīng)在真正的成長，我想只需要再給他們一些時間， 他們一定會實現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，去建設(shè)自己精彩的未來！對于自己的課，我則開始不停地追尋，追尋那真正的好課。人們常說好課需 要一點一點磨出來的。我便開始精心地磨礪著自己的課，一點點地學(xué)習(xí)、一點點 地分析、一點點地思考、一點點地構(gòu)建，我要讓我的課為我的學(xué)生綻放光彩，能 夠從他們那里得到真正的高星。每天用于備課的時間也在以一種驚人的速度增 長，思考越來越多，越來越深入，越來越關(guān)注課的靈魂。每一節(jié)課，我都在心中 為自己打

29、星，也期待著自己能為自己打?qū)鐫M星的那一刻！教師工作心得體會篇 5時光飛逝，教學(xué)已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說 都可以用意義非凡來概括。我們的生活和丄作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講 臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時 代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警 鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職 業(yè)有一個清醒的認(rèn)識：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作 為老師，只有愛是

30、不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并 沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干勁。找到理想 與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成 為一名合格的人民教師。為此，我在三個月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：(-)積極參加無錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收 獲很多，從朱正威教授那學(xué)到很多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得展開新課程 的教學(xué)工作。另外，還有兒位資深的生物教師給我們介紹了教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)中 應(yīng)該注意的地方。通過這次培訓(xùn)我更加深入理解了新課程理念。(二)在區(qū)教研

31、員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。 我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師的指導(dǎo)，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和 討論機(jī)會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了很多老教師的課，尤其是我?guī)煾档恼n, 每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的安排遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不如他們。逐漸地我發(fā)覺了一件可喜的事悄，在我的課堂教學(xué)中，我與我的學(xué) 生有了點互動，而我在設(shè)計教學(xué)中也會充分考慮到學(xué)生的接受能力，認(rèn)知水平等。 期間我開了一節(jié)新課程研究新，在師傅的幫助下，一次乂一次地改進(jìn)，將新課程 的理念逐漸滲透進(jìn)我的教學(xué)。這一年來加深了我對生物這門課程的認(rèn)識。在程老 師的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。(1)

32、抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并 沒有給學(xué)生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了很多關(guān)于生 物學(xué)的最前沿的科普知識以及最先進(jìn)的研究成果，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就對生 物學(xué)產(chǎn)生向往和期待。（2）培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就需要在腦海中形成一個知識，這樣 就有利于鞏固，記憶。（3）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實際的教學(xué)過程中，還要注意盡量挖 掘生活聯(lián)系點。學(xué)生最熟悉的東西往往最能理解，最能掌握。這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人 都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過小學(xué)教學(xué)，至于那樣忙嗎？但是我覺 得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要

33、學(xué)習(xí)的東西還有很多，越深入教師這個職業(yè)，我發(fā)覺我 不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了， 與學(xué)生的關(guān)系也有了進(jìn)一步的發(fā)展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成 為一名真正意義上合格的人民教師！教師工作心得體會篇6跳高從“正桿跳”改進(jìn)為“側(cè)桿跳”，這是一大進(jìn)步；從“側(cè)桿跳”改進(jìn)為 “俯桿跳”，又是一大進(jìn)步；從“俯桿跳”改進(jìn)為“背桿跳”，更是一大進(jìn)步。 正”跳改為側(cè)”跳、側(cè)”跳乂改為“俯”跳、俯”跳乂改為“背”跳， 每一次改進(jìn)都是一場對過去認(rèn)為的最佳姿勢的顛覆。為什么我們的課堂教學(xué)不能來一場

34、顛覆呢？為什么不把教師的“教”為主 改進(jìn)為學(xué)生的“學(xué)”為主，教師的“多”講改進(jìn)為“精”講，學(xué)生的“被動”接 受改進(jìn)為“自主”學(xué)習(xí)呢？不斷改進(jìn)成最佳模式。如果每位教師都有這樣的想法 和沖動，我堅信課改的百花園一定會欣欣向榮。一、工作內(nèi)容在這一個多月中，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人 事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公 司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。首先總結(jié)一下我的所有 具體工作內(nèi)容：略二、收獲及體會回想起自己的這一個半月的工作經(jīng)歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是 歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文

35、員身邊學(xué)習(xí)。真 的，第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換 了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，大家把你當(dāng)成隱形 人的感受只有親身經(jīng)歷過的人才能體會。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我 他們剛出來工作的經(jīng)歷，也是從被當(dāng)成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要 挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛 剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。我們公司是以鞋業(yè) 為主的，有很多有關(guān)鞋業(yè)的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很 多我不熟悉的工種，如開發(fā)部的做包，車包，品質(zhì)部的成型品檢、巡檢，針車品 檢、巡檢

36、；總倉的劃料，下料等。這些有關(guān)鞋業(yè)的崗位，聽的多了，問的多了， 也自然就明白一些了。來應(yīng)聘的人員多了，我發(fā)現(xiàn)了一個差別，就是北方與南方 的差別。在南方，大多數(shù)20歲左右就出來找工作了，就連我們辦公室就有兩個 女孩是87年的，他們均已工作一年；而北方大多二十三四才剛剛大學(xué)畢業(yè)步入 社會。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經(jīng)驗少。所以為了盡快融入南 方這個快節(jié)奏快腳步的社會中，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。工作兒天之后，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作表現(xiàn)和態(tài)度有了一些肯定之后，交給我一些 我可以獨立完成的任務(wù)。比如送文件給各個部門的領(lǐng)導(dǎo)或某個員工簽字，這項工 作現(xiàn)在對于我來說簡直是小菜一碟，可在當(dāng)時，真

37、的苦死我了，全公司30多個 部門，3000多名員工，5個副總分別負(fù)責(zé)哪些部門，哪個部門在什么地方，是管 什么的，部門主管是誰，手下員工有什么人這些我通通是一團(tuán)霧水，而那些一堆 一堆的文件我乂必須送到他們手上，我怎么辦，工作總是要做的，問題總是要解 決。記得第一天辦公室的那個女孩向我介紹過公司大體概況，聽的不是自己的， 看的也不是自己的，只有做過的才是自己的。于是這次我就只有自己問，問辦公 室的同事，問各部門的文員，一天下來，我終于把手上的文件都送了出去，雖然 效率低了點，也算順利完成任務(wù)。但是我的收獲卻是很大的，每個部門的主管和 文員我都清楚了，人員也大體了解，以后哪些文件該送給哪些領(lǐng)導(dǎo)，哪些

38、送給部 門文員讓他們自行下發(fā)，我都可以獨立辨別了。自己做過的永遠(yuǎn)都是自己的！通過實習(xí)，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對 日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常企業(yè)行政 管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密 相結(jié)合。在學(xué)校我學(xué)的是行政管理專業(yè)，修過秘書學(xué)、人力資源管理、辦公自動 化等課程，這些學(xué)校的理論課程在我們這里都得到了實踐的應(yīng)用。像如何接聽電 話，如何接待客人等都是秘書學(xué)學(xué)過的知識；人員招聘、培訓(xùn)、績效考核等是人 力資源管理學(xué)過的知識；做excel表格、word文檔文件等式辦公自動化學(xué)過的 知識。所以說學(xué)校所

39、學(xué)的知識并不是像有些人說的拿到社會上根本用不上，而是 要看你會不會用，學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論，社會用到的是實踐，只要學(xué)會把理論聯(lián)系 到實踐中去，那在學(xué)校學(xué)的東西就不會白學(xué)。第一次參加工作，難免也會覺得有一點點的小辛苦。每天早上八點上班到晚 上九點才下班，因為是私企，只有單休日，還經(jīng)常有加班。再加上在北方冬天溫 暖的暖氣下生活慣了的我很難適應(yīng)南方連續(xù)半個多月的陰雨天氣，經(jīng)常半夜冷的 睡不著覺。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能 馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。 我曾經(jīng)想到過放棄，但是我必須克制自己，不能隨心所欲地想不來上班就不來。 在遇到

40、困難時，學(xué)會從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對困難。古人云“天降大任于斯 人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其 所不能?！庇龅嚼щy時應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，學(xué)會自我 寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動力，改 變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓U光面向未來。憑 著這種信念，我堅持順利完成了我的實習(xí)任務(wù)。一直以來，我們都是依靠父母的收入，工作以后，我才體會到父母掙錢的來 之不易，所以我也在有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。三、單位及自己存在的問題也許是我剛步入社會涉世不深的緣故，可能有時候無法理解和認(rèn)同公司的一

41、 些作為。例如：1、新員工工入住集體宿舍時要求員工自己配鑰匙，離職時卻要交鑰匙，不 交鑰匙者要從工資中扣除40元。離職交鑰匙這一點我認(rèn)同，但是為什么入住時 要員工自己配，公司一個房間準(zhǔn)備4把鑰匙困難嗎？這樣弄的每個員工都有意見 也有損公司形象。這個問題在我結(jié)束實習(xí)前向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映過，不知道能否得到 解決。2、算考勤時有請假條者和無請假條者并無區(qū)別。員丄請假和曠工實際待遇 是一樣的，都是扣除無考勤那日的工資。這一點在理論上曠工是要另外罰款的， 可實際上并沒有操作。3、勞動合同只有一份，公司保存。中華人民共和國勞動合同法第十六條 明確規(guī)定：勞動合同由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。我問有關(guān)人員時，他們只

42、是 回答說如果你要可以給你再印一份。在實習(xí)的這段時間發(fā)現(xiàn)的問題還有很多，也跟同事討論過，同事只是勸我， 這里不是學(xué)校，是私企，公司這樣規(guī)定，你照做就是了，多余的抱怨與牢騷是沒 有用的。在我看來是提意見、是反映情況，在他們看來卻是抱怨、是牢騷，這就 是學(xué)校與社會的差別。我的沖動，我的看不慣，我的凡事都講求個所以然，我 的凡事都以自己單純的眼光評價，也許并不適應(yīng)這個物質(zhì)紛繁的社會，也許我現(xiàn) 在的各種棱角在經(jīng)過一年兩年的歷練后也會被磨得像鵝卵石一樣光滑。四、結(jié)語在結(jié)束實習(xí)時，辦公室主任對我的工作表現(xiàn)給予了肯定，最大的優(yōu)點就是能 將領(lǐng)導(dǎo)交代的工作跟蹤到底，不管多長時間，直到完成為止。還表示將來只要是

43、辦公室性質(zhì)的工作我都能勝任。這使我了解了自己的長處，給了我很大的信心。 畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學(xué) 到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識, 體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，在今 后的學(xué)習(xí)中更加努力地豐富自己的頭腦，為自己以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的 基礎(chǔ)。教師工作心得體會篇7“像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，為人師表、言傳身教，像熱愛自己的家 庭一樣，熱愛學(xué)校，忠于職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)。”這是作為新時代一位人民教師應(yīng)該 遵循的為師準(zhǔn)則。參加了學(xué)校周五召開的全校教師大會，深刻認(rèn)識到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

44、的必要性。 教師作為學(xué)生成長道路上的領(lǐng)路人，教師作為社會文明的啟迪者，在誘惑如此之 多的時代對每位教師的工作作風(fēng)，自我的約束能力提出了更高的要求。社會給予 了教師更多的尊重，也給予了教師更多的責(zé)任，更加要求我們要做到為人師表。一、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，用新的課改理念武裝自己，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國 家教育的路線方針政策，認(rèn)真踐行學(xué)校的各項教育教學(xué)措施，把所學(xué)的理論與實 際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次 轉(zhuǎn)變教師丄作作風(fēng)活動為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè) 務(wù)精良的教師模范。二、心系學(xué)生、成人成才。認(rèn)真貫徹教育就是為孩子服務(wù)

45、的思想，就是引導(dǎo)孩子走上爭取成長道路的思 想。時刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感惜上貼近學(xué)生，努力利用音樂 課堂的良好陣地，做好每個學(xué)生的思想工作，既培養(yǎng)學(xué)生成才，更注重引導(dǎo)學(xué)生 做人，努力為孩子們形成正確思想道德觀服好務(wù)。三、依法執(zhí)教、愛生如子認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于不體罰、不變相體罰學(xué)生的會議精神，在日常的教育教學(xué) 工作中，積極走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，合理認(rèn)識學(xué)生的年齡特點、心里特點，采用 平等交流、換位思考的方式做好教育教學(xué)工作，真正做到愛生如子。四、自覺自律、為人師表認(rèn)真履行作為一名人民教師的光榮職責(zé)，工作上做到作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。 注重為人師表的工作細(xì)節(jié)，處處做學(xué)生的榜樣與楷模，堅決做到不

46、穿奇裝異服， 工作期間不喝酒，不做與教師形象相悖的事，對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對XX形象負(fù) 責(zé)。XX是XX小學(xué)教育事業(yè)的排頭兵，是XX父老信賴的好學(xué)校。XX為我們每位 教師搭建了奉獻(xiàn)的平臺，是奉獻(xiàn)給予了我們?nèi)松囊饬x和價值。我一定要珍惜時 間、珍惜崗位，教書育人，為人師表，為XX事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師 工作心得體會篇8班主任是學(xué)校為班集體組織專門的德育活動而設(shè)置的崗位，擔(dān)負(fù)著組織、管 理和領(lǐng)導(dǎo)一個班級全體學(xué)生的重任，是學(xué)校德育工作的重要力量，直接決定著一 個學(xué)校德育工作的成敗與否。因此，對于每個學(xué)校來說，班主任工作是重中之重。對于技工學(xué)校而言，學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生，年齡普

47、 遍在1619歲。這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)缺乏興趣的 年紀(jì)，導(dǎo)致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應(yīng)該用什么方法管理好 這批調(diào)皮的孩子呢？下面就這個問題簡單談一下筆者的體會。一、責(zé)任心和愛心是班主任工作的基礎(chǔ)責(zé)任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的素質(zhì)，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，而愛 心和責(zé)任心的升華。教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅 表現(xiàn)在學(xué)生有困難時主動關(guān)心和幫助他們，更要耐心了解學(xué)生心理，尊重學(xué)生， 努力與各種性格的學(xué)生打成一片，架起師生間心靈的橋梁，把愛傾注到每個學(xué)生。 只有讓每一個學(xué)生都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，學(xué)生才能感受到 心理上的

48、滿足和慰籍，從而產(chǎn)生親切感。作為班主任，要經(jīng)常深入到學(xué)生中間與 他們談心，特別是對性格較內(nèi)向，平時不愛說話的同學(xué)，要發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提班主任對社會事物的道德評價，對真善美的景仰，對假惡丑的撻伐，都對學(xué) 生人格的培養(yǎng)有著重要作用。班主任對學(xué)生應(yīng)該公正無私、一視同仁，學(xué)生犯了 錯誤，班主任在進(jìn)行教育批評時，要做到嚴(yán)中有愛，理直氣和，做“嚴(yán)父慈母”。在具體工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，教師的身教更能激起學(xué) 生的積極性。例如，有一次衛(wèi)生大掃除，班里有一個班干部不積極勞動，其他同 學(xué)也不干了。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開始打掃，看到老師的行動，學(xué)生們也很快

49、積極行動起來，一會兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。后來班里的勞動基本上就不用再進(jìn) 行督促了。三、調(diào)動學(xué)生自治是班主任工作的技巧自覺性是做好班級工作的關(guān)鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作乂有較 強(qiáng)丄作能力、自身素質(zhì)較強(qiáng)、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊 伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)并帶動其他人，溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，開展 集體工作。這些學(xué)生干部，作為同齡人在班級學(xué)生中的作用是班主任不可替代的。 一般來說，一批好干部可以帶出一個好的班集體，反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng) 好班干部，是班主任工作的一個重要任務(wù)。四、深入了解和研究學(xué)生是班主任工作的關(guān)鍵教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感

50、支配行為的作用是巨 大的。而學(xué)生對自己情感的調(diào)節(jié)相對弱一些，波動性更為明顯，往往受時間、地 點、場合等客觀條件的影響較大。而作為教育工作者，就需要將理解用于人際交 往中，弊重學(xué)生，理解學(xué)生。師生之間互相理解，大家心情舒暢，教育者與被教 育者的情感就能互相滲透，互相作用。這樣學(xué)生才能真正尊重信任老師，才能建 立平等和諧的關(guān)系，從而達(dá)到教育的良好效果?？傊鳛榧夹０嘀魅?，除了嚴(yán)格管理外，對“技校生” 一定要“動之以情, 曉之以理”地去啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恒心，為學(xué)生 排憂解難，成為學(xué)生的知心朋友。當(dāng)然，班級管理是一門科學(xué)，時代的變化和發(fā) 展給班主任丄作提出了新的要求和挑戰(zhàn)

51、。這就需要我們不斷地試探新體例、新法 子。在進(jìn)行實踐的同時，不懈地鉆研科學(xué)的理論，深入到學(xué)生中去，真正地關(guān)心、 愛護(hù)學(xué)生，為實現(xiàn)全方位的教育而不斷探索。教師工作心得體會篇9生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時恍惚之間，竟然發(fā)現(xiàn)自 己已經(jīng)走到了另一個起點。兒個月前，自己還是一名快樂的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼之間，我 已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時候當(dāng)局者迷，等走過一段路之后，才能看得 更清楚。就像洪水經(jīng)過的時候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當(dāng)洪水過后，河流 乂變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。在將近一個月的教 學(xué)工作里，我也感受到了自己的一些缺點。在大學(xué)的時候，自己的學(xué)習(xí)是偏理論的，大部分時間都是在看教育理論的書 籍，缺乏實踐經(jīng)驗，剛