《奇異的激光》教學(xué)設(shè)計1

1、奇異的激光教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。2、通過各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。3、了解作者運(yùn)用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解作者運(yùn)用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，提前預(yù)習(xí)課文。教學(xué)課時2 課時。教學(xué)過程第一課時一、揭示課題，激趣導(dǎo)課1、板書課題：奇異的激光。談話：你對激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）

2、老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片）相信今天學(xué)了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。二、整體感知，把握文章基點(diǎn)1、過渡：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。 （學(xué)生自由朗讀課文）2、過渡：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光” “最快的刀” “最準(zhǔn)的尺” （教師板書）三、潛心學(xué)文，品讀詞句意味1、過渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選

3、其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）2、導(dǎo)語：把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會，以小組為單位交流交流。（學(xué)生在小組中交流，教師參與其中）3、集體匯報交流： 指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語句，并談一談對這寫語句的理解?！白盍?xí)r， 它比太陽還要亮100 億倍呢！ 打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨?，就會感到刺眼；如果看太陽的話，就會有暫時目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會?yán)重受損，以至永久地失明?！保ㄕn件出示）（ 1）這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮

4、的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？（學(xué)生抓住“目眩”） 隨機(jī)讓學(xué)生理解這個詞語的意思。結(jié)語：看太陽都會“目眩” ，激光比太陽還要亮 100 億倍，你有什么感受？（學(xué)生交流體會，指名試讀這段話）教師范讀，全班讀。學(xué)生交流、 補(bǔ)充，揭示利用激光的這個特點(diǎn)可以用在軍事上， 做激光槍和激光炮等。 （板書：軍事）（ 2）過渡：激光不僅是“最亮的光” ，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺” ，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰想來談一談你的體會？（學(xué)生任選其一，交流體會。 ）（ 3）放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特

5、點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測量）教師在學(xué)生讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句中的重點(diǎn)詞語去理解，再帶著體會去讀。（指名讀、男生齊讀、女生齊讀）（ 4）教師結(jié)語： 通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光” 、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺” ，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光??！四、拓展延伸，充實(shí)文本內(nèi)涵1、過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、導(dǎo)語：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。課件出示：部分關(guān)于激光的

6、資料，全班學(xué)生閱覽。五、教師結(jié)語，激發(fā)學(xué)生情感其實(shí)， 激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。六、布置作業(yè)1、抄寫詞語。2、繼續(xù)收集有關(guān)激光的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)指名讀課文，聽寫生字詞語。二、了解文章結(jié)構(gòu)1、讀第一段與最后一段，看看這兩個自然與全文有什么關(guān)系？（總起、總結(jié)）2、寫作順序是按照總分總的順序進(jìn)行說明。三、了解本文的表達(dá)方法1、比較句子。你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺是激光。你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的刀是激光。（通過比較，了解表達(dá)方法，通過三次重復(fù)更能體

7、現(xiàn)只有激光才是最亮的、最快的、最準(zhǔn)的光，同時增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)激光的神奇。）2、進(jìn)行語言訓(xùn)練：把激光作為主語表達(dá)？（讓學(xué)生懂得相同的意思可以用不同的句式表達(dá)，感受中國的語言文字很有魅力。）句子（ 1）：太陽、 電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光。作者運(yùn)用了什么寫作方法？（作者運(yùn)用了對比的寫作方法， 體現(xiàn)出激光具有方向性， 能集中向一個方向發(fā)光， 所以很亮。）句子（ 2）：最亮?xí)r它比太陽還要亮100 億倍呢。作者運(yùn)用的寫作方法：列數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理。句子（ 3）：打個比方說；如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪矗劬蜁?yán)重受損以至永久地失明。寫作方法：作者運(yùn)用了舉例子、對比的說明方法，更加突出激光是最亮的。四、知識擴(kuò)展指名說一說自己所收集的有關(guān)激光的知識，了解激光在生活中、祖國的建設(shè)中的作用。五、課堂總