繼續(xù)教育心得體會

1、繼續(xù)教育心得體會蘇店學校申嫦嬋今年繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素 質(zhì)的教師。當今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作 為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)。中小 學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高全體在職中小學 教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實施素質(zhì)教育 的關(guān)鍵。學習期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的 進步。使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不 斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從 而在教學中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：一、參加培訓使我

2、對教科研方面的熟悉有進一步進步能自覺地參 與課堂的教學研究積極參加課改研究及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗撰寫教育論文。在中小學教師培訓中使我意想到教學課程的改 變我們必須跟上新的教育理念所以在下工夫熟習新教材的同時積極 參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓不斷進步自己的理論和業(yè)務(wù)水平 很快跟上了教育改革的步伐也進步了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。二、學習進程中我重視師德方面的修養(yǎng)我堅持把師德建設(shè)當作職 業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容進步自己的事業(yè)認知、 職業(yè)認同水平增強 了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。 使依法治教、廉潔從教成為 自己自覺的行為

3、積極爭取做一位“師德雙馨”型的教師。三、重視交換在教育教學中的利用。過去只知道埋頭于書本知識 信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學而自己 的一些體會又未能及時整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓我有了長足的進步使我感到自己的教師修為有了深一層 次的進步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。 今后我會努力實在不 全身心腸投入教育事業(yè)為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。 通過繼續(xù)教育學 習我深切感覺到做為一位教師需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”對學生能給予學習上的指導 生活中的關(guān)心熟悉的點撥思想的疏導?？偠灾處熇^續(xù)教育培訓是 成功的對我來講

4、可謂收獲多多。我們要切實進步對教師繼續(xù)教育重要 性的熟悉。立足課堂服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力 使自己成為一位具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基 礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及 教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。 這個過程也是一個自我發(fā) 現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與 追求！經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重 教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家， 而中國的教育幾 經(jīng)盛衰走

5、至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向 素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、 教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā) 展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從 ？應(yīng)如何定位一名普通教育者 的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白： 一個現(xiàn)代教師如果僅僅是 將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的， 教師必須對學生做到教 會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要 把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此 種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不 斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才

6、能成為一名合格的 現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量， 一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作 的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學 工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動 機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師 德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、 情感和行動，很難設(shè) 想一個對教育工作毫無興趣的人， 一個見到學生就心煩的人，不會努 力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的 職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是

7、道德的化身，人類的楷模， 父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、 情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為 師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的 良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。”由 此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格， 從教師 的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。博學，這是一個根本前提，要幫助學生打開知識的大門，教師本 身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師， 他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧 于時代，教師的工作有點

8、像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知 識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來， 才能真正做到學高為 師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識 大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面 發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前， 在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者。繼續(xù)教育心得體會蘇店學校申嫦嬋我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西， 也讓我不禁感嘆 要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的， 也知道我們前面會遇到很多困難，需要

9、我們用一顆熱愛學生的心和對 教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服 所有的困難。本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有： 講常規(guī)行為的自由度，針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題， 和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在 講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海 里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因 人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是 希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。二、老師給我們講解了幼兒園特殊行為幼兒解讀。在講課中 老師結(jié)合真實的例子給我們講述了

10、如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分 析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢 專家，再制定教育計劃與實施。通過老師的引導之后，留給我的不只 是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。三、講述國際視野下的幼兒園管理的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式 和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學習的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓， 我們更進一步了 解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更

11、 新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我 們基層幼兒教師必須思考的問題。作為一名教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會， 我沒有遠 大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。繼續(xù)教育心得體會蘇店學校申嫦嬋中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高全體中 小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實施素質(zhì) 教育的關(guān)鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深 層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié)。一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。加強繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要， 在人口出生 率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量

12、也在 逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。 在實行教師聘任制的 今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師 要在教師工作崗位上占有一席之地， 在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就 必須加強學習，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。 加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)學生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要 求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必 須及時了解各方面的信息（包括錯誤的），準確把握學生的思想動態(tài)， 善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康 成長。二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是

13、技術(shù)，更是藝術(shù)，教學 是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教 育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)， 是根據(jù)在教學實踐 中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們 只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地 運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化 教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教 學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方 法，甚至學術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理 解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來， 而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀 念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理 念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)， 不要忘了教育家陶行知