人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (10)

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試卷一、看誰(shuí)寫(xiě)得準(zhǔn)確又漂亮(看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ))。g bnbào yuànqng tngxin qkuíwúbào qiànjiè yì() () () () () ()()sh shìgn gàhung tángg shzìyuànzìyìdà chyì jng () () () () () () ()二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）驚（）跳怒（）圓睜?wèi)n（）忡忡十指連（）張（）結(jié)（）（）舞（）蹈三、選詞填

2、空1、抱怨埋怨一到星期天，媽媽總是向爸爸（）兒子的不聽(tīng)話，淘氣。我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車(chē)。2、安靜平靜老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）?！蔽骱ǎ┑孟褚幻骁R子。四、把句子補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出出處。1、輕諾必（）。（）、民無(wú)信（）。（）、不精不誠(chéng)，（）。（） 、誠(chéng)者，（）；誠(chéng)之者，（）。（）、有所期諾，（）；有所期約，（）。（） 五、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不但而且因?yàn)樗约词咕图热痪碗m然但是如果就 、李小鵬的爸爸（）會(huì)開(kāi)汽車(chē)，（）會(huì)修理汽車(chē)。、你（）能得到老師和同學(xué)的信任，（）更要把班上的工作做好。、（）他熱心幫助同學(xué)，（）受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊譽(yù)。、今天早晨（）下著大雨，（）我們班同學(xué)

3、沒(méi)有一個(gè)遲到的。、（）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）延期舉行。六、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“”。、那<<唯一的聽(tīng)眾>>中的老教授就是個(gè)聾啞人。（）2、<<別餓壞了那匹馬>>中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬.()3、<<窮人>>的作者是德國(guó)作家列夫·托爾斯泰.() 七、按要求寫(xiě)句子.1、在我的請(qǐng)求下,總算留住了一片潔白的雪地.改為把字句: 。改為被字句: 2、在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?改為陳述句: 3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”改為間接轉(zhuǎn)述

4、句: 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空.1、<<窮人>>講的是( )和( )在()的情況下,主動(dòng)收養(yǎng)了( )的故事,表現(xiàn)了( )和( )寧可自己( )也要()的美好心靈.這一課真實(shí)地反映了俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的()和窮人的().2、她的心跳得厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可. “這樣做”是指 . “ ”與“ ”看似矛盾,實(shí)際上反映了桑娜 的善良品質(zhì). 九、閱讀小能手.(一) “你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?“哦？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。漁夫皺

5、起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。1、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句. 2、用“”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句.3、用“=”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句.4、從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人? (二)有一次，我背著馬草四處尋找馬車(chē)夫時(shí)，經(jīng)過(guò)了書(shū)攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的

6、馬草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道： “碧云，你出來(lái)一下！”聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、從“四處尋找”中你體會(huì)到什么? 2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一亮”?3、文中守書(shū)攤的人是一個(gè)怎樣的人? 4、補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。他先是一塄,繼而眼睛一亮,心想: (三)一條小面包從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！边@些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘?。最后，?dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向

7、這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，即沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站到一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的面包。她還親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了.第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！” 當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)

8、你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了?！?1、聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思.鬧饑荒: 蜂擁而上: 2、從哪些語(yǔ)句中感受到小格琳琴對(duì)面包師充滿(mǎn)了感激?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出來(lái).3、為什么格琳琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)? 4、你想對(duì)文中其他的小孩說(shuō)些什么? (四)蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)瘦小的小女孩，班上的同學(xué)都非常喜歡她?？墒呛懿恍?，她肚子里面長(zhǎng)出了一個(gè)腫瘤。她住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生給她做了三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥死神一爭(zhēng)高低，她的聰

9、明和好學(xué)也能補(bǔ)上三個(gè)月拉下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣的一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。在蘇珊回學(xué)校里來(lái)上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布: “從下星期一開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要帶著自己最喜歡的帽子來(lái)到學(xué)校里，越新奇越好！”星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門(mén)口，遲凝著， 總是沒(méi)有勇氣跨進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)榇蠹艺l(shuí)都不戴帽子，而她帶了一頂帽子?？墒?，令她感到意外的是，她跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班上每一個(gè)同學(xué)都帶著帽子，和他們的五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得是那樣普通，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她和伙伴們見(jiàn)面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒(méi)發(fā)生.蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。日子就一天天過(guò)去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞. 果斷()陌生()愚蠢()冷漠()2、蘇珊出院后最大的痛苦是什